شیراز ( پانا ) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت: تشکلهای دانشآموزی به طور مشخص انتظارهای خود از معلمین را در چارچوب سند تحول بنیادین مشخص کنند تا بتوانیم در این راستا برنامههای عملیاتی تدوین کنیم.
شیراز ( پانا ) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت: تشکلهای دانشآموزی به طور مشخص انتظارهای خود از معلمین را در چارچوب سند تحول بنیادین مشخص کنند تا بتوانیم در این راستا برنامههای عملیاتی تدوین کنیم.
شیراز (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت در سال تحصیلی جاری در مرحله اول بیش از ۳۳ میلیارد تومان سرانه آموزشی به حساب مدارس سراسر استان واریز شد و پرداخت مرحله دوم سرانه نیز در دستور کار قرار دارد.
شیراز ( پانا ) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت طرح مدارس به عنوان کانونهای تربیتی محله ریشه در تاریخ اسلام دارد و باید گفت هیچ منبع و مکتبی در آموزههای تربیتی غنیتر از اسلام نیست.
شیراز ( پانا ) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت ۲۳ هزار و ۵۴۰ معلم فارسی در دومین جشنواره فرهنگی هنری معلمان هنرمند کشور به میزبانی شیراز شرکت کردند.
شیراز ( پانا ) - مدیر کل آموزش و پرورش فارس گفت هزینه کردن در راستای انتقال فرهنگ ایثار و شهادت، سرمایهگذاری محسوب میشود.
شیراز (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش استان فارس گفت بر اساس آخرین تصمیمگیری ستاد استانی مدیریت کرونا، همه مدارس استان فارس بدون در نظر گرفتن رنگبندی کرونایی، از شنبه هفتم اسفند ماه ۱۴۰۰ فعالیت آموزش حضوری را از سر خواهند گرفت.
تهران (پانا) - طی حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش، «محمدخلیل عسکری»، ، «مدیر کل آموزش وپرورش استان فارس» شد.
شیراز(پانا)- مدیر کل آموزش و پرورش استان فارس با تأکید بر عدم نیاز به حضور اولیا در ثبتنام دانش آموزان میانپایه در مدرسه، گفت با توجه بهاحتمال بروز وضعیت قرمز و عدم تشکیل کلاس درس، لازم است محتوای آموزشی با محوریت کتب خودآموز تهیه شود تا دانش آموزان و معلمان با مشکلات کمتری در زمینه تداوم فرایند آموزش مواجه شوند.
شیراز(پانا)- مدیر کل آموزش و پرورش استان فارس با اشاره به اینکه مدارس فارس همزمان با سراسر کشور ۱۵ شهریورماه آغاز به کار خواهند کرد، اعلام کرد دولت هزینههای آموزشی مانند فضا و کادر آموزشی را تأمین میکند، اما مشارکت اولیا در دهه های گذشته به صورت داوطلبانه اجرا شده و نباید ثبت نام منوط به این شرط شود.
شیراز (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش استان فارس سند تحول بنیادین را یک منظومه فکری و میثاق نامه مشترک بین نظام آموزشی و تشکلهای دانشآموزی برشمرد و عنوان کرد سیستم آموزشی داری محدودویتها و خلاهایی است که فعالیت تشکلهای دانشآموزی در رفع این محدودیتها بسیار موثر است.