وضعیت آموزشی استان در نقطه حساس قرار دارد

فریدونی با اشاره به نزدیک‌بودن امتحانات ترم اول و ضرورت اتخاذ تصمیمات دقیق و مسئولانه اظهار کرد: وضعیت آموزشی استان به مرحله‌ای حساس رسیده و بی‌توجهی به واقعیت‌های میدانی می‌تواند منجر به افت تحصیلی گسترده شود. او تأکید کرد که تأثیر تعطیلی مدارس و آموزش مجازی بر همه دانش‌آموزان یکسان نیست و گروه‌های مختلف، آسیب‌های متفاوتی را تجربه می‌کنند.

وی در بخش نخست سخنان خود، مزایای آموزش مجازی را تشریح کرد و گفت: تداوم جریان یادگیری در شرایط بحرانی، حفظ سلامت دانش‌آموزان و کارکنان، امکان مرور دوباره محتوای ضبط‌شده و صرفه‌جویی در زمان از جمله نقاط قوت این شیوه است. با این حال، او تأکید کرد که این مزایا زمانی معنا پیدا می‌کند که زیرساخت‌های لازم فراهم باشد.

رئیس شورای دانش‌آموزی استان در ادامه، معایب جدی آموزش مجازی، به‌ویژه برای دانش‌آموزان ابتدایی را مورد توجه قرار داد و افزود: دانش‌آموزان ابتدایی به دلیل کمبود مهارت‌های خودتنظیمی، ضعف در تمرکز و نیاز به تعامل چهره‌به‌چهره، بیشترین آسیب را از این شرایط دیده‌اند و احتمال ایجاد شکاف آموزشی بلندمدت در این گروه بسیار بالاست.

او همچنین به مشکلات دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه اشاره کرد؛ از جمله افزایش اضطراب ناشی از نزدیک بودن امتحانات، افت کیفیت یادگیری در دروس پایه و نبود تعامل مؤثر در کلاس‌های مجازی.

فریدونی در تشریح شرایط موجود، وضعیت را «بحرانی و نیازمند برنامه‌ریزی دقیق» توصیف کرد و گفت که افزایش بیماری‌ها، نبود آمادگی کامل برخی مدارس برای آموزش آنلاین و فشار امتحانات، این بحران را تشدید کرده است. به گفته او، هر تصمیم عجولانه، بدون برنامه‌ریزی، پیامدهای سنگین آموزشی برای کل استان خواهد داشت.

رئیس شورای دانش‌آموزی استان سپس راهکارهای عملی پیشنهادی خود را ارائه داد؛ از جمله برگزاری کلاس‌های حضوری محدود برای پایه‌های آسیب‌پذیر، تشکیل گروه‌های کوچک برای حضور نوبتی، تقویت تهویه و رعایت پروتکل‌ها، ارتقای کیفیت آموزش مجازی از طریق ضبط کلاس‌ها و تشکیل گروه‌های پشتیبانی، و همچنین برگزاری ترکیبی امتحانات حضوری کوتاه‌مدت و ارزیابی‌های آنلاین.

وی همچنین بر لزوم تشکیل «کارگروه اضطرار آموزشی» با حضور اداره کل آموزش و پرورش، شورای دانش‌آموزی استان، نمایندگان معلمان و مسئولان بهداشت تأکید کرد تا تصمیم‌ها هماهنگ، علمی و مبتنی بر واقعیت‌های میدانی باشد.

در پایان این نشست، فریدونی جمع‌بندی کرد که: آموزش مجازی می‌تواند به‌عنوان یک راه‌حل کوتاه‌مدت و مشروط مورد استفاده قرار گیرد، اما نه به‌عنوان جایگزین دائمی. دانش‌آموزان ابتدایی بیشترین آسیب را مشاهده کرده‌اند و برای دانش‌آموزان متوسطه نیز بدون پشتیبانی کافی، این شیوه کارآمد نخواهد بود.

طبق اعلام فریدونی، مقرر است نسخه‌ی مکتوب و تکمیل‌شده‌ی این طرح‌نامه از سوی وی در مقام مشاور دانش‌آموزی مدیرکل آموزش و پرورش استان به اداره کل ارسال شود تا در روند تصمیم‌گیری نهایی مورد استفاده قرار گیرد.