توزیع نامتوازن بین رشته‌های ریاضی و تجربی تعدیل شد؟

عاطفه بزرگ‌نیا: انتخاب رشته تحصیلی که این سال‌ها در پایه نهم متوسطه انجام می‌شود، به نوعی اولین بزنگاه تصمیم‌گیری برای بسیاری از افراد و یکی از مهم ترین و تاثیرگذارترین تصمیمات در دوره زندگی هر فرد است. تصمیمی که آینده شغلی فرد و به تبع آن سراسر وجوه زندگی او را تحت تاثیر قرار می‌دهد و جای پای این تصمیم در بسیاری از حوادث زندگی قابل مشاهده است.

متاسفانه اغلب افراد در این انتخاب مهم زندگی خود در دوره تحصیل، آنچنان که شایسته و بایسته است مورد حمایت قرار نمی‌گیرند و بسیاری از انتخاب‌ها ناپخته و متاثر از جو حاکم بر فضای جامعه و بی توجه به توانمندی‌های درونی دانش‌آموز و چشم‌انداز تحصیلی و شغلی صورت می‌گیرد و در نتیجه آن چه بسا افراد در سال‌های آینده و پس از طی دوره متوسطه دوم ناچار به تجدیدنظر در این انتخاب می‌شوند. عده ای دیگر نیز علیرغم اذعان به ناصحیح بودن انتخاب خود، این راه را ادامه می‌دهند که بی شک عوارض این مسیر نادرست در زندگی آتی آنها جلوه‌گر خواهد شد.

مرضیه مسگرزاده، مدیرکل متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌وگو با پانا درباره موضوع هدایت تحصیلی و انتخاب رشته در سال جاری در پایه نهم متوسطه اظهار کرد: «امسال به روال سال گذشته نمرات پایه نهم با ضریب 3 و نمرات پایه هفتم و هشتم با ضریب یک در انتخاب رشته تحصیلی موثر است که البته تاثیر نمرات دروس مختلف برای انتخاب هر رشته متفاوت خواهد بود.»

جلسات مشاوره به صورت غیرحضوری بین مشاوران و مدیران با دانش‌آموزان پایه نهم برگزار می‌شود

وی درباره زمان آغاز مشاوره‌های هدایت تحصیلی در سال تحصیلی 99-1400 گفت: «فرهنگ سازی درباره انتخاب رشته تحصیلی از ابتدای سال نو آغاز شده است و اطلاعات مفید درباره رشته‌های تحصیلی و نقاط قوت هر رشته و آینده تحصیلی و شغلی آن، همچنین رشته‌های حوزه فنی و حرفه ای و کاردانش در اختیار دانش‌آموزان و خانواده‌ها قرار می‌گیرد؛ اما هدایت تحصیلی رسمی طبق بخشنامه‌ وزارت آموزش و پرورش بعد از توزیع کارنامه‌ها آغاز خواهد شد.»

مدیرکل متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش درباره نحوه انجام مشاوره در ایام کرونا باتوجه به غیرحضوری بودن آموزش در مدارس گفت: «جلسات مشاوره به صورت غیرحضوری بین مشاوران و مدیران با دانش‌آموزان پایه نهم برگزار می‌شود و دانش‌آموزان راهنمایی‌های لازم را از این طریق کسب می‌کنند.»

با کاهش استقبال از رشته علوم تجربی، در این رشته به تعادل رسیدیم

وی درباره سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش در بخش هدایت تحصیلی به سمت رشته‌های فنی و حرفه ای و کاردانش اظهار کرد: «سیاست آموزش و پرورش توسعه متوازن بین رشته‌های تحصیلی است اما هنوز با این هدف یعنی هدایت 50 درصدی دانش‌آموزان به سوی رشته‌های هنرستانی فاصله داریم اما خبر امیدوارکننده این است که در رشته‌های نظری به تعادل نسبی رسیدیم یعنی در سال تحصیلی جاری، ثبت‌نام در رشته ریاضی که دچار کاهش استقبال شده بود، رشد مثبت داشت و رشته علوم تجربی که در سال‌های گذشته ثبت‌نام بیش از حد داشت، به تعادل رسید.»

مسگرزاده درباره رشته علوم انسانی نیز گفت: «در سال تحصیلی 99-1400 شاهد شدت استقبال از این رشته در بین دانش‌آموزان بودیم.»

فرزندان خود را برای انتخاب رشته ای متناسب با استعدادها و علایق آن‌ها با درنظرگرفتن نیازهای بازارکار راهنمایی کنیم

مدیرکل متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش در پایان از دانش‌آموزانی که در آستانه انتخاب رشته تحصیلی قرار دارند خواست عجولانه و تحت تاثیر جو غالب درباره رشته تحصیلی خود اقدام نکنند و پیش از هر انتخاب به خود و علایق و توانمندی‌های خود نگاه کنند و شرایط حاکم بر بازار کار را درنظر بگیرند تا در سال‌های آتی در همان جایگاهی قرار بگیرند که شایسته و مشتاق آن هستند.

وی به خانواده‌های دانش‌آموزان نیز توصیه کرد فرزندان خود را برای انتخاب رشته ای متناسب با استعدادها و علایق آنها با درنظرگرفتن نیازهای روز بازارکار راهنمایی کنند.