ترویج عفاف و حجاب در مدارس باید با رویکردی فرهنگی و پژوهش‌محور انجام شود

به گزارش خبرگزاری پانا به نقل از روابط عمومی آموزش‌وپرورش خراسان رضوی؛ مصطفی اسدی در نشست کارگروه استانی عفاف و حجاب، بر ضرورت نهادینه‌سازی ارزش‌های مرتبط با عفاف و حجاب در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: تبیین این مفاهیم باید با نگاهی فرهنگی، آگاهانه و مبتنی بر پژوهش در محیط‌های آموزشی دنبال شود.

وی با بیان اینکه عفاف و حجاب مفاهیمی فراتر از ظاهر و پوشش هستند، اظهار داشت: این موضوعات با هویت فردی و اجتماعی انسان گره خورده‌اند و نمی‌توان صرفاً با رویکرد ظاهری به آن‌ها پرداخت. آنچه در آموزش‌وپرورش اهمیت دارد، تربیت نسلی متفکر، مسئول و در تراز ارزش‌های دینی و فرهنگی جامعه است.

وی تأکید کرد: نباید فقط به ظاهر دانش‌آموزان توجه کرد؛ بلکه باید درک عمیق‌تری از مفهوم عفاف، پاکدامنی و اخلاق درونی در میان نسل جدید شکل گیرد. ممکن است فردی ظاهر منطبق با الگوهای رسمی داشته باشد اما در مسیر اخلاقی درونی قرار نداشته باشد، و بالعکس.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان با اشاره به تنوع فرهنگی در سبک پوشش میان اقوام و مناطق مختلف کشور، گفت: حجاب مفهومی اجتماعی و عرفی است که در قالب‌های گوناگون می‌تواند متجلی شود، اما روح مشترک آن حفظ کرامت زن و پاسداشت حرمت انسانی است. در همین راستا، باید از نگاه‌های سلبی و یکسان‌انگارانه پرهیز کرد و بر آموزش، آگاهی‌بخشی و احترام به تفاوت‌های فرهنگی تمرکز داشت.

اسدی افزود: اجرای مؤثر طرح‌های مرتبط با عفاف و حجاب باید بر پایه گفت‌وگو، تحقیق، تعامل با نخبگان و بهره‌گیری از ظرفیت‌های معلمان متعهد صورت گیرد. به گفته وی، تجربه موفق اردوگاه‌هایی همچون «مهدی‌یاران» در تبیین ریشه‌های تاریخی، دینی و ملی حجاب، نشان می‌دهد که اقدامات فرهنگی و دقیق، تأثیرگذارتر از برخوردهای سطحی و شکلی هستند.

در پایان، وی ابراز امیدواری کرد با همراهی خانواده‌ها، دانش‌آموزان، معلمان و فعالان فرهنگی، شاهد تقویت و گسترش فرهنگ عفاف و حجاب در مدارس باشیم؛ فرهنگی که بر پایه آگاهی، احترام و تربیت درونی شکل گیرد، نه صرفاً بر مبنای اجبار و دستورالعمل.