دانش‌آموز، اولیا و معلم ۳ ضلع مثلث در آموزش و یادگیری هستند

سمانه رحیمی در گفت‌وگو با پانا عنوان کرد: «از کودکی آرزو داشتم که معلم شوم.‌ هنوز به یاد دارم که در‌ کلاس چهارم وقتی معلمم موضوع انشا داد که «در آینده می‌خواهید چه‌کاره شوید؟» به شغل معلمی اشاره کردم. لبخند و رضایت معلمم هیچ‌گاه از خاطرم فراموش نمی شود حتی در همان زمان کودکی به دوستانم نیز به صورت فردی در یادگیری درس‌ها کمک می کردم. بعد از فارغ التحصیلی از دانشگاه حالا وقتش شده بود که در رشد فکری و انسانی دیگران نقش داشته باشم و به آرزویم جامه عمل بپوشانم.»

رحیمی ضمن بیان احساساتش افزود: « معلمی می‌تواند به موفقیت دست یابد که عشق به آموختن و تدریس در وجودش ریشه دوانده باشد ارتباط صمیمانه با دانش‌آموزانش برقرار کند ، فضایی شاد و بدون اضطراب را در کلاس خود برپا نماید، فعالیت‌هایش توام با خلاقیت باشد و پیوسته اطلاعات و آموخته‌های خود را به روز نماید.»

این معلم‌ نمونه که در  زمینه‌های تالیف کتاب، تدریس برتر و ساخت محتواهای آموزشی جزو معلمان نمونه استان البرز است، ادامه داد: «معلم برای اینکه بتواند در مسیر شغلی‌اش موفق باشد باید بتواند بین دانش‌آموز، اولیا و خودش همکاری خوبی برقرار کند.بالاخص در این دوران که گاهی آموزش به صورت آنلاین می‌باشد و همکاری اولیا نقش به سزایی در یادگیری فرزندان در دوران آموزش غیرحضوری دارد. این سه ضلع مثلث در آموزش و یادگیری باید با یکدیگر تعامل مشترک داشته باشند تا بتوانند به هدفشان که همان تربیت و رشد یک دانش‌آموز است ، دست یابند.»

رحیمی به معلمان توصیه کرد: «هر روز با عشق به کلاس درس خود قدم بگذارند. صبر و حوصله خود را بالا ببرند،خلاقیت و نوآوری را چاشنی فعالیت خود کنند تا بتوانند حس خوب را به دانش‌آموزان انتقال دهند؛ تا این حس ناب در یادگیری آنها تاثیر مثبت بگذارد و خود نیز به عنوان معلم نمونه نامشان ثبت شود.»

این معلم‌ نمونه البرزی در پایان گفت: «هم‌اینک آرزویم در آموزش این است که تمام کودکان سرزمینم از آموزش درست بهره ‌مند شوند.همه آنها با شور و اشتیاق به کسب علم و دانش بپردازند و به دنبال استعداد و علایق خود بروند تا بتوانند برای کشورشان بدرخشند.»