حسینی در شورای سیاستگذاری آزمون‌ها تأکید کرد؛
تشخیص و غربالگری بهنگام از طریق آزمون‌های روا، پایا و استاندارد
تهران (پانا) - با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی، اعضای شورای سیاستگذاری آزمون‌های سازمان و حضور ویدئو کنفرانسی مینایی از دانشگاه علامه طباطبایی، فرامرزی از دانشگاه اصفهان، علی صمدی از دانشگاه ایرلند، هادی صمدی از دانشگاه علامه طباطبایی، دستجردی از دانشگاه علامه طباطبایی و عسکری از دانشگاه اصفهان نشست شورای سیاستگذاری آزمون‌های سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی، سید جواد حسینی در این نشست با تأکید بر اینکه تشخیص مناسب و بهنگام منجر به مداخله بهنگام می‌شود اظهار کرد: تشخیص و غربالگری با تمامی ابزارهای استاندارد گام اول در مداخلات بهنگام است و لزوم تشخیص و غربالگری صحیح نیز وجود آزمون‌های روا، پایا و استاندارد است.
وی با بیان اینکه بر اساس مصوبه جدید شورای‌عالی انقلاب فرهنگی متولی آموزش و توان‌بخشی کودکان از بدو تولد تا ۶ سالگی نیز آموزش‌وپرورش است اظهار کرد: ساختاری ذیل معاونت آموزش ابتدایی برای نوآموزان از بدو تولد تا ۶ سالگی تشکیل خواهد شد و این مصوبه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی موجب غربالگری و تشخیص و مداخلات بهنگام از بدو تولد خواهد شد.
وی افزود: مداخله بهنگام و غربالگری یکی از مهم‌ترین راه‌ها برای کاهش دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری است و اضافه‌کردن آیتمی در طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی برای مشکلات یادگیری و همچنین استفاده از نتایج غربالگری سازمان بهزیستی و وزارت بهداشت از جمله راه‌های دیگر مداخله بهنگام است.
حسینی در ادامه گفت: استراتژی اصلی سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی کاهش هر چه بیشتر سن تشخیص و نگاه فعال به‌جای نگاه منفعل، نگاه پیشگیرانه به‌جای نگاه درمان‌گرایانه و دور شدن از انگ‌زنی و نگاه اصلاحی است.
حسینی با بیان اینکه در حوزه نوآموزان و دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری نیز باید ورود کامل پیدا کنیم اظهار کرد: عمل پیش‌دستانه در غربالگری و تهیه آزمون‌های استاندارد موردنیاز برای این حوزه، گسترش فعالیت مراکز مشکلات یادگیری به مدارس و خانواده‌ها و افزایش مخاطبین تحت پوشش مراکز مشکلات ویژه یادگیری با افزایش سن پوشش به ۱۷ سال و پوشش دانش‌آموزان دیرآموز و استثنایی موضوعات اصلی در این حوزه است.
حسینی خواستار تشکیل دبیرخانه غربالگری و تشخیص ذیل شورای سیاستگذاری آزمون‌ها شد و افزود: به‌روزرسانی آزمون‌های مراکز جامع، ایجاد پایگاه‌های دائمی سنجش در استان‌ها، کاهش سن سنجش به قبل از پیش‌دبستانی و توانمندسازی آزمون گرها و آموزش مدام آنها از جمله مواردی است که شورای سیاستگذاری آزمون‌ها باید بر آنها تمرکز کند.
وی افزود: روایی سنجی و پایش مدام آزمون‌ها، به‌روزرسانی این آزمون‌ها و بررسی و استفاده از آزمون‌های استاندارد بین‌المللی از دیگر مواردی است که شورای سیاستگذاری آزمون‌ها باید به آنها ورود پیدا کند.
معاون وزیر با تأکید بر اینکه نگاه علم پایه یکی از استراتژی‌های اصلی سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی است اظهار کرد: مهم‌ترین شورایی که می‌تواند آموزش‌وپرورش استثنایی را وارد عرصه خدمات عالمانه و کارشناسی کنند، شورای سیاستگذاری آزمون‌ها است که مجموعه‌ای از متخصصین درون و برون‌سازمانی و اساتید دانشگاهی است.
ارسال دیدگاه