تپش علم در دستان دانشآموزان شبستری
تبریز(پانا) - دانشآموزان شبستری با انجام تشریح قلب، تجربهای واقعی از زیستشناسی عملی رقم زدند. جایی که دقت علمی، جسارت و کنجکاوی نوجوانانه در کنار هم تپش تازهای به مسیر پژوهش آنها بخشید.
تشریح قلب یکی از دقیقترین و درعینحال تأثیرگذارترین فعالیتهای آموزشی در حوزه زیستشناسی است، تجربهای که به دانشآموزان امکان میدهد ساختارهای پیچیده و عملکرد واقعی قلب را فراتر از تصاویر کتابهای درسی مشاهده کنند. در مرحله کشوری بیست و سومین دوره مسابقات آزمایشگاهی علوم تجربی و ششمین جشنواره علمی - پژوهشی پژوهشسراهای دانشآموزی، تیم دانشآموزی شهرستان شبستر با ارائه این پروژه توانست توجه داوران و علاقهمندان حوزه آموزش عملی را به خود جلب کند. این گزارش حاصل گفتوگو با مربی همراه و دو دانشآموز عضو تیم است که از مسیر پژوهش، چالشها و دستاوردهای خود در مواجهه نزدیک با «قلب» میگویند.
رباب سلامی، مربی همراه تیم علمی شبستر، با بیان اینکه انتخاب موضوع «تشریح قلب» یک تصمیم هدفمند بوده است، اظهار کرد:
«قلب، به حق، شاهکار مهندسی طبیعت است. هدف ما صرفاً کسب امتیاز نبود؛ میخواستیم دانشآموزان پیوند میان زیستشناسی نظری و کار عملی را تجربه کنند. تشریح قلب نیازمند دقت، آشنایی دقیق با اصطلاحات تخصصی و هماهنگی بالای تیمی است.»
او افزود: «دیدن هیجان متینا و پرستو برای ورود به این دنیای پیچیده، بزرگترین انگیزه من بود. در زمان اجرای تشریح، نقش من هدایت غیرمستقیم بود. تلاش میکردم آرامش تیم را حفظ کنم و با طرح پرسشهای راهبردی، آنها را به سمت کشف علمی هدایت کنم. این روش اعتمادبهنفس و تفکر تحلیلیشان را تقویت میکرد.»
سلامی با توصیه به دانشآموزانی که قصد شرکت در جشنوارههای علمی دارند، تأکید کرد: «برای موفقیت، سه عامل ضروری است: عشق به یادگیری، نظم در تمرین و کار تیمی. علم بدون علاقه، تنها حفظ کردن است.»
متینا ملکی، یکی از اعضای تیم تشریح، در گفتوگو با خبرنگار پانا اظهار کرد:
«در لحظه شروع تشریح، استرس زیادی داشتیم. قلب نمونه بسیار ظریف بود و اولین برش همیشه سختترین بخش است. با وجود تمرینهای فراوان روی مدلهای سهبعدی، کار با نمونه واقعی تجربهای کاملاً متفاوت و چالشبرانگیز بود.»
او ادامه داد: «درک جریان خون از دهلیزها به بطنها و مشاهده عروق کرونر از نزدیک، برای من تحولی بزرگ بود. چیزی که در کتاب فقط یک تصویر است، در تشریح واقعی به یک تجربه عمیق تبدیل شد.»
متینا همچنین بر اهمیت آموزش مربی تأکید کرد و گفت: «گوش دادن دقیق به مربی و استفاده از هر فرصت عملی، رمز پیشرفت در چنین پروژههایی است.»
پرستو روحزنده نیز درباره تجربه حضور در این پروژه به خبرنگار پانا گفت:«بزرگترین درس ما صبر علمی بود. در کلاس فقط مطالب را میخوانیم، اما هنگام تلاش برای تفکیک رگها و دیوارههای عضلانی، تازه میفهمیم علم چقدر به مهارت عملی وابسته است.»
او افزود: «تماشای تفاوت میان دریچههای سهلتی و دولتی و مشاهده عملکرد واقعی آنها در جلوگیری از برگشت خون، برای من یکی از هیجانانگیزترین لحظات بود. دیدن دریچه میترال از نزدیک واقعاً درک ما را از عملکرد قلب عمیقتر کرد.»
ارسال دیدگاه