سرانه ورزشی وزارت آموزش و پرورش در کل کشور ۳۴/۰۱ درصد است

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، محمد جعفری مدیر کل دفتر تربیت و فعالیت‌های ورزشی وزارت آموزش و پرورش در این آیین افتتاحیه ضمن قدردانی از تلاش‌های معاونت تربیت‌بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران در راستای اجرای این طرح و افتتاحیه‌های متعدد فضاها، کلاس‌های درس تربیت‌بدنی و مدارس پویا به ارزش و اهمیت این طرح اشاره کرد و گفت؛ در شرایطی که فضاها و سرانه‌های ورزشی‌دانش‌آموزان کم است با استفاده از این فضاها و آموزش‌ها تعداد دانش‌آموز بیشتری موفق به استفاده از لوازم و تجهیزات ورزشی در مدارس می‌شوند.

اودر ادامه گفت: قبل از اینکه بیماری کویید ۱۹ در کشور شروع پیدا کنند و همه آحاد مردم و خانواده‌ها را درگیر سازد در حوزه معاونت تربیت‌بدنی و سلامت دغدغه‌های بسیاری داشتیم از این نظر که با یک و نیم ساعت کلاس تربیت‌بدنی در مدارس، اگر همه منابع را در دست داشتیم، منابعی مانند نیروی انسانی، منابع علمی، کاربردی، و فضای ورزشی مناسبت هیچ وقت جوابگوی فعالیت‌های حرکتی و اینکه بتواند کمکی به ارتقای سرانه فعالیت‌های حرکتی دانش‌آموزان در کشور داشته باشد نیست و دغدغه این بود که تلاش کنیم به سمت بحث مصوبه قوانین، تسهیل قوانین برویم تا ساعت درس تربیت‌بدنی را بسازیم و اگر آنجا موفق نبودیم، تلاش کردیم مدل برنامه را تغییر بدهیم و با اضافه کردن فوق برنامه و با کمک همکاران توانمند در سراسر کشور و همه عوامل سهیم و موثر در مدرسه فعالیت‌های مختلفی را طراحی کنیم و یک نگاه و یک نگرش مثبتی داشته باشیم که دانش‌آموز حتی در اوقات فراغت خودش، در زنگ استراحت حتی در شیفت‌های بعد از مدرسه و خانه‌ها با فعالیت‌های ورزشی، المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای، کانون‌ها، نرمش صبحگاهی و دیگر موارد این سرانه ورزشی ارتقاء دهی.

او بیان کرد؛ با اینکه این دغدغه‌ها را داشتیم ناگهان وارد یک زیست بوم جدید شدیم که شرایط حوزه ما به عنوان یک معلم تربیت‌بدنی نسبت به دیگر معلمان در مدارس تغییر کرد ، دغدغه‌هایما بیشتر شد چرا که اهمیت اجرای درس تربیت‌بدنی دارای شرایط بسیار متفاوتی است، در شرایط قبل دانش‌آموزان در مدرسه حضور فیزیکی داشتند فعالیت داشتند در فعالیت‌ها شرکت می‌ها دارای حرکت بودند و در زنگ تربیت‌بدنی شاداب و با نشاط بودند و درس یاد می‌گرفتند و اینکه محتواهای ما سخت بود و والدین در فعالیت‌های ما هیچ نقشی نداشتند و اگر هم بود کم رنگ بود، آموزش‌ها بیشتر معلم محور بود، تا اینکه با شیوع کرونا ویروس شرایط فرق کرد مکان آموزش از مدارس به سمت منازل رفت و شیوه‌های آموزش دچار تغییراتی شد و سرانه ورزش دانش‌آموزان کم بود و کمتر شد.

جعفری با اشاره به اینکه کاسپین که در سال ۹۵ یک پیمایشی را بین ۱۲ هزار دانش‌آموز انجام داد و ۲۱ درصد دانش‌آموزان دارای اضافه وزن بودند و در سال ۹۷-۹۶ که معاونت تربیت‌بدنی و سلامت جمعیت آماری کاسپین را مقایسه کرد و ۲۷ درصد دانش‌آموزان دارای اضافه وزن شده بودندتصریح کرد : در پروژه بسیار عظیمی که با وجود شرایط کرونا ویروس انجام شد ۱۳ میلیون و ۲۹۷ هزار و ۷۲۰ دانش‌آموز در کل کشور تحت پوشش غربالگری قرار گرفتند که ۳۰/۰۱ درصد دارای اضافه وزن بودند، این در شرایطی بود که سرانه ورزشی ما کم بود و با شیوع کرونا ویروس کمتر شد و دغدغه ما بیشتر، که تمام این مسائل موجب نشد تا قطار تربیت‌بدنی بایستد، تربیت‌بدنی و فعالیت‌های ورزشی نه تنها جایگاه خود از دست نداد بلکه با نگاه و عملکرد خوب ارتقاء پیدا کرد و موجب شد تمام خانواده‌ها، مدیران مدارس، مناطق، مدیران کل استان‌ها به بحث سلامت و آمادگی جسمانی فرزندان خودشان به عنوان یک اصل یک پایه و یک مسئله بسیار مهم توجه کنند، که اسناد بالادستی خیلی خوب به این نکته توجه کردند به طوری که اگر به سند تحول نگاه کنید و وارد زیر نظام ها، ساختار تربیتی، راهبردها، راهکارها و اهداف عملیاتی شوید مشاهده می‌کنید در هدف عملیاتی هدف شماره یک دقیقا" سلامت و آمادگی جسمانی فرزندانمان است که بسیار مهم است و می‌بایست برنام‌ها، فعالیت‌ها و سیاست‌های خودمان را بر اساس این اهداف برنامه‌ریزیکنیم.

مدیر کل دفتر تربیت و فعالیت‌های ورزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به سه شاخص مهم منابع انسانی، منابع محتوایی و علمی و منابع کاربردی مانند فضا و تجهیزات ورزشی و وابستگی این سه شاخص در تحقق اهداف عملیاتی افزود؛ اگر نیروی علمی، توانمند و تخصصی داشته باشیم ولی برنامه نداشته باشیم، فضای مناسب و ابزاری در اختیار نداشته باشیم و نتوانیم استفاده کنیم، طبیعتا" فعالیتی که باعث بشود سوادبدنی، سواد حرکتی و جسمانی در دانش‌آموزان ایجاد شود مطمعنا" چنین اتفاقی نخواهد افتاد.

محمد جعفری در خصوص سرانه ورزشی کشور عنوان کرد؛ سرانه ورزشی وزارت آموزش و پرورش در کل کشور ۳۴ صدم متر مربع است که بسیار پایین است و ادامه داد،اگر فضای مناسبی در مدارس در اختیار معلم تربیت‌بدنی قرار گیرد تا با تسلط بیشتری بتواند فعالیت داشته باشد و تعداد دانش‌آموز بیشنری تحت پوشش قرار می‌دهند و دانش‌آموزان بیشتری می‌توانند از لوازم و تجهیزات ورزشی استفاده کنند و سواد حرکتی خودشان را ارتقاء دهند، به همین منظور ایجاد کلاس درس تربیت‌بدنی استارت خورد و اولین کلاس درس بصورت الگو و نمونه در مدرسه اکبری راد آموزش و پرورشناحیه دو شهرری با اولویت مدارس ابتدایی خصوصا" دختران که فضای کمتری برای حرکت و فعالیت دارند افتتاح شد و توسط معاونین تربیت‌بدنی و سلامت استان‌ها مورد بازدید قرار گرفت و تأکید بر این شد تا فضاها و مکان‌های بدون استفاده را شناسایی و برای راه‌اندازی کلاس درس تربیت‌بدنیمعرفی کنند.

او اظهار کرد؛ برای تحقق این امر با استفاده از ظرفیت‌های برون سازمانی و نهادهای مربوط و کمک مدیران مدارس و رایزنی‌های انجام گرفته با سازمان نوسازی مدارس اتفاقات خوبی افتادکه سه تیپ کلاس درس تربیت‌بدنی توسط مهندسین امر مورد تأیید قرار گرفت و به سازمان نوسازی‌های کشور ابلاغ شد که با توجه به نشریه ۶۹۷ در نقشه مدارس جدیدالاحداث کلاس درس تربیت‌بدنی طراحی و ساخته شود.