نقش راهبردی مدارس و مراکز غیردولتی در توسعه و ارتقاء کیفیت نظام تعلیم و تربیت

جلسه تجلیل از مقام شامخ معلم با حضور احمد محمودزاده معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی و جمعی از معاونان سابق وزارت آموزش‌وپرورش و مدیران‌کل ادوار سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی برگزار شد.در این نشست، حاضران بر نقش راهبردی مدارس و مراکزغیردولتی در نظام تعلیم و تربیت، ضرورت بهره‌گیری از تجربه مدیران و مؤسسان، تقویت عدالت آموزشی، توسعه آموزش‌های نوین و ارتقاء کیفیت آموزشی تأکید کردند.

در ابتدای این جلسه، احمد محمودزاده معاون وزیر آموزش‌وپرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، ضمن گرامیداشت مقام ارزشمند معلم در سخنانی با تشریح برنامه‌ها و اقدامات این سازمان، بر ضرورت بهره‌گیری از تجربیات مدیران و رؤسای پیشین این حوزه تأکید کرد و از برنامه‌هایی همچون ساماندهی مدارس بزرگسالان، آموزش از راه دور و برخی مدارس با ماموریت های مشابه در قالب مدارس مجازی، ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان، بهبود وضعیت بیمه و معیشت آنان و توسعه آموزش‌های نوین از جمله آموزش هوش مصنوعی خبر داد.

رضا مومنین مدیر کل سابق مدارس و مراکز غیر دولتی بر ضرورت تقویت حضور مدارس غیردولتی در عرصه‌های اجتماعی و فرهنگی تأکید کرد و گفت: باید نقش اجتماعی مدارس غیردولتی در سطح جامعه پررنگ‌تر شود. این مدارس نقشی اساسی در نظام تعلیم و تربیت دارند که فراتر از یک فضای آموزشیِ صرف برای عبور از دبستان به دانشگاه است.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به تجربه موفق شناسایی و به‌کارگیری مهارت‌های والدین دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: با شناسایی تخصص‌ها و توانمندی‌های پدران و مادران و جلب مشارکت آنان در پیشبرد امور مدرسه، می‌توان جایگاه مدرسه را به نهادی محله‌محور و اثرگذار در جامعه تبدیل کرد.

اصغر نوروزی رئیس اسبق سازمان مدارس و مراکز غیردولتی نیز در ادامه با بیان اینکه مهم‌ترین رکن زیرساخت هر کشور تعلیم و تربیت است، گفت: وقتی تعلیم و تربیت در اولویت قرار بگیرد زمینه توسعه پایدار، پیشرفت علمی، تقویت سرمایه انسانی و رشد فرهنگی و اجتماعی جامعه فراهم می‌شود.

مجتبی زینی‌وند، از روسای سابق این سازمان نیز در ادامه این جلسه با تأکید بر نقش کلیدی آموزش در توسعه کشور به جایگاه آموزش در پیشرفت کشور اشاره کرد و گفت: اساسی ترین مولفه در توسعه هر کشوری مولفه آموزش است. آموزش نیروی انسانی متعهد و متخصص، زمینه‌ساز همه ابعاد توسعه خواهد بود. بزرگداشت مقام معلم نیز در حقیقت تجلیل از علم و همه عواملی است که جامعه را به سمت توسعه‌یافتگی هدایت می‌کند.

زینی‌وند در ادامه گفت: حمایت از مدارس غیردولتی در کنار نظارت دقیق عملکرد مدارس، که خود نوعی حمایت از مجموعه سالم و قانون‌مدار محسوب می شود، از آسیب به اعتبار مدارس غیردولتی جلوگیری می‌کند.وی همچنین بر استفاده از ظرفیت فکری و تجربی مؤسسان مدارس غیردولتی تأکید کرد و گفت: مؤسسان مدارس غیردولتی یک سرمایه بزرگ مشورتی برای آموزش و پرورش هستند. استفاده از تجربه میدانی مؤسسان می‌تواند به تصمیم‌گیری‌های دقیق‌تر و کاهش مشکلات اجرایی کمک کند.

فرشته حشمتیان، مشاور وزیر آموزش و پرورش در دولت چهاردهم و از روسای سابق سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وتوسعه مشارکت‌های مردمی در ادامه این مراسم گفت: در این ایام که اقتدار ایران اسلامی بیش از هر زمان دیگری با حضور و نقش‌آفرینی مردم معنا پیدا کرده است، باید از این روحیه مردمی در حوزه‌های مختلف از جمله آموزش و پرورش نیز بهره گرفت.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ابعاد مختلف نظام آموزشی گفت: در حوزه تعلیم و تربیت با یک مثلث مواجه هستیم که شامل نیروی انسانی، فضا و امکانات و محتواست و مدارس غیردولتی در هر سه بخش نقش‌آفرینی می‌کنند. نشست‌های هم‌اندیشی باید زمینه‌ای برای تبادل تجربه‌ها و استفاده از خرد جمعی باشد تا با نگاهی به گذشته، وضعیت امروز بهتر مدیریت شود و مسیر آینده با برنامه‌ریزی دقیق‌تری پیش برود. اکنون زمان آن است که این تجربه‌ها در قالب پیشنهادها و برنامه‌های مشخص ارائه شود تا به تصمیم‌های اجرایی و نتایج ملموس در حوزه مدارس غیردولتی منجر شود.

در ادامه جلسه شهریار فولادوند یکی از روسای سابق سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی با بیان اینکه مدارس غیردولتی همواره در کنار دولت و در راستای حمایت از خانواده‌ها و ارتقای کیفیت آموزش فعالیت می‌کنند، افزود: کارشناسی مسائل می‌تواند به شناخت بهتر ظرفیت‌ها و خدمات این مدارس کمک کند و زمینه را برای تصمیم‌گیری‌های دقیق‌تر فراهم سازد.

وی تاکید کرد: لازم است درباره نقش مؤثر مدارس غیردولتی در توسعه آموزش، تقویت عدالت آموزشی و همچنین سازوکار تعیین شهریه‌ها گفت‌وگوهای تخصصی و سازنده شکل بگیرد تا هم دستاوردهای این مدارس بیشتر شناخته شود و هم مسیر بهبود و ارتقاء خدمات آموزشی هموارتر شود.

محمد محسن‌بیگی مدیر کل سابق مدارس و مراکز غیر دولتی در ادامه با تأکید بر نقش ارزشمند مدارس غیردولتی در ارتقای سطح کیفی نظام آموزشی و پرورشی، خاطرنشان کرد: با تمرکز بر دیدگاه‌های هم افزا، میتوانیم از ظرفیت‌های موجود برای ایجاد یک فضای گفتگوی سازنده استفاده کنیم. وی افزود که نگاهِ مبتنی بر همکاری و هم‌افزایی میان تمامی سطوح مدیریتی و مدارس غیردولتی، کلید اصلی حل چالش‌ها و پیشرفت نظام آموزش و پرورش کشور است.

بهنام نیک‌نژاد مدیر کل سابق مدارس و مراکز غیر دولتی در بخش دیگری از این جلسه، موضوع کیفیت آموزشی و نظام رتبه‌بندی مدارس مورد توجه قرار داد. وی با اشاره به پژوهش‌ها و شاخص‌هایی که طی دو دهه گذشته در این حوزه تدوین شده است، خواستار عملیاتی شدن این شاخص‌ها با همکاری سازمان و شورای هماهنگی مؤسسان مدارس غیردولتی شد.

قاسم یزدان‌پناه مدیرکل سابق مدارس و مراکز غیردولتی نیز در ادامه جلسه با تأکید بر نقش محوری مدرسه در جامعه، اظهار کرد: امروز هر جا که نگاه می‌کنیم، از دانش‌آموز و معلم گرفته تا خانواده‌ها، همه مسائل و دغدغه‌ها به مدرسه گره خورده و این نشان‌دهنده جایگاه راهبردی نظام تعلیم و تربیت است.

وی همچنین با اشاره به گسترش آموزش‌های مجازی و مدارس نوین در جهان اظهار کرد: امروز میلیون‌ها دانش‌آموز در کشورهای مختلف از طریق مدارس مجازی و بسترهای نوین آموزشی تحصیل می‌کنند و این روند نشان می‌دهد که نظام آموزشی کشور نیز باید بیش از گذشته به ظرفیت‌های فناوری و آموزش‌های نوین توجه کند. مدارس غیردولتی می‌توانند پیشگام تحول، نوآوری و اجرای مدل‌های جدید آموزشی باشند و لازم است زمینه فعالیت گسترده‌تر این مدارس در حوزه آموزش مجازی و فناوری‌محور فراهم شود.

مدیرکل سابق مدارس و مراکزغیردولتی در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت استفاده از نیروهای جوان و ایده‌های نو تأکید کرد و گفت: نسل جوان و نیروهای تازه‌نفس به دلیل آشنایی بیشتر با تحولات روز، می‌توانند در مسیر تحول آموزش و پرورش نقش مؤثری ایفا کنند.