رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش:
مهر امسال باید آغاز «روایت تازه» از آموزشوپرورش و نمایش تحول در مدارس باشد
تهران (پانا) - رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش با تأکید بر این که مهر امسال نباید صرفاً یک آیین مرسوم تکراری سالانه باشد، گفت: آغاز سال تحصیلی جدید باید نقطه شروع روایت تازهای از آموزشوپرورش پساجنگ باشد؛ روایتی که در آن روابط عمومی از پوشش صرف رویدادها عبور کرده و با کشف سوژه، شناخت مسئله و روایت دقیق و باورپذیر، واقعیتهای تحولآفرین مدارس را برای جامعه بازگو کند.
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسین صادقی، در گفت و گوی برخط با کارشناسان روابط عمومی آموزشوپرورش استان کهگیلویه و بویراحمد، با اشاره به در پیش بودن سال تحصیلی جدید اظهار کرد: مهر امسال مهری متفاوت است و نباید آن را صرفاً بهعنوان یک رویداد مرسوم تکراری هر ساله دید؛ بلکه باید آن را آغاز یک روایت تازه از آموزشوپرورش پساجنگ دانست.
وی با بیان این که در طول سال مجموعه بزرگی از اقدامات، برنامهها و تلاشهای معلمان، مدیران، دانشآموزان و سایر ارکان آموزشوپرورش انجام می شود که کمتر دیده و روایت میشود، افزود: کارشناسان روابط عمومی باید این اقدامات و تلاش ها را به شکلی درست، دقیق، جذاب و باورپذیر برای افکار عمومی روایت کنند.
عبور روابط عمومی از «پوشش رویداد» به «روایت تحول»
رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش تصریح کرد: روابط عمومی حرفهای نباید صرفاً به تولید و انتشار خبر بسنده کند؛ بلکه باید سوژه را کشف کند، مسئله را بشناسد، روایت را طراحی کند و آن را به بهترین و اثربخشترین شکل به جامعه منتقل کند.
صادقی ادامه داد: روابط عمومی نباید منتظر بماند تا رویدادی اتفاق بیفتد و سپس درباره آن خبر منتشر کند؛ روابط عمومی حرفهای، یک گام جلوتر از رویداد حرکت میکند، مسئله را شناسایی میکند، سوژه را پیدا میکند و روایت را برای رسانه آماده میسازد.
وی با تأکید بر ضرورت تمرکز رسانهای بر متن مدرسه گفت: در آغاز سال تحصیلی نباید صرفاً به پوشش آیین آغاز سال تحصیلی، جلسات و سخنرانیهای مسئولان اکتفا کرد؛ بلکه باید به سراغ مدارس، معلمان، دانشآموزان، مناطق کمتر دیدهشده و اقداماتی رفت که یک مسئله واقعی را حل کردهاند.
به گفته وی، هر مدرسه میتواند یک سوژه، هر معلم یک روایت، هر دانشآموز یک داستان امیدبخش و هر اقدام مؤثر، یک خبر ارزشمند برای جامعه باشد.
عدالت آموزشی؛ از شعار به روایت واقعی
رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش، اقدامات صورت گرفته در نهضت توسعه عدالت آموزشی را یکی از مهمترین محورهای روایت رسانهای سال تحصیلی جدید دانست و گفت: عدالت آموزشی نباید فقط در قالب یک عبارت رسمی بیان شود؛ رسانه و مردم باید ببینند عدالت آموزشی در میدان عمل چه معنایی پیدا کرده است.
صادقی افزود: باید روایت کنیم که کدام مدرسه ساخته یا تکمیل شده است، کدام منطقه کمبرخوردار از فرصت های جدید و فناوری های نوین آموزشی بهرهمند شده، برای دانشآموزان روستایی و عشایری چه اتفاقی افتاده و چه اقداماتی، دسترسی دانشآموزان به فرصتهای آموزشی را بهبود داده است.
وی با اشاره به ویژگیهای جغرافیایی و جمعیتی کهگیلویه و بویراحمد خاطرنشان کرد: ظرفیتهای روستایی، عشایری و مناطق کمتر برخوردار این استان میتواند یکی از مهمترین محورهای روایت عدالت آموزشی باشد.
«خبر خوب» باید واقعیت خوب باشد، نه تبلیغ
صادقی با تأکید بر اهمیت روایت اخبار خوب و امیدآفرین گفت: خبر خوب را نباید با خبر تبلیغاتی اشتباه گرفت؛ خبر خوب یعنی یک اتفاق واقعی که برای مردم امید بخش و شادی آفرین است.
وی ادامه داد: معلمی که در شرایط دشوار جنگی ایثارگرانه می آموزد، دانشآموزی که با وجود محدودیتها به موفقیت دست می یابد، مدرسهای که با مشارکت خیرین ساخته یا بهسازی میشود یا مسئولی که یک مشکل حاد مزمن را حل میکند، همگی میتوانند سوژههای واقعی امیدآفرین برای مردم جامعه باشند.
رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش، تأکید کرد: مردم بیش از آنکه به تعریف ما از عملکرد اعتماد کنند، به مشاهده واقعیت عملکرد اعتماد دارند؛ بنابراین باید اجازه دهیم خود واقعیت سخن بگوید.
رسانههای استان؛ شریک آموزشوپرورش در روایت تعلیم و تربیت
وی با تأکید بر ضرورت تقویت ارتباط حرفهای با رسانههای استان اظهار کرد: رسانه را نباید صرفاً محلی برای انتشار اخبار آموزشوپرورش دانست؛ رسانه ها باید شریک گفتوگوی ملی تعلیم و تربیت باشد.
صادقی افزود: ارتباط با خبرنگاران باید مستمر، پیشدستانه و حرفهای باشد و در صورت بروز مسئله، اجازه ندهیم روایت ناصحیح آن ابتدا در فضای غیررسمی منتشر و سپس روابط عمومی وارد میدان شود.
وی خاطرنشان کرد: در برابر ابهام باید سریع، دقیق، شفاف و مستند پاسخ داد؛ سرعت مهم است، اما دقت و صحت مهمتر است.
دانشآموز؛ از موضوع خبر به «راوی خبر»
رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش، استفاده جدیتر از ظرفیت خبرنگاران دانشآموز پانا را از دیگر اولویتهای روابط عمومی دانست و گفت: دانشآموزان بهتر از هر کسی میتوانند مدرسه خود را روایت کنند.
صادقی تصریح کرد: دانشآموز نباید فقط موضوع خبر باشد، بلکه در موارد مناسب باید به راوی خبر تبدیل شود؛ اقدامی که علاوه بر جریانسازی رسانهای، یک اقدام مهم تربیتی و در جهت ارتقای سواد رسانهای دانشآموزان است.
وی با بیان اینکه پانا میتواند به «شبکه بزرگ روایتگران آینده ایران» تبدیل شود، گفت: تصور کنید در هر استان، شهرستان و مدرسه دانشآموزانی آموزش ببینند که چگونه سوژه پیدا کنند، سؤال بپرسند، صحت خبر را بررسی کنند و یک روایت حرفهای تولید کنند؛ در این صورت فقط یک شبکه خبرنگار دانشآموز نخواهیم داشت، بلکه شبکهای از روایتگران آینده ایران شکل خواهد گرفت.
هوش مصنوعی؛ فصل جدید سواد رسانهای
صادقی با اشاره به گسترش فناوریهای نوین گفت: امروز وقتی از سواد رسانهای سخن میگوییم، نمیتوانیم از هوش مصنوعی غافل شویم.
وی افزود: دانشآموز باید بداند تصویری که میبیند الزاماً واقعیت نیست، متنی که میخواند الزاماً درست نیست و محتوایی که با چند کلیک تولید میشود الزاماً اخلاقی و مسئولانه نیست.
رئیس مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی آموزش و پرورش تأکید کرد: در کنار سواد خواندن و نوشتن و سواد رسانهای، به سواد هوش مصنوعی نیز نیاز داریم؛ اما مهمتر از آموزش ابزار، آموزش اخلاق استفاده از ابزار و مسئولیتپذیری در بهرهگیری از فناوری است.
توانمندسازی روابط عمومی؛ از آموزش نظری تا میدان عمل
وی با تأکید بر اهمیت سرمایه انسانی روابط عمومی گفت: کارشناسان روابط عمومی، امروز باید علاوه بر خبرنویسی، توانایی رصد رسانهای، سوژهیابی، شناخت افکار عمومی، تولید روایت و محتوای چندرسانهای، ارتباط حرفهای با خبرنگاران، توانایی مدیریت بحران و استفاده مسئولانه از ابزارهای نوین و هوش مصنوعی را داشته باشد.
صادقی افزود: آموزش کارشناسان روابط عمومی نباید صرفاً به برگزاری همین دوره ها محدود شود؛ آموزش باید به میدان عمل منتقل شود تا هر کارشناس بتواند سوژه ای پیدا کند وآن را به خبر تبدیل کرده و برای شبکههای اجتماعی روایت بسازد، بازخورد رسانهای را بسنجد و از نتیجه کار خود یاد بگیرد.
وی چرخه حرفهای روابط عمومی را شامل «رصد، سوژهیابی، تولید، انتشار، بازخورد و تحلیل» دانست و گفت: این چرخه باید به یک فرآیند مستمر و حرفهای در روابط عمومی تبدیل شود.
رئیس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی در پایان ضمن قدردانی از فعالیت های کارشناسان روابط عمومی در برگزاری مطلوب اجلاس رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور گفت: روابط عمومی باید از اطلاعرسانی به حکمرانی ارتباطی حرکت کند؛ از روایت رویداد به روایت تحول برسد و از واکنش به کنش پیشدستانه عبور کند.
وی بار دیگر تأکید کرد: مهر امسال باید امید، تلاش، عدالت، کیفیت و هویت را از مدرسه به جامعه روایت کنیم.
ارسال دیدگاه