رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی در نشست خبری با اصحاب رسانه؛
رسانهها از ارکان موثر تربیت و توسعه آینده کشور هستند/ پوشش ۱۰ درصد دانشآموزان مناطق کمبرخوردار در طرح مدارس همیار/ بررسی ۷۳ پرونده تخلف از ابتدای سال ۱۴۰۵
فعالیت مجموعههای بدون مجوز، غیرقانونی است
تهران (پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، با تاکید بر نقش رسانه در کنار خانه، مدرسه و جامعه در فرایند تربیت، گفت: همافزایی ارکان تربیت، زمینهساز رشد، توسعه و تعالی کشور خواهد بود.
به گزارش پانا، نشست خبری احمد محمودزاده؛ معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با اصحاب رسانه، ظهر امروز ۱۹ مرداد ماه در سالن جلسات شهیدسلیمانی سازمان دانشآموزی کشور، برگزار شد.
احمد محمودزاده در این نشست ضمن گرامیداشت یاد و نام امام راحل، رهبر شهید و شهدای والامقام انقلاب اسلامی، بهویژه معلمان شهید، دانشآموزان شهید و دانشآموزان شهید مدرسه غیردولتی شجره طیبه میناب، اظهار کرد: در روز خبرنگار، یاد و نام شهیدمحمود صارمی، خبرنگار شهید، را گرامی میداریم. در آستانه رحلت پیامبر اعظم(ص)، شهادت امام حسن مجتبی(ع) و امام رضا(ع) هستیم، این ایام را به همه حاضران تسلیت میگوییم و امیدواریم همه بتوانیم از فیضها و معنویات این روزهای عزیز بهرهمند شویم.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه رسانه یکی از ارکان اصلی تربیت است، گفت: رسانه در کنار خانه، مدرسه و جامعه، نقشی اساسی در آینده نظام تعلیم و تربیت دارد. تأثیر فضای مجازی و فضای حقیقی و همچنین اطلاعرسانی، آگاهیبخشی و فرهنگسازی خبرنگاران، بهویژه در حوزه آموزش و پرورش، میتواند با همکاری و همافزایی، آیندهای روشن برای کشور رقم بزند.
محمودزاده نیروی انسانی را رکن اصلی توسعهیافتگی جامعه دانست و تصریح کرد: نیروی انسانی امروز در مدرسه و به دست معلمان عزیز برای آینده کشور تربیت میشود؛ بنابراین هر اندازه همگرایی، همافزایی و همراستایی میان ارکان تربیت افزایش یابد، مسیر پیشرفت، رشد و تعالی کشور نیز هموارتر خواهد شد.
وی ادامه داد: در سالهای گذشته نیز این مسیر دنبال شده و ادامه آن نیازمند هماهنگی و همافزایی بیشتر است تا بتوانیم زمینه رشد و تعالی را برای آیندگان کشور بیش از پیش فراهم کنیم.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با اشاره به توجه دولت به نظام تعلیم و تربیت، بیان کرد: امروز اقدامات شایستهای در حوزه آموزش و پرورش در حال انجام است و این اقدامات، حاصل توجه رئیسجمهور، هیئت وزیران و دولت به وزارت آموزش و پرورش و دستگاههای فرهنگی و آموزشی است.
محمودزاده افزود: نگاه بلند مقام عالی وزارت آموزش و پرورش به برنامههای این وزارتخانه، زمینهساز تداوم این مسیر خواهد بود. فضای ایجادشده در آموزش و پرورش در سالهای اخیر، فضایی امیدوارکننده است و حضور رئیسجمهور و افراد موثر دولت برای پیگیری مسائل آموزش و پرورش از نزدیک، نشاندهنده اهمیت این حوزه است.
وی با اشاره به اقدامات سختافزاری و نرمافزاری در آموزش و پرورش، گفت: توسعه عدالت آموزشی و پرورشی و ارتقای کیفیت در حوزههای آموزشی و پرورشی، دو شعار کلیدی در این مسیر است. این اقدامات نویدبخش تداوم رشد، توسعه و پیشرفت کشور است؛ چراکه پایه اقتدار کشور در عرصههای گوناگون، از آموزش و پرورش و تربیت دانشآموزان آغاز میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تاکیدات رهبر معظم انقلاب بر اهمیت علم، خاطرنشان کرد: قدرت علمی، اقتدار علمی میآفریند و اقتدار علمی نیز زمینهساز اقتدار در عرصههای نظامی، سیاسی و اقتصادی خواهد بود.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با آرزوی سلامتی و طول عمر برای رهبر معظم انقلاب، حضرت آیتالله خامنهای، اظهار کرد: همه ما باید دعاگوی وجود ایشان باشیم. خبر روز گذشته درباره دیدار رئیسجمهور با مقام معظم رهبری نیز امیدبخش بود و در حوزههای مختلف اقتصادی، نظامی و برنامهریزیهای کلان برای آینده نظام مقدس جمهوری اسلامی در شرایط فعلی، افقهای روشنی را نمایان کرد.
وی با اشاره به شرایط پایان سال تحصیلی گفت: مجموعه آموزش و پرورش در تکاپوی پایان سال تحصیلی است. خوشبختانه با وجود شرایط سخت و فشارهای متعددی که وجود داشت، وزیر محترم آموزش و پرورش مقتدرانه ایستادگی کردند و با حمایت از استانها، فضای آرام و مطلوبی برای برگزاری آزمونهای نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم فراهم شد.
محمودزاده افزود: نتایج این آزمونها برای شروع سال تحصیلی جدید کمککننده خواهد بود و اطلاعرسانیهای دقیق در خصوص برگزاری حضوری کلاسها انجام خواهد شد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با بیان اینکه برنامهریزی برای رویداد مهم «پروژه مهر» همزمان با پایان سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ در دستور کار قرار دارد، تصریح کرد: جلسات هفتگی برای برنامهریزیهای اساسی در وزارت آموزش و پرورش برگزار میشود و برای استانهای مختلف نیز معینهایی تعیین شدهاند.
وی ادامه داد: بنده به عنوان یکی از معینهای استان چهارمحال و بختیاری، با وجود همه مشکلات و نارساییها، در ایام تابستان دو بار بهصورت حضوری و چندین بار بهصورت مجازی، جلسات مربوط به پروژه مهر را برگزار کردیم تا بازگشایی مدارس امسال مقتدرانهتر و با کمترین کاستی نسبت به سالهای گذشته انجام شود.
معاون وزیر آموزش و پرورش، توانمندسازی نیروی انسانی را یکی از اقدامات مهم سازمان مدارس و مراکز غیردولتی دانست و گفت: بخشنامههای مربوط به این موضوع به استانها ابلاغ شده و در حال اجراست. اگر از من بپرسند آموزش و پرورش را با چه عنصری بیشتر میشناسید، قطعا بر معلم تاکید میکنم؛ زیرا هر اقدامی در حوزه منزلت، معیشت و دانشافزایی معلم، در تربیت سرمایههای آینده کشور تاثیرگذار خواهد بود.
محمودزاده با اشاره به استفاده از ظرفیت تابستان برای آموزش معلمان، افزود: دورههای توانمندسازی در سه حوزه آموزش هوش مصنوعی، آموزشهای مدرسهمحور و تکمیل دورههای منتهی به صدور کارت صلاحیت معلمی طراحی شده است.
وی درباره آموزش هوش مصنوعی گفت: آموزش هوش مصنوعی یکی از برنامههای جدی دولت است و بر اساس برنامه هفتم توسعه، قرار است ۵۰۰ هزار نیروی آمادهبهکار در اقتصاد دیجیتال با مهارتهای نوین تربیت شوند. این طرح از اسفندماه برای حدود یک میلیون دانشآموز و ۲۱۰ هزار معلم آغاز شده و اکنون در سه قطب کشور در حال اجراست.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی ادامه داد: در برخی قطبها حتی مرحله تربیت مدرس نیز به اتمام رسیده است. هفته آینده نیز جلسهای در سالن اجلاس با حضور بزرگان کشور، با موضوع بررسی آموزش هوش مصنوعی برگزار خواهد شد. این دورهها برای معلمان و دانشآموزان بهصورت کاملا رایگان اجرا میشود.
وی درباره آموزشهای مدرسهمحور بیان کرد: حدود یکسوم مدارس، شامل نزدیک به ۸۰۰ هزار دانشآموز، بهصورت مجتمعی و شعبهای اداره میشوند؛ مانند مجموعه مدارس سما یا مدارس راهیان کوثر. به این مجموعهها اذن داده شده تا پس از طرح موضوع در کارگروههای استانی، دورههای مورد نیاز خود را بهصورت مدرسهمحور برگزار کنند.
محمودزاده با اشاره به برنامه صدور کارت صلاحیت معلمی گفت: در ادامه برنامههای سالهای گذشته، امسال تکمیل دورههای ۳۶۰ ساعته را پیگیری میکنیم تا کارت صلاحیت معلمی به معلمان عزیز اعطا شود.
وی افزود: در کنار این برنامهها، سه طرح ویژه نیز مورد تاکید قرار گرفته است؛ طرح «اتقان» ویژه تمامی معلمان دوره ابتدایی برای تقویت مهارتهای خواندن قرآن، طرح توسعه و ترویج فرهنگ نماز با همکاری ستاد اقامه نماز و آموزش مشاوران و معاونان پرورشی در راستای طرح «نماد» یا نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان.
معاون وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اهمیت طرح نماد اظهار کرد: این طرح یکی از برنامههای جدی وزارت آموزش و پرورش است و مقام عالی وزارت نیز شخصا در جلسات وبیناری آن حضور دارند. قرار است در مدارس غیردولتی، اجرای برنامه نماد را با همکاری معاونت پرورشی بهصورت ویژه پیگیری کنیم.
وی خاطرنشان کرد: استقرار مشاوران در مدارس، بهویژه در ۱۰۰ منطقه آموزشی هدف، در اولویت قرار دارد. با توجه به اینکه امسال طرح رصد، پایش و غربالگری همزمان با ثبتنام دانشآموزان انجام میشود، مشاوران از مهرماه آماده خواهند بود تا با دانشآموزانی که به مشاوره نیاز دارند، ارتباط موثر برقرار کنند.
وی با اشاره به برنامههای توانمندسازی معلمان گفت: برنامهای مفصل با استفاده از اعتبارات ابلاغی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی، برای معلمان اجرا خواهد شد. همچنین طرح آموزش هوش مصنوعی بهصورت کاملا رایگان و با بهرهگیری از «سروش مصنوعی» در دستور کار قرار دارد.
محمودزاده درباره سامانه موضوع ماده ۱۸ مکرر قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی بیان کرد: استقرار و رونمایی این سامانه انجام شده است. این سامانه بر اساس تکلیف قانونی ماده ۱۸ مکرر و با رویکرد شفافیت و اطلاعرسانی عمیق به خانوادهها و دستگاههای نظارتی طراحی شده است.
وی افزود: خانوادهها میتوانند از طریق پنل مدیریتی مدرسه، فرایند ثبتنام، شهریه، برنامههای آموزشی و پرورشی، ارتباط با معلمان و همچنین گلایهها، شکایتها یا گزارشهای خود را پیگیری کنند. این اطلاعات از طریق سامانه ماده ۱۸ مکرر در اختیار خانوادهها، دستگاههای نظارتی و مجموعه آموزش و پرورش قرار دارد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی ادامه داد: خبرنگاران نیز میتوانند با رمز و گذرواژهای که بخش فناوری در اختیار آنان قرار میدهد، وارد سامانه شوند و مسائل را از نزدیک بررسی کنند.
تفکیک شهریه از هزینه لباس، غذا و فعالیتهای آموزشگاهی
محمودزاده با اشاره به یکی از پرسشهای پرتکرار خانوادهها درباره شهریه مدارس غیردولتی گفت: خانوادهها باید بدانند چه میزان شهریه پرداخت میکنند، این شهریه برای چه خدماتی است و مدرسه چه برنامههای فوقبرنامهای دارد. در سامانه ماده ۱۸ مکرر، هزینههای مربوط به لباس، میانوعده، غذا و ناهار و همچنین فعالیتهای آموزشگاهی بهصورت تفکیکشده پیشبینی شده است.
وی افزود: گاهی در فضای رسانهای مطرح میشود که مدارس غیردولتی ۱۲۰ یا ۱۵۰ میلیون تومان شهریه دریافت میکنند و پرسیده میشود بخشی از این مبلغ، برای مثال ۳۰ میلیون تومان، به چه دلیل دریافت شده است. ما همواره اعلام کردهایم شهریه ابلاغی مربوط به برنامه درسی و برنامههای مکمل درسی است و هزینههایی مانند لباس، میانوعده، غذا و فعالیتهای آموزشگاهی در این بخش قرار نمیگیرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در سامانه، این موارد شفافسازی شده است تا خانواده بدانند بخشی از هزینه پرداختی مربوط به لباس، بخشی مربوط به غذای دانشآموز و بخشی مربوط به فعالیتهای آموزشگاهی نظیر آموزش زبان یا فعالیتهایی است که در برنامه درسی رسمی وجود ندارد.
وی با بیان اینکه سامانه ماده ۱۸ مکرر بهتدریج کاملتر خواهد شد، اظهار کرد: تلاش داریم در سالهای آینده از هوش مصنوعی نیز در این سامانه استفاده کنیم تا دخالتهای انسانی کاهش یابد و بخشی از فرایندهای نظارتی و مدیریتی از طریق هوش مصنوعی انجام شود.
رتبهبندی مدارس غیردولتی با فناوریهای جدید
محمودزاده درباره رتبهبندی مدارس غیردولتی گفت: این موضوع در شورای راهبردی مصوب شده و شاخصهای آن نیز تقریبا با شاخصهای «مدرسه تراز» ادغام شده است. اجرای رتبهبندی با استفاده از فناوریهای جدید و هوش مصنوعی دنبال خواهد شد.
وی ادامه داد: شاخصهای رتبهبندی اکنون در شورای عالی آموزش و پرورش مطرح است و بهمحض تصویب، پیگیری میکنیم که مدارس غیردولتی از ابتدای مهر با استفاده از فناوریهای جدید و هوش مصنوعی رتبهبندی شوند.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی افزود: پس از اجرای این طرح، فرایندهای مدارس غیردولتی بر مبنای رتبه آنها شکل میگیرد. برای نمونه، اگر مدرسهای رتبه پنج داشته باشد، دامنه افزایش شهریه آن در سالهای آینده نیز مشخص خواهد بود.
وی تاکید کرد: این اقدام هم به کیفیتبخشی امور آموزشی و پرورشی کمک میکند و هم موسسان را برای ارتقای رتبه مدرسه خود حساستر خواهد کرد. همچنین بهدنبال شکلگیری رقابت جدی میان مدارس در قالب این رتبهبندی هستیم.
پوشش ۱۰ درصد دانشآموزان مناطق کمبرخوردار در طرح مدارس همیار
محمودزاده، مدرسه مجازی و مدارس همیار را از دیگر موضوعات فناوریپایه دانست و گفت: بخشنامه این موضوع بهزودی ابلاغ خواهد شد. بر اساس تکلیفی که در وزارت آموزش و پرورش، بهویژه سازمان مدارس و مراکز غیردولتی، در نظر گرفته شده است، ۱۰ درصد از دانشآموزان مناطق محروم و کمبرخوردار با همکاری مدارس خوب کشور، در قالب برنامه مدارس همیار تحت پوشش قرار میگیرند.
وی افزود: بخشنامه این طرح با امضای مقام عالی وزارت به استانها ابلاغ شده است. اکنون در حال تدوین برنامه اجرایی هستیم تا از طریق آموزشهای مجازی و در برخی موارد آموزش حضوری، به معلمان، دانشآموزان و دیگر عوامل مدرسه در این مناطق کمک کنیم.
شهریه مراکز آموزشی در ۳۰ استان تعیین شده است
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت شهریه مراکز آموزشی اظهار کرد: شهریه مراکز در حدود ۱۵ استان بهصورت صددرصد و در حدود ۱۵ استان نیز بیش از ۹۵ درصد ابلاغ شده است. بنابراین خانوادهها هنگام مراجعه به مراکز آموزشی نظیر آموزشگاههای زبان، کلاسهای تقویتی، کلاسهای کنکور و دیگر مراکز، میتوانند از شهریه مصوب اطلاع داشته باشند.
وی بیان کرد: در پنل هر مدرسه یا مرکز و همچنین روی تابلوهای آنها، مشخص شده است که برای یک یا دو ساعت تدریس در کلاسهای تقویتی یا زبان چه مبلغی باید پرداخت شود.
محمودزاده درباره فرایند تعیین شهریه مدارس گفت: امسال فرایند سنگینی در سامانه داشتیم؛ همه مدارس باید مستندسازی میشدند. تعیین شهریه نیز باید از مدرسه آغاز میشد، در منطقه به تصویب میرسید، به استان ارسال میشد و در صورت اعتراض، در سازمان بررسی و سپس ابلاغ میشد.
وی افزود: این مسیر بهصورت کاملا قانونی و بر اساس مواد ۱۵ و ۱۶ قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی انجام شده است. امروز میتوان اعلام کرد که ۶۰ درصد شهریهها ابلاغ شده و ۴۰ درصد باقیمانده نیز تمام فرایندهای خود را طی کردهاند و تنها نیازمند تایید شورای نظارت استان هستند.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی ادامه داد: جلسات شوراهای نظارت در حال برگزاری است و پیشبینی میشود تا پایان همین ماه، شهریه مدارس نیز به صددرصد برسد. همچنین یک ماه از تابستان، یعنی شهریور، برای بررسی اعتراضها در نظر گرفته شده است.
وی تاکید کرد: هدف ما این است که هیچ مدرسهای بدون تصویب شهریه وارد مهرماه نشود. این نخستین سالی است که با برنامهریزیهای جدی سالهای گذشته به این مرحله رسیدهایم و تلاش میکنیم در سالهای آینده نیز عملکرد بهتری داشته باشیم.
بررسی ۷۳ پرونده تخلف از ابتدای سال ۱۴۰۵
محمودزاده با اشاره به سازوکار رسیدگی به تخلفات مدارس و مراکز غیردولتی گفت: «کمیته بررسی پروندهها» و شورای راهبردی در وزارت آموزش و پرورش فعال هستند. ریاست شورای راهبردی بر عهده مقام عالی وزارت است و بنده نیز نایبرئیس آن هستم.
وی افزود: اعضایی از شورای معاونان وزارتخانه، نماینده مجلس شورای اسلامی، نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی، نماینده انجمن اولیا و مربیان، سازمان برنامه و بودجه، وزارت اقتصاد و دیگر نهادهای مرتبط در این جلسات حضور دارند و مسائل مدارس و مراکز غیردولتی بررسی میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: مشکلات و نارساییها در این شورا بررسی و حلوفصل میشود و در صورت وقوع تخلف، برخورد جدی صورت میگیرد؛ چه در موضوع شهریه، چه مسائل فرهنگی و تربیتی و چه تخلفات مرتبط با فضا، امکانات و مسائل سختافزاری.
وی با اشاره به آمار چهار سال گذشته اظهار کرد: در این مدت، حدود یکهزار و ۲۰۰ پرونده صرفا در شورای راهبردی وزارت آموزش و پرورش و بر اساس اعتراض موسسان بررسی و ابلاغ شده است. این آمار مربوط به پروندههایی است که پس از اعتراض به ستاد وزارتخانه رسیدهاند؛ در مواردی که اعتراضی وجود نداشته باشد، حکم صادرشده در استان اجرا و پرونده مختومه میشود.
محمودزاده گفت: پروندههای بررسیشده در سازمان، شامل لغو موقت یا دائم مجوز مدارس و مراکز، عزل مدیر، اخطار، توبیخ، جریمه نقدی و عودت شهریه بوده است.
وی افزود: از ابتدای سال ۱۴۰۵ تاکنون، ۵۲ پرونده بررسی، تصویب و ابلاغ شده است. افزون بر این، در حدود ۲۱ مورد نیز حکم جریمه نقدی و عودت شهریه صادر شده و در مجموع از ایام نوروز تا امروز، ۷۳ برخورد شامل تعطیلی مدرسه، لغو مجوز مرکز یا مدرسه، عزل مدیر، محرومیت، جریمه نقدی و عودت شهریه صورت گرفته است.
فعالیت مجموعههای بدون مجوز، غیرقانونی است
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با اشاره به برخی مجموعههای فعال بدون مجوز گفت: گاهی در فضای رسانهای و بهویژه فضای مجازی، چنین القا میشود که نظارتی بر مدارس و مراکز وجود ندارد؛ در حالی که چتر نظارتی آموزش و پرورش در همه استانها و مناطق، از سطح مدرسه و منطقه تا استان و وزارتخانه، برقرار است.
محمودزاده افزود: به مدیر و موسسان این مجموعه تاکید کردم که هوماسکول به معنای آموزش در خانه است، نه فعالیت یک مجموعه بدون مجوز با عنوان مدرسه. اینگونه مجموعهها نه مجوزی از سازمان مدارس و مراکز غیردولتی دارند و نه اساسا مجوزی به آنها داده میشود.
وی درخواستی از صداوسیما مطرح کرد و گفت: بر اساس قانون، موسسه، مدرسه یا مرکزی که مجوز تبلیغ ندارد، حق تبلیغ نیز ندارد. مجموعههایی که در صداوسیما بهصورت کشوری تبلیغ میشوند، باید مجوز سازمان مدارس و مراکز غیردولتی را داشته باشند و در سطح استانی نیز مجوز تبلیغ خود را از استان دریافت کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نام یک مجموعه اظهار کرد: مجموعه «تاملند» از وزارت آموزش و پرورش مجوز ندارد و حق فعالیت ندارد. موسسات دیگری نیز در این زمینه وجود دارند، اما نام این مجموعه را اعلام کردم تا گفته نشود نامی از مجموعههای بدون مجوز برده نمیشود.
وی خواستار ورود دستگاههای نظارتی و قضایی به فعالیت مجموعههای بدون مجوز شد و گفت: حدود ۲۳ مجموعه بهصورت غیرقانونی در تارنماها، اینستاگرام و دیگر فضاهای تبلیغاتی فعالیت میکنند و هیچیک مجوز ندارند. فهرست این مجموعهها در اختیار رسانهها قرار خواهد گرفت تا آنان نیز از دستگاههای قضایی درخواست کنند برخورد جدی با این موارد انجام شود.
محمودزاده افزود: سازمان مدارس و مراکز غیردولتی متولی برخورد قضایی با این مجموعهها نیست؛ با این حال، مکاتبات متعددی با دستگاههای مربوطه انجام شده و انتظار داریم در سریعترین زمان، از ادامه فعالیت آنها در فضای مجازی و بخشهایی از فضای حقیقی جلوگیری شود.
زهرا محمدپور
ارسال دیدگاه