تهران (پانا) - یک دبیر جامعه‌شناسی با بیان اینکه هر دانش‌آموزی دارای استعدادها و توانایی‌های منحصر به فردی است، گفت نظام آموزشی باید به گونه‌ای طراحی شود که این استعدادها شناسایی و شکوفا شوند.

اصفهان(پانا)- معاون رئیس جمهوری و رئیس سازمان برنامه و بودجه گفت:تأکید خاص رئیس جمهور بر عدالت آموزشی است.

تهران (پانا) - رئیس جمهور گفت: مهمترین مسئله برای ما در کیفیت‌بخشی به آموزش، ارائه خدمات آموزشی خوب و مطلوب به دانش‌آموزانی است که تا کنون از چنین خدماتی محروم بوده‌اند یا به آنها کم‌توجهی شده است؛ ما می‌خواهیم تبعیض در آموزش را از بین ببریم و این هدف را نیز محقق خواهیم کرد.

تهران (پانا)- رئیس‌جمهور رویکرد دولت در اجرای طرح بزرگ ملی عدالت آموزشی را رویکرد پایین به بالا و مردم‌محور عنوان کرد و گفت: ویژگی مهم این طرح حذف بروکراسی اداری، ‌عدم اتکا به بودجه‌های دولتی و جلب مشارکت و همکاری مردم از تأمین منابع مالی تا ساخت‌وساز در کنار کمک دیگر نهادهای حمایتی است.

تهران (پانا) - یک معلم نمونه معتقد است که برای داشتن یک سیستم آموزشی مؤثر و پایدار، باید به تمامی جوانب آموزشی، از محتوا تا فناوری و مهارت معلمان توجه شود.

تبریز(پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، همکاری نهادهای آموزشی برای به تحقق پیوستن چالش‌های پنجگانه نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی استان دانست.

تهران (پانا) - رئیس جمهور با تاکید بر اینکه این انسان‌های توانمند و با انگیزه هستند که می‌توانند مملکت را حفظ کنند و بسازند، نه پول و منابع، گفت: ما امروز زیر پای خود آب، گاز، نفت و انبوه منابع و معادن را داریم اما مشکل هم زیاد داریم؛ مشکل اصلی ما آن آدم‌هایی هستند که اگر داشته باشیم، حتی اگر زیر پای‌مان منابع هم نداشته باشیم، از هیچ طلا می‌سازند.

تهران (پانا) - با توجه به حضور بیش از یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در استان خوزستان، دولت چهاردهم در تلاش است با سفر مسعود پزشکیان به این استان، گامی موثر در جهت تحقق عدالت آموزشی و بهبود زیرساخت‌های آموزشی بردارد.

تبریز (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی با اشاره به طرح نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی گفت: ۷۲ مدرسه کانکسی مستقل بالای ۱۰ دانش‌آموز و ۴۴ مدرسه سنگی در استان، شناسایی شده بود که اقدامات جدی صورت گرفته و طی برنامه یک‌ساله به دنبال حذف کامل این مدارس هستیم.

تهران (پانا) - ناهید نادری، بر اهمیت ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی تأکید کرد و گفت که این فرایند باید از طریق بهبود روش‌ها، استفاده از فناوری‌های نوین و ارتقای مهارت‌های معلمان صورت گیرد. وی بر لزوم استفاده از راهکارهای کوتاه‌مدت، میان‌مدت و بلندمدت برای دستیابی به تغییرات پایدار در کیفیت آموزش تأکید کرد.