تهران(پانا) - رئیس دفتر رئیسجمهور در خصوص رویکرد دولت نسبت به تنوع مدارس، گفت: رویههایی در طول زمانهای طولانی مبتنی بر قوانین و مقررات موجود شکل گرفته است و نمیتوان به یک باره تمام این رویهها را بر هم ریخت اما رویکرد دولت پرهیز از تنوع مدارس است.
تهران (پانا) - وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با تاکید بر اینکه رویکرد دولت چهاردهم تحقق عدالت از مسیر "برابری" است، گفت: آنچه دیدگاههای رئیس جمهور را متمایز میکند، اعتقاد به این است که عدالت از طریق برابری محقق میشود و تجربههای جهانی نیز نشان میدهد نظامهای کارآمد، همان نظامهای برابر هستند.
تهران (پانا) - معاون راهبردی و امور مجلس رئیسجمهور با بیان اینکه به دنبال ایجاد یک پویش ملی در حوزه ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی هستیم، گفت: پس از جمعآوری آرا و نظرات کارشناسان، سندی طراحی و خدمت رئیسجمهور ارائه خواهد شد تا برای اجرا و شتاب به سوی بالا بردن کیفیت و عدالت آموزشی گام برداریم.
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی بر ضرورت استفاده آگاهانه از فناوریهای آموزشی و اهمیت پژوهشهای دقیق برای ارتقای یادگیری و کاهش نابرابریها تأکید کرد.
یزد(پانا)- وزیر کشور در آیین افتتاح پروژههای آموزشی یزد با تأکید بر نقش معلمان در تربیت نسل آینده گفت: تاکنون ۳۰ مدرسه در استان به بهرهبرداری رسیده و تا پایان امسال نیز ۳۰ مدرسه دیگر افتتاح خواهد شد.
تهران (پانا) - بنا به گفته مشاور وزیر آموزشوپرورش و مدیرکل وزارتی، با تشکیل کارگروه تخصصی، شناسایی نیازهای فناورانه دانشآموزان و تجهیز مدارس به فناوریهای نوین و هوش مصنوعی با جدیت در حال پیگیری است.
تبریز (پانا) - معاون پژوهش، برنامهریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بر نقش پژوهش بهعنوان زیربنای تحول آموزشی تأکید کرد و گفت: نسل امروز نیازمند آموزشهای پژوهشمحور است تا مهارتهای تحلیل، پرسشگری و بهرهبرداری از فناوریهای نوین در آنها شکل گیرد و عدالت و کیفیت آموزشی ارتقا یابد.
یاسوج (پانا) - مدیر کل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد گفت: در این دولت همه مؤلفههای برنامه درسی از فضا و تجهیزات و محتوا و معلم به صورت هماهنگ دیده میشود.
یاسوج (پانا) - رئیس جمهور گفت: عدالت آموزشی یک حق بنیادین و یک استراتژی برای توسعه پایدار و انسجام ملی است.
تایباد (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت آموزش و پرورش بهعنوان سنگبنای توسعه کشور، تکمیل پروژههای نیمهتمام آموزشی، تجهیز مدارس به استانداردهای روز و ارتقای وضعیت معیشتی معلمان را ضروری دانست.
