مدیرکل حوزه وزارتی وزارت آموزش و پرورش در نشست اختتامیه دوازدهمین دوره مجلس دانشآموزی:
سند «نقش هوش مصنوعی در توسعه آموزش و پرورش»، میراث ماندگار دوره دوازدهم/ آینده کشور با حضور دانشآموزان کنشگر روشن است
تهران (پانا) - مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش با بیان اینکه مجلس دانشآموزی تشکلی تشریفاتی نیست، بلکه کارگاهی زنده برای تمرین گفتوگو، نقدپذیری، پرسشگری و کنشگری اجتماعی است، گفت: تدوین و نهاییسازی «سند نقش هوش مصنوعی در توسعه آموزش و پرورش» از مهمترین دستاوردهای دوازدهمین دوره مجلس دانشآموزی است و این دوره باید آغازی برای مسئولیتپذیری و نقشآفرینی بیشتر دانشآموزان در عرصههای اجتماعی باشد.
به گزارش پانا، اسماعیل بحریزاده پیش از ظهر امروز یکشنبه پانزدهم شهریورماه در نشست اختتامیه دوازدهمین دوره مجلس دانشآموزی کشور، با قدردانی از نمایندگان مجلس دانشآموزی و مسئولان و دستاندرکاران برگزاری این دوره، اظهار کرد: حضور مجدد در جمع نمایندگان مجلس دانشآموزی برای من توفیق ارزشمندی است و در گذشته نیز از اندیشههای بلند و نگاههای نقادانه دانشآموزان نسبت به مسائل نظام تعلیم و تربیت بهرهمند شدهام.
مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش در ادامه با ابلاغ سلام مقام عالی وزارت آموزش و پرورش به اعضای مجلس دانشآموزی، تصریح کرد: وزیر آموزش و پرورش همواره علاقه ویژهای به حضور در جمع دانشآموزان و تشکلهای دانشآموزی دارد و در میان این تشکلها نیز نگاه ویژهای به مجلس دانشآموزی دارد.
وی با اشاره به شرایط وزارت آموزش و پرورش در آستانه آغاز سال تحصیلی، خاطرنشان کرد: مجموعه وزارت آموزش و پرورش اکنون بهشدت درگیر پروژه بازگشایی مدارس و تعامل با نهادها و سازمانهای مختلف است تا سال تحصیلی جدید با آرامش و کمترین دغدغه آغاز شود.
مجلس دانشآموزی، کارگاه زنده تمرین مسئولیت اجتماعی است
مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه تربیتی مجلس دانشآموزی خطاب به اعضای مجلس گفت: خداوند این فرصت را در اختیار مسئولان تعلیم و تربیت قرار داد تا به مدت دو سال در کنار دانشآموزان، زمینه یک موقعیت تربیتی ارزشمند را فراهم کنند و در مسیر رشد و تعالی آنان گام بردارند. شما نیز باید خداوند را شاکر باشید که در میان بیش از ۱۶ میلیون دانشآموز کشور، فرصت حضور در چنین موقعیت تربیتی بینظیری را پیدا کردید.
بحریزاده تصریح کرد: مجلس دانشآموزی یک نهاد صنفی، مشورتی و ملی است که فرصت رشد، تعامل، تمرین صبوری، گفتوگو، نقدپذیری و پرسشگری را برای دانشآموزان فراهم میکند.
مجلس دانشآموزی یک تشکل تشریفاتی نیست
وی در ادامه با تأکید بر اینکه مجلس دانشآموزی یک تشکل تشریفاتی نیست، اظهار کرد: مجلس دانشآموزی یک کارگاه زنده است که در اختیار دانشآموزان قرار گرفته تا آنان بهعنوان مدیران، سیاستگذاران و منتقدان منصف آینده کشور، خود را برای فردای این مرز و بوم آماده کنند.
مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش با بیان اینکه اختتامیه این دوره نباید به معنای پایان فعالیت دانشآموزان باشد، گفت: امروز در اختتامیه دوره دوازدهم مجلس دانشآموزی قرار داریم، اما این اختتامیه پایان راه نیست؛ بلکه آغازی برای مسئولیتپذیری اجتماعی شماست.
وی افزود: همانگونه که فارغالتحصیلی از دانشگاه پایان مسیر نیست و آغاز ورود فرد به عرصه مسئولیت و فعالیت اجتماعی محسوب میشود، پایان دوره مجلس دانشآموزی نیز باید آغاز فصل جدیدی از نقشآفرینی اجتماعی دانشآموزان باشد. شما در این دو سال مهارت گفتوگو، نقدپذیری و کنشگری فعال را آموختید و اکنون باید با بهرهگیری از این تجارب، بهعنوان جوانان و نوجوانانی بالنده و رشدیافته وارد جامعه شوید و آنچه را در مجلس دانشآموزی تمرین کردهاید، در میدان واقعی به منصه ظهور برسانید.
سند نقش هوش مصنوعی در توسعه آموزش و پرورش، میراث ماندگار دوره دوازدهم
وی با قدردانی از نمایندگان دوازدهمین دوره مجلس دانشآموزی برای تدوین و نهاییکردن سند این دوره، گفت: دورههای مختلف مجلس دانشآموزی عصاره تلاشهای علمی و تجربی خود را در قالب یک سند به یادگار میگذارند و خوشبختانه در این دوره نیز موضوع مناسبی با عنوان «نقش هوش مصنوعی در توسعه آموزش و پرورش» انتخاب و سند مربوط به آن نهایی شده است. اینکه نمایندگان این دوره کار خود را نیمهکاره رها نکردند و با انسجام، همفکری و همدلی توانستند سند دوره را به پایان برسانند، شایسته تقدیر است.
کنشگری هوشمندانه دانشآموزان باید تقویت شود
مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش با اشاره به تعاملات خود با نمایندگان مجلس دانشآموزی در طول این دوره گفت: این دوره، دانشآموزانی مسئولیتپذیر، باادب و باسواد داشت و کنشگری آنان نیز هوشمندانه و فعال بود.ردر طول دوره، مکاتبات و پیگیریهای نمایندگان، بهویژه در موضوع آزمونهای نهایی، مورد توجه قرار گرفت و مطالبات و دیدگاههای آنان به مسئولان مربوطه منتقل شد.
بحریزاده تأکید کرد: وقتی بیش از ۱۶ میلیون دانشآموز کشور میبینند مجلس دانشآموزی فعال است و نمایندگان آنان میتوانند صدای دانشآموزان را به مسئولان عالی کشور منتقل کنند، این موضوع احساس شنیدهشدن و دیدهشدن را در جامعه دانشآموزی تقویت میکند و یکی از کارکردهای مهم مجلس دانشآموزی نیز همین است.
وی با تأکید بر ضرورت حفظ روحیه نقادانه دانشآموزان خطاب به اعضای مجلس دانشآموزی گفت: نگاه نقادانهای را که در مجلس دانشآموزی به دست آوردهاید، حفظ و تقویت کنید، اما نقد شما باید در کنار ارائه راهکار باشد. شما پس از دو سال تجربه، پختهتر و بالندهتر شدهاید و انتظار میرود هرگاه موضوعی را نقد میکنید، در کنار آن دو یا سه راهکار عملیاتی و سنجیده نیز ارائه دهید.
آینده کشور با حضور دانشآموزان کنشگر روشن است
مدیرکل حوزه وزارتی آموزش و پرورش در ادامه با تأکید بر نقش دانشآموزان بهعنوان سفیران تحول در مدارس گفت: تجربههای ارزشمندی که در مجلس دانشآموزی کسب کردهاید، نباید در همینجا خاتمه پیدا کند بلکه باید فصل جدیدی از فعالیت خود را در عرصههای بزرگتر آغاز کنید و در جامعه نقش بپذیرید و نقشآفرینی کنید. بهعنوان سفیران تحول در آموزش و پرورش همچنان فعال باشید و در گروهها، فعالیتها و اجتماعات مدرسه و خارج از مدرسه حضور مؤثر داشته باشید.
بحریزاده با اشاره به توجه دولت چهاردهم به آموزش و پرورش اظهار کرد: رئیسجمهور شخصاً جلسات متعددی برای آموزش و پرورش برگزار کرده است و وزیر آموزش و پرورش نیز دانشآموزان و ظرفیتهای آنان را باور دارد. تلاش مسئولان بر این است که با برقراری عدالت آموزشی، بیشترین سرمایهگذاری را روی دانشآموزان انجام دهند، چراکه یکی از مطمئنترین سرمایهگذاریها برای آینده کشور، سرمایهگذاری بر روی نسل دانشآموز است.
آسیه اسحاقی
ارسال دیدگاه