مدیر سازمان دانشآموزی استان سمنان:
مدرسه آینده، دانشآموز را مخاطب نمیبیند؛ او را به کنشگر تبدیل میکند
سمنان (پانا) - مدیر سازمان دانشآموزی استان سمنان با اشاره به برگزاری سیونهمین اجلاس رؤسای آموزشوپرورش کشور با شعار «حماسه همدلی برای ایران، برای مدرسه» گفت: یکی از مهمترین الزامات مدرسه آینده، حرکت به سمت مشارکت موثر و واقعی دانشآموزان در فرآیندهای تربیتی، اجتماعی و حل مسائل مدرسه و جامعه است و مدرسه آینده، دانشآموز را مخاطب نمیبیند؛ او را به کنشگر تبدیل میکند.
محمداحسان شفیعی در حاشیه برگزاری سیونهمین اجلاس رؤسای آموزشوپرورش سراسر کشور که بهصورت همزمان و برخط در استان سمنان برگزار شد در گفتوگو با پانا اظهار کرد: «برگزاری این اجلاس را باید فراتر از یک گردهمایی مدیریتی دانست؛ چراکه هدف اصلی آن تبدیل سیاستها، راهبردها و اولویتهای نظام تعلیم و تربیت به برنامههای اجرایی و قابل تحقق در مدرسه و کلاس درس است.»
وی افزود: «آنچه در این اجلاس بیش از هر چیز اهمیت دارد، ایجاد یک زبان مشترک میان ستاد، استان، مناطق و مدارس و حرکت از «سیاستگذاری» به سمت «اقدام مؤثر» است؛ زیرا در نهایت، خروجی تمام تصمیمات آموزشوپرورش باید در کیفیت یادگیری، تربیت و تجربه زیسته دانشآموز خود را نشان دهد.»
مدیر سازمان دانشآموزی استان سمنان با اشاره به شعار محوری اجلاس «حماسه همدلی برای ایران، برای مدرسه» تصریح کرد: «همدلی که ابتدای یکی از شعارهای معروف سازمان دانشآموزی هم هست،زمانی به یک سرمایه واقعی برای آموزشوپرورش تبدیل میشود که از سطح شعار عبور کرده و در مدرسه به همفکری و همکاری، در راستای مسئولیتپذیری، مشارکت و حل مسئله منجر شود تا شاهد تبلور و عملیاتی شدن همدلی، همفکری همکاری باشیم.»
شفیعی ادامه داد: «مدرسه آینده، مدرسهای نیست که صرفاً برای دانشآموز برنامهریزی کند؛ بلکه مدرسهای است که با دانشآموز و برای نقشآفرینی خود دانشآموز طراحی میشود.»
وی با بیان اینکه دانشآموزان باید از «مخاطب برنامههای تربیتی» به «کنشگر تربیتی و اجتماعی» تبدیل شوند، گفت: «سازمان دانشآموزی میتواند یکی از بسترهای مهم تحقق این رویکرد باشد؛ بستری که در آن دانشآموز مسئولیت و کار تیمی را تجربه میکند، گفتوگو میکند، مسئله را میشناسد، برای آن راهحل ارائه میدهد و در میدان واقعی مدرسه و جامعه نقشآفرینی میکند.»
مدیر سازمان دانشآموزی استان سمنان خاطرنشان کرد: «اگر میخواهیم دانشآموز آینده، شهروندی مسئولیتپذیر، خلاق، مطالبهگر و توانمند باشد، باید فرصت تمرین این مهارتها را از مدرسه آغاز کنیم؛ زیرا تربیت اجتماعی خوب عموما با بخشنامه اتفاق نمیافتد، با تجربه خوب اتفاق میافتد.»
شفیعی با اشاره به ظرفیتهای خوب و موثر همه تشکلهای رسمی دانشآموزی و تجارب همکاری و مشارکت با آنها، نقطه عطف، ظرافت، تمایز، سختی و اهمیت کار در تشکلهای زیر مجموعه سازماندانشآموزی جمهوری اسلامی ایران را میدان گسترده و متنوع آحاد نوجوانان جامعه با توان و سلایق مختلف و به تعبیر بزرگ مربیان پیشکسوت سازمان "یتیمان آل محمدص " عنوان کرد.
وی همچنین با اشاره به برگزاری منسجم و برنامهریزیشده اجلاس سراسری روسای آموزش و پرورش در استان سمنان اظهار کرد: «برگزاری همزمان این رویداد ملی در استان، فرصت ارزشمندی برای همافزایی مجموعههای مختلف آموزشوپرورش و نشان دادن ظرفیت مدیریتی و اجرایی استان است و آنچه اهمیت دارد، این است که دستاوردهای اجلاس پس از پایان برنامه، در مدرسه و میدان اجرا دنبال شود.»
مدیر سازمان دانشآموزی استان سمنان گفت: «امروز بیش از هر زمان دیگری نیازمند مدیریتی هستیم که بتواند میان «سیاست»، «مدرسه» و «دانشآموز» پیوند ایجاد کند؛ چراکه فاصله میان تصمیم و اجرا، همان نقطهای است که بسیاری از برنامهها در آن متوقف میشوند.»
شفیعی تأکید کرد: «اگر اجلاس قرار است نقطه آغاز تحول باشد، باید از فردای اجلاس بتوان اثر آن را دید؛ در کلاس باکیفیتتر، دانشآموز مشارکتجوتر، معلم توانمندتر و مدیری که مسئله مدرسه را دقیقتر میشناسد و برای حل آن اقدام میکند.»
ارسال دیدگاه