مشارکت یک‌هزار و ۸۹۶ دانش‌آموز از ۳۱ استان در چهارمین کارسوق ملی فراگیر آموزش روش پژوهش سمپاد
تهران (پانا) - چهارمین کارسوق ملی فراگیر آموزش روش پژوهش با مشارکت یک‌هزار و ۸۹۶ دانش‌آموز از ۳۱ استان کشور برگزار شد و ۲۳ اثر پژوهشی و نوآورانه به مرحله پایانی داوری راه یافت.
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، الهام یاوری، معاون وزیر آموزش‌وپرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، با اشاره به برگزاری چهارمین کارسوق ملی فراگیر آموزش روش پژوهش، توسعه فرصت‌های یادگیری باکیفیت، شناسایی و هدایت استعدادهای برتر و گسترش مشارکت دانش‌آموزان سراسر کشور در فعالیت‌های علمی و پژوهشی را از مأموریت‌های ذاتی و اولویت‌دار سمپاد دانست.
وی با تأکید بر ضرورت گسترش فرصت‌های برابر برای شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان اظهار کرد: رویدادهای فراگیر سمپاد در کنار برنامه‌های تخصصی این سازمان، با هدف توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت فعالیت‌های تربیتی و علمی و فراهم‌کردن زمینه شناسایی و هدایت استعدادهای برتر در سراسر کشور طراحی و اجرا می‌شوند. در این رویکرد، بهره‌مندی از فرصت‌های رشد و یادگیری باکیفیت نباید به دانش‌آموزان مدارس استعدادهای درخشان محدود بماند، بلکه دانش‌آموزان سایر مدارس نیز باید امکان مشارکت در این برنامه‌ها و پرورش توانمندی‌های خود را داشته باشند.
یاوری با اشاره به اهمیت آموزش روش پژوهش در تقویت تفکر علمی دانش‌آموزان افزود: آشنایی با روش تحقیق، پرسشگری، تفکر نقادانه، نگارش علمی، ایده‌پردازی و کارآفرینی، زمینه‌ساز پرورش دانش‌آموزانی توانمند، خلاق و اثرگذار است. برگزاری کارسوق‌های فراگیر، فرصتی برای تجربه یادگیری عمیق، شناسایی ظرفیت‌های علمی و نوآورانه و هدایت دانش‌آموزان به سوی فعالیت‌های هدفمند پژوهشی فراهم می‌کند.
چهارمین کارسوق ملی فراگیر آموزش روش پژوهش با همکاری اداره استعدادهای درخشان استان سیستان و بلوچستان و به میزبانی دبیرستان دوره دوم استعدادهای درخشان شهید بهشتی ۲ زاهدان برگزار شد. این رویداد با هدف تقویت مهارت‌های پژوهشی، پرورش خلاقیت و آشنایی دانش‌آموزان با فرایند تحقیق و تولید آثار علمی طراحی و اجرا شد.
بر اساس آمار نهایی ثبت‌نام، یک‌هزار و ۸۹۶ دانش‌آموز از ۳۱ استان کشور در این کارسوق مشارکت کردند. استان‌های سیستان و بلوچستان با ۵۴۶ نفر، خراسان رضوی با ۱۹۴ نفر و آذربایجان شرقی با ۱۶۶ نفر، بیشترین میزان مشارکت را به خود اختصاص دادند.
برنامه‌های آموزشی این کارسوق از اول اسفندماه ۱۴۰۴ آغاز شد و در قالب هشت کارگاه تخصصی شامل روش تحقیق، جست‌وجوی منابع علمی، نگارش پروپوزال و مقاله، طراحی پوستر علمی، فن بیان و زبان بدن، مالکیت فکری و ثبت اختراع، کاربرد هوش مصنوعی در پژوهش و طراحی بوم کسب‌وکار ادامه یافت. این برنامه با بهره‌گیری از ظرفیت استادان و متخصصان حوزه‌های علمی و پژوهشی و همراهی معاونت استعدادیابی و توانمندسازی فراگیر سازمان و مسئولان آموزش‌وپرورش استان سیستان و بلوچستان اجرا شد.
در بخش تولید آثار، دانش‌آموزان دوره متوسطه اول به تدوین مقالات مروری و دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم به طراحی ایده‌های نوآورانه و بوم‌های کسب‌وکار پرداختند. در مجموع، بیش از ۲۵۰ پروپوزال و اثر پژوهشی به دبیرخانه ارسال شد که پس از ارزیابی علمی، ۲۳ اثر به مرحله پایانی راه یافت. مرحله پایانی داوری نیز در ۱۶ مهرماه ۱۴۰۵ به‌صورت غیرحضوری برگزار شد و دانش‌آموزان ضمن ارائه آثار و دستاوردهای خود، به پرسش‌های تخصصی داوران پاسخ دادند.
این کارسوق به پاس خدمات علمی و پژوهشی استاد ایرج افشار سیستانی برگزار شد و دبیرخانه کشوری آن در دبیرستان استعدادهای درخشان شهید بهشتی ۲ زاهدان استقرار یافت تا هماهنگی مراحل آموزشی، دریافت آثار و برگزاری داوری در سطح ملی را بر عهده داشته باشد.
برگزاری چهارمین کارسوق ملی فراگیر آموزش روش پژوهش، در امتداد رویکرد سمپاد برای توسعه برنامه‌های علمی و تربیتی فراگیر و ارتقای کیفیت فرصت‌های یادگیری در سراسر کشور صورت گرفت؛ رویکردی که با گسترش دسترسی دانش‌آموزان به فعالیت‌های پژوهشی، تقویت توانمندی‌های علمی و نوآورانه و شناسایی و هدایت استعدادهای برتر، به تحقق عدالت آموزشی و پرورش سرمایه انسانی توانمند برای آینده کشور کمک می‌کند.
ارسال دیدگاه