تهران (پانا)- رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، در پنجمین همایش رؤسای شورای هماهنگی مؤسسان مدارس غیردولتی کشور، با اشاره به نقش بی‌بدیل این شبکه گسترده در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت، از استقرار سامانه هوشمند نظارت مبتنی بر ماده ۱۸ مکرر، بررسی نزدیک به ۱۴۰۰ پرونده نظارتی در تهران و نگاه پیشگیرانه‌ای خبر داد که به گفته وی، تحصیل آرام و بدون حاشیه را برای میلیون‌ها دانش‌آموز در مهرماه امسال رقم زد.
تهران (پانا)- وزیر آموزش‌وپرورش در گردهمایی مدیران مدارس شهرستان گناباد، با تأکید بر جایگاه این شهرستان در عرصه تعلیم‌وتربیت کشور، «مدرسه تراز» را الگویی نوین برای ارتقای حکمرانی آموزشی دانست و بر ضرورت تحول در برنامه درسی، تقویت کیفیت مدارس دولتی و پیگیری مطالبات معیشتی فرهنگیان تأکید کرد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی گفت: امسال «مدرسه تراز» به‌عنوان یکی از محورهای ارزیابی و ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس غیردولتی مورد توجه قرار می‌گیرد و تلاش میشود مؤلفه‌های سند تحول بنیادین در ابعاد مدیریتی، آموزشی، تربیتی و فرهنگی مدارس محقق شود.
تهران (پانا)- معاون آموزش ابتدایی در نشست شورای راهبری «الگوی مدرسه تراز»بر ضرورت عبور از مرحله تبیین و آموزش «الگوی مدرسه تراز» و ورود به مرحله استقرار عملیاتی آن تأکید کرد و گفت: آموزش مدیران و عوامل مدارس، تأمین منابع، ایجاد وحدت رویه و تقویت سازوکارهای نظارت و پشتیبانی، از الزامات اجرای این الگوست.
تهران (پانا)- معاون آموزش متوسطه در نشست راهبری الگوی مدرسه تراز با اشاره به قرار گرفتن «استقرار الگوی مدرسه تراز» در شمار برنامه‌های اصلی این معاونت، از پیش‌بینی سازوکارهای اجرایی این طرح در سطح استان‌ها و مناطق خبر داد و بر تداوم آموزش و توانمندسازی مدیران و راهبران مدارس تأکید کرد.
تهران (پانا)- مشاور وزیر آموزش و پرورش در ارتقای کیفیت آموزش مدارس دولتی و کمک به استقرار مدرسه تراز سند تحول از آماده‌سازی سامانه «مدرسه تراز» برای رونمایی خبر داد و گفت: با راه‌اندازی این سامانه، امکان برنامه‌ریزی، ارزیابی، تحلیل داده و رصد وضعیت مدارس در سطوح مدرسه، منطقه، استان و ستاد به‌صورت یکپارچه فراهم خواهد شد.
تهران (پانا) - معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با تشریح ویژگی‌های مدرسه تراز و موفق در سال تحصیلی جدید، بر اجرای محسوس و عملیاتی ساحت‌های مختلف تربیتی سند تحول بنیادین در مدارس تأکید کرد و گفت: مدرسه تراز مدرسه‌ای است که فعالیت‌های آن در حوزه‌های مختلف تربیتی، آموزشی، ورزشی و سلامت‌محور در راستای اجرای سند تحول بنیادین طراحی و اجرا شود و همه دانش‌آموزان، از جمله دانش‌آموزان دارای بیماری‌های زمینه‌ای یا محدودیت‌های جسمی، امکان مشارکت در فعالیت‌های مدرسه را داشته باشند.
مشهد(پانا)- معاون آموزش متوسطه اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی با تشریح رویکردها و اقدامات این معاونت، از اجرای برنامه‌ای مبتنی بر «کیفیت و عدالت آموزشی» با تمرکز بر ارتقای مدیریت آموزشگاهی و تحول در فرایندهای یاددهی ـ یادگیری خبر داد.
تهران (پانا) - مشاور وزیر در ارتقای کیفیت آموزش مدارس دولتی با اشاره به نتایج اجرای طرح مدرسه تراز در سال گذشته اعلام کرد: ۴۰ درصد مدارس کشور در مسیر استقرار الگوی «مدرسه تراز» قرار گرفتند.
قرچک(پانا)- مدیر آموزش و پرورش شهرستان قرچک در حاشیه جلسه کارگاهی مدیران مدارس تراز مدرسه این محیط را عاملی مؤثر و زمینه‌ساز رشد و شکوفایی کشور خواند.
