استقرار «مدرسه تراز» وارد مرحله عملیاتی شد

رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در نشست شورای راهبری «الگوی مدرسه تراز» با تشریح الزامات استقرار این الگو در مدارس، اظهار کرد: مدیران مدارس علاوه بر آموزش‌های مربوط به الگو، باید با سامانه مدرسه تراز نیز به‌طور کامل آشنا شوند و امکان تمرین و استفاده عملی از آن را داشته باشند.

وی تأمین منابع و اعتبارات مورد نیاز برای توانمندسازی، حمایت از مدارس و پشتیبانی از اجرای الگو را از دیگر الزامات این طرح برشمرد و افزود: منابع مورد نیاز با توجه به تعداد نیروی انسانی درگیر در مدارس و به تفکیک استان‌ها برآورد شده است تا امکان حمایت از مدارس، به‌ویژه مدارس کمتر برخوردار، فراهم شود.

معاون آموزش ابتدایی در ادامه  بر ایجاد وحدت رویه در اجرای الگوی مدرسه تراز در دوره ابتدایی تأکید کرد و گفت: با توجه به تنوع مدارس، لازم است هماهنگی میان حوزه‌های مسئول و همکار انجام شود تا از شکل‌گیری برداشت‌ها و رویه‌های متفاوت در اجرای الگو جلوگیری شود.

وی خاطرنشان کرد: بررسی سامانه و ارائه پیشنهادهای اصلاحی نیز باید با تأکید بر سادگی، کاربردپذیری، پشتیبانی از تصمیم‌گیری و کمک به بهبود عملکرد مدرسه دنبال شود.

 چهار محور اصلی توانمندسازی مدیران

وی با اشاره به برنامه‌های پیش‌بینی‌شده برای توانمندسازی مدیران و عوامل مدارس، گفت: برنامه‌ریزی مدرسه‌محور و رهبری تحولی مدرسه، ارتقای کیفیت آموزش و تحول در محیط‌های یادگیری، تقویت مشارکت و نقش مدرسه به عنوان کانون تربیتی محله و سنجش پیامدها و بهبود مستمر، چهار محور اصلی این آموزش‌ها خواهد بود.

حکیم زاده با اشاره به نقشه راه سند تحول بنیادین، افزود: الگوی مدرسه تراز در این نقشه راه به عنوان یکی از محورهای برنامه‌های تحولی مورد توجه قرار گرفته است و پس از مرحله توانمندسازی نیروی انسانی، اکنون اجرای الگو و استقرار آن در مدارس در دستور کار قرار دارد.

وی تصریح کرد: آموزش‌های پیش‌رو باید حول محور سامانه مدرسه تراز سازمان‌دهی شود و همزمان، پایش، نظارت و ارزیابی فرآیند اجرای الگو از طریق بازدیدهای میدانی و نظارت‌های تخصصی از مدارس مجری دنبال شود.

 تأکید بر راهبری یکپارچه همه مدارس

وی با اشاره به ضرورت هماهنگی میان معاونت‌های تخصصی و مجموعه‌های همکار، گفت: سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، سازمان آموزش و پرورش استثنایی و اداره‌کل امور شاهد و ایثارگران از جمله حوزه‌های همکار در اجرای این طرح هستند.

وی تأکید کرد: راهبری اجرای کار باید به صورت متمرکز در معاونت‌های آموزشی انجام شود و میان مدارس دولتی و غیردولتی در اجرای الگو تفکیک ایجاد نشود؛ چرا که در صورت راهبری واحد، مدارس با یک چارچوب مشخص تحت پوشش آموزش، نظارت و پشتیبانی قرار می‌گیرند.