معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در گفتوگو با پانا:
مشارکت دانشآموزان دارای محدودیت جسمی در فعالیتهای ورزشی/ برنامههای تربیت بدنی و سلامت در مسیر تحقق مدرسه تراز طراحی شدهاند
تهران (پانا) - معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با تشریح ویژگیهای مدرسه تراز و موفق در سال تحصیلی جدید، بر اجرای محسوس و عملیاتی ساحتهای مختلف تربیتی سند تحول بنیادین در مدارس تأکید کرد و گفت: مدرسه تراز مدرسهای است که فعالیتهای آن در حوزههای مختلف تربیتی، آموزشی، ورزشی و سلامتمحور در راستای اجرای سند تحول بنیادین طراحی و اجرا شود و همه دانشآموزان، از جمله دانشآموزان دارای بیماریهای زمینهای یا محدودیتهای جسمی، امکان مشارکت در فعالیتهای مدرسه را داشته باشند.
محمد جعفری، در گفتوگو با پانا درباره ویژگیهای یک مدرسه تراز و موفق برای سال تحصیلی جاری اظهار کرد: «وقتی از عنوان «مدرسه تراز» صحبت میکنیم، منظور مدرسهای است که در آن ساحتهای تربیتی سند تحول بنیادین بهصورت کامل اجرا و آثار آن در فضای مدرسه محسوس باشد.»
وی افزود: «فعالیتهای مدرسه تراز باید بهگونهای طراحی شوند که حوزههای مختلف تربیتی از جمله اعتقادی، عبادی، اخلاقی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، زیستی و بدنی، فناورانه و زیباشناختی و هنری و تمام شش ساحت تربیتی که در سند تحول بنیادین به آن اشاره شده را پوشش دهند و دانشآموزان در این ساحتها فرصت رشد و تجربه پیدا کنند.»
جعفری با بیان اینکه برنامههای معاونت تربیت بدنی و سلامت نیز با رویکرد اجرای سند تحول بنیادین طراحی شدهاند، گفت: «تمام برنامههایی که در حوزه تربیت بدنی و سلامت طراحی کردهایم، در واقع پروژههایی برای اجراییسازی سند تحول بنیادین هستند و هدف نهایی آنها کمک به شکلگیری مدرسه الگو و مدرسه تراز است.»
برنامههای تربیت بدنی و سلامت در مدرسه تراز
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: «این برنامهها حوزههای مختلفی را شامل میشوند؛ از ساعت درس تربیت بدنی گرفته تا فعالیتهای فوقبرنامه مدارس، بهداشت مدارس، نیروی انسانی، فضا و تجهیزات، جشنوارهها و مسابقات و همچنین فعالیتهای سلامتمحور است.»
وی تأکید کرد: «مجموعه این فعالیتها در چارچوب نقشه اجراییسازی سند تحول بنیادین تعریف شدهاند و تلاش میشود با اجرای آنها، مدرسه به محیطی تبدیل شود که زمینه رشد همهجانبه دانشآموزان را فراهم کند.»
توجه به دانشآموزان دارای بیماری و محدودیتهای جسمی
جعفری همچنین درباره مشارکت دانشآموزانی که دارای بیماریهای زمینهای، نیازهای ویژه یا محدودیتهای جسمی هستند، بیان کرد: «برای این گروه از دانشآموزان نیز برنامههایی در نظر گرفته شده است تا بتوانند متناسب با شرایط خود در فعالیتهای بدنی و برنامههای مرتبط با سلامت مشارکت داشته باشند.»
وی ادامه داد: «در حوزه معاونت برنامه درسی و آموزش، محتوایی ویژه این دانشآموزان تولید شده است؛ دانشآموزانی که ممکن است به دلیل محدودیتهای جسمی یا بیماریهای مختلف، مشارکت کمتری در فعالیتهای ورزشی داشته باشند.»
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: «این محتوا علاوه بر خود دانشآموزان، برای آموزش والدین نیز طراحی شده و محتوای لازم در اختیار معلمان تربیت بدنی قرار میگیرد تا بتوانند از این ظرفیت استفاده کنند و زمینه مشارکت دانشآموزان دارای محدودیت یا بیماری را به شیوههای مختلف در فعالیتهای ورزشی فراهم کنند.»
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه