تبریز(پانا)- همه مردم ایران با بوی ماه مهر و مدرسه رفتن دانش‌آموزان آشنا هستند، ولی در طی ۲ سالی که کرونا گریبانگیر جهان شده است، نه مهر پارسال و نه مهر امسال هیچ گونه بویی نداشت. اکنون بعد از گذشت چند ماه از بازگشایی مدارس هنوز هم حس و حال گذشته در دانش‌آموزان حاکم نیست و این مواد در کوچکترین قشر تحصیل کننده نظام تعلیم و تربیت بیشتر از قبل دیده می‌شود.
تهران (پانا) - مقاله‌ای با عنوان «آموزش مجازی، آموزشی توام با سهم اندک از پرورش» توسط مجتبی انصاری پور رئیس گروه برق و رایانه دفتر تألیف کتاب‌های فنی وحرفه‌ای و کاردانش سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی منتشر شد.
زاهدان (پانا) - رئیس اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان گفت بر اساس تصمیم ستاد استانی مقابله با بیماری کرونا، فعالیت آموزشی در مدارس زاهدان، میرجاوه، نصرت آباد، زابل، زهک، هیرمند، نیمروز، هامون، بنجارو مدارس عشایری این شهرستان ها به استثنای دانش آموزان پایه دوازدهم و دروس عملی هنرستان ها در همه پایه ها تا پایان روز شنبه 21 اسفند ۱۴۰۰ غیر حضوری خواهد بود.
کاشمر (پانا) - مدیر آموزش و پرورش شهرستان خلیل آباد گفت کرونا، فرصت جدیدی برای آموزش‌های علمی ارائه کرد، چیزهای زیادی به افراد یاد داد و فهماند که طور دیگری هم می‌شود زندگی کرد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی درگردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها، مطرح کرد خلاقیت معلمان در استفاده از محتواهای آموزشی متنوع در آموزش مجازی بروز پیدا کرد.
تهران (پانا) - یک دبیر آموزش و پرورش منطقه ۱۳ یکی از دلایل روند نزولی سیر اجتماعی و کاهش اعتماد به نفس دانش‌آموزان را ادامه آموزش مجازی در مدارس دانست و تاکید کرد این مسئله در طولانی مدت به دانش‌آموز ضربه وارد می‌کند.
زاهدان (پانا) - مدیر اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان گفت بر اساس تصمیم ستاد استانی مقابله با بیماری کرونا، فعالیت آموزشی در مدارس زاهدان، میرجاوه، نصرت آباد، زابل، زهک، هیرمند، نیمروز، هامون، بنجار، خاش، سیب سوران، سراوان، گلشن، تفتان، چابهار و مدارس عشایری این شهرستان ها تا پایان روز شنبه ۱۴ اسفند ۱۴۰۰ غیرحضوری و در دیگر شهرستانها و مناطق به صورت حضوری ترکیبی (گروه بندی) خواهد بود.
کرج (پانا) - مدیر دبیرستان گلستان شهرستان ساوجبلاغ اعلام کرد حدود ۳ درصد از دانش‌آموزان این دبیرستان فاقد تلفن هوشمند برای حضور در کلاس‌های مجازی هستند.
کرج (پانا) - آموزگار آموزشگاه امام خمینی ناحیه 1 کرج عنوان کرد برگزاری کلاس‌های مجازی به‌تنهایی نمی‌تواند منبع آموزشی خوبی برای دانش‌آموزان باشد.
تهران (پانا) - یک متخصص بالینی کودک و نوجوان، ارتباط مؤثر و سازگاری با محیط آنلاین و همدلی با دانش‌آموزان را از عوامل مؤثر در آموزش فضای مجازی دانست. وی یکی از مهم ترین عوامل تعیین اثربخشی مثبت یا منفی فضای مجازی را مدت زمان کارکرد و نوع فعالیت‌هایی عنوان کرد که دانش‌آموزان با آن درگیر هستند.
