طرح اصلاح کنکور و آزمون‌های نهایی در شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی می‌شود

به گزارش پانا،‌ علیرضا کاظمی صبح امروز دوشنبه سیزدهم مهرماه در نشست مشترک با نمایندگان کمیسیون امور داخلی کشور و شوراهای مجلس شورای اسلامی در جمع‌بندی جلسه  با اشاره به گستردگی و پیچیدگی آموزش‌وپرورش اظهار کرد: این وزارتخانه دارای شبکه‌ای گسترده از مدارس و نیروی انسانی است و به همین دلیل، آثار بسیاری از اقدامات آن به‌صورت فوری قابل مشاهده نیست. در واقع فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی مانند ساخت یک ساختمان نیست که نتیجه آن بلافاصله دیده شود؛ اگر برنامه‌های تربیتی استمرار داشته باشند، ممکن است چند سال زمان ببرد تا آثار آن‌ها در دانش‌آموزان و سپس در جامعه نمایان شود.

آغاز تغییرات تحولی در برنامه درسی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های تحولی آموزش‌وپرورش در حوزه ساختار و برنامه‌های آموزشی گفت: اقدامات تحول‌آفرین در این حوزه آغاز شده است. به‌طوری که در پایه اول ابتدایی، برنامه درسی از ۸۰۰ ساعت به ۶۰۰ ساعت آموزش مستقیم و ۲۰۰ ساعت برنامه‌های مهارتی، تربیتی و ورزشی تغییر یافته است.

وی همچنین از پیگیری طرح جدیدی برای اصلاح شیوه ورود به دانشگاه خبر داد و گفت: طرحی در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است که هدف آن ایجاد سازوکاری متفاوت برای حذف کنکور و همچنین تغییر در شیوه برگزاری آزمون‌های نهایی است و بخش قابل توجهی از این طرح پیش رفته است.

تدوین الگوی آموزش در شرایط بحران

کاظمی در ادامه با اشاره به تجربه آموزش‌وپرورش در دوران جنگ اظهار کرد: برای مدیریت آموزش در شرایط جنگ، دستورالعملی در حال تدوین است تا نحوه مدیریت مدارس در شرایط اضطراری مشخص باشد. این الگو می‌تواند در شرایط مختلف از جمله جنگ و آلودگی هوا مورد استفاده قرار گیرد و هدف آن این است که حتی در شرایط تعطیلی مدارس، فرآیند آموزش و مدیریت نظام تعلیم و تربیت با کمترین اختلال ادامه پیدا کند.

استمرار برنامه‌های پیشگیرانه برای کاهش آسیب‌های اجتماعی

وزیر آموزش‌وپرورش همچنین با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، این حوزه را یکی از محورهای مهم فعالیت‌های وزارتخانه دانست و بر استمرار برنامه‌های پیشگیرانه و تربیتی تأکید کرد.

کاظمی درباره مولدسازی املاک آموزش‌وپرورش گفت: این موضوع در برخی استان‌ها وارد مرحله اجرا شده و در یکی از استان‌ها بسته‌ای به ارزش حدود پنج همت در حال اجراست.

وی همچنین درباره وضعیت آزمون کیفیت‌بخشی اظهار کرد: زمان زیادی برای بررسی این موضوع صرف شده و موضوع از سوی مسئولان و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز مورد بررسی قرار گرفته است. اگر کسی معتقد است حقی از او تضییع شده است، باید مورد مشخص خود را ارائه کند تا بررسی شود؛ اما بررسی‌های انجام‌شده به جمع‌بندی رسیده و پرونده این موضوع از سوی وزارتخانه بررسی شده است.

وزیر آموزش‌وپرورش تأکید کرد: مسیرهای قانونی برای اعتراض همچنان وجود دارد و هرجا تخلفی صورت گرفته باشد، باید از مسیر قانونی پیگیری شود.

تعیین تکلیف نیروهای نهضتی در چارچوب قانون

وزیر آموزش‌وپرورش درباره وضعیت نیروهای نهضتی گفت: آموزش‌وپرورش خود را نسبت به حل مشکلات به‌جامانده از گذشته مسئول می‌داند، اما استخدام نیروهای جدید صرفاً در اختیار وزیر نیست و نیازمند مجوزهای قانونی و تأمین منابع است. 

جذب نیروی انسانی نیازمند قانون، مجوز و منابع مالی است

کاظمی با اشاره به طرح «امین» و دیگر گروه‌های دارای سابقه خدمت تأکید کرد: استخدام نیرو در آموزش‌وپرورش نیازمند قانون، مجوز و منابع مالی است و وزارتخانه نمی‌تواند خارج از چارچوب‌های قانونی تعهد استخدامی ایجاد کند. مسائل نیروهای نهضتی، طرحی و سایر گروه‌های دارای سابقه خدمت باید با همکاری مجلس و دستگاه‌های مسئول و بر اساس ظرفیت‌های قانونی دنبال شود.