رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در آیین بهرهبرداری همزمان از مدارس آسیبدیده از جنگ:
بازسازی مدارس آسیبدیده از جنگ بدون استفاده از اعتبارات دولتی انجام شد/ مشارکت ۲.۵ میلیون نفر در پویش «فرشتههای میناب» برای بازسازی مدارس
تهران (پانا) - معاون وزیر و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با اشاره به آسیبدیدگی ۱۲۸۸ مدرسه در جریان جنگ تحمیلی سوم گفت: بازسازی مدارس آسیبدیده با مشارکت خیرین انجام شد و در این زمینه یک ریال از اعتبارات دولتی هزینه نشد؛ همچنین تاکنون ۶ مدرسه از ۱۶ مدرسهای که دچار آسیب جدی شده بودند، مقاومسازی و آماده بهرهبرداری شدهاند.
به گزارش پانا، حمیدرضا خانمحمدی صبح امروز یکشنبه بیستونهم شهریورماه در آیین بهرهبرداری همزمان از مدارس آسیبدیده در جنگ تحمیلی سوم، با قدردانی از وزیر آموزش و پرورش، خیرین مدرسهساز و مجموعههای مشارکتکننده در بازسازی مدارس، اظهار کرد: در شرایطی که برخی دستگاهها برای صدور مجوزهای لازم با محدودیتهایی مواجه بودند، با پیگیری وزیر آموزش و پرورش، موضوع بازسازی مدارس با دقت و برنامهریزی آغاز شد.
مشارکت جامعه خیرین از روزهای نخست جنگ
وی با اشاره به حضور جامعه خیرین مدرسهساز از روزهای ابتدایی جنگ گفت: در همان روزها، خیرین از مدارس آسیبدیده بازدید کردند و در استانهای مختلف نیز خیرین و گروههای مردمی برای بازسازی مدارس و حتی خانههای آسیبدیده مردم پای کار آمدند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مشارکت خیرین در قالب جمعسپاری و پویشهای مردمی، گفت: این مشارکتها یکی از اتفاقات بزرگ در جریان بازسازی مدارس بود و نشان داد مردم در شرایط سخت نیز برای حمایت از نظام تعلیم و تربیت و دانشآموزان کشور پای کار هستند.
آسیب ۱۲۸۸ مدرسه در جنگ
خانمحمدی با ارائه گزارشی از وضعیت مدارس و فضاهای آموزشی آسیبدیده اظهار کرد: در مجموع، یکهزار و ۵۰۷ فضا شامل مدارس، دانشگاهها، مراکز تربیتی و ورزشی، خانههای معلم و سایر فضاهای مرتبط با آموزش و پرورش مورد اصابت قرار گرفت و آسیب دید. از این تعداد، یکهزار و ۲۸۸ مدرسه دچار آسیب شدند و ۱۶ مدرسه نیز آسیبهای جدی داشتند که نیازمند مقاومسازی و بازسازی بودند.
معاون وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: تاکنون حدود ۶ مدرسه از این ۱۶ مدرسه مقاومسازی شده و تحویل دانشآموزان شدهاند و از روز اول مهر، دانشآموزان در این مدارس مستقر خواهند شد.
خانمحمدی ادامه داد: سایر پروژهها نیز به ترتیب در حال آمادهسازی هستند و دانشآموزان این مدارس، به دستور وزیر آموزش و پرورش، در مدارس دیگر ساماندهی شدهاند تا به محض آمادهشدن فضاهای آموزشی، به مدارس خود بازگردند.
تمرکز آسیبها در چند استان
وی با اشاره به استانهایی که بیشترین آسیبها را متحمل شدهاند، گفت: استانهای هرمزگان، مرکزی و شهر خمین، آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی، فارس، اصفهان، کردستان و کرمانشاه از جمله مناطقی بودند که بیشترین اصابت و آسیب به مدارس در آنها گزارش شد.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور افزود: عملیات مقاومسازی در بخشی از این مدارس آماده شده و سایر اقدامات نیز در حال انجام است تا فضاهای آموزشی در سریعترین زمان ممکن به دانشآموزان تحویل شود.
وی برآورد مجموع هزینه مورد نیاز برای بازسازی و بهسازی فضاهای آسیبدیده را حدود ۳.۷ همت اعلام کرد.
۱.۲ همت تعهد خیرین برای بازسازی مدارس
خانمحمدی با تأکید بر نقش بیبدیل خیرین در بازسازی مدارس آسیبدیده گفت: تنها دستگاهی که در این موضوع آورده دولتی داشت، وزارت آموزش و پرورش بود، اما حدود ۱.۲ همت از تعهدات خیرین در این زمینه ثبت و عملیاتی شد.
وی با اشاره به پویش «فرشتههای میناب» اظهار کرد: این پویش با محوریت جامعه خیرین مدرسهساز برگزار شد و یکی از اقدامات بزرگ مردمی در این حوزه بود. برای دو مدرسه، مبلغ ۱۵۰ میلیارد تومان هدفگذاری شده بود و مردم مشارکت گستردهای داشتند؛ بهگونهای که حتی افرادی با کمکهای بسیار اندک نیز در این پویش مشارکت کردند.
خانمحمدی با اشاره به مشارکت گروههای مختلف مردم گفت: از کارگری که یک ماه حقوق خود را اختصاص داد تا دانشآموزان و افرادی که جوایز خود را برای بازسازی مدارس اهدا کردند، همه نشان دادند که مدرسهسازی و کمک به آموزش و پرورش در میان مردم جایگاه ویژهای دارد.
همراهی قرارگاه جهادی و گروههای مردمی
وی از قرارگاه جهادی وزارت آموزش و پرورش و گروههای جهادی نیز قدردانی کرد و گفت: در این شرایط، گروههای جهادی و دبیران قرارگاههای مختلف وارد فاز اجرایی شدند و در میدان حضور داشتند.
خانمحمدی همچنین از مشارکت انجمن اولیا و مربیان، مدیران مدارس، دانشآموزان و گروههای مردمی در روند بازسازی قدردانی کرد و افزود: در برخی مدارس، اعضای انجمن اولیا و مربیان، دانشآموزان و حتی متخصصانی که در شرایط عادی مسئولیتهای حرفهای دیگری داشتند، در کنار نیروهای اجرایی برای بازسازی مدارس فعالیت کردند.
همراهی خیرین و نهادهای مختلف در بازسازی مدارس
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با قدردانی از جامعه خیرین مدرسهساز گفت: اعضای جامعه خیرین مدرسهساز کشور از جمله حمیدرضا شاهحسینی، دکتر ملااحمدی، احمدیان، جعفری، شاهسوان، میرباقری و تقیزاده از ابتدای کار جلسات را تشکیل دادند و مجامع خیرین استانها نیز در این مسیر پای کار آمدند.
وی همچنین از حاج اکبر ابراهیمی بهعنوان یکی از خیرین فعال در این عرصه یاد کرد و گفت: با وجود کسالتی که برای ایشان پیش آمد و جای خالیشان در این مراسم احساس میشود، از همان ابتدا اعلام کردند در هر نقطهای از کشور که مدرسهای آسیب دیده باشد، برای بازسازی آن کمک خواهند کرد.
خانمحمدی از همراهی دفتر آیتالله سیستانی، آستان قدس رضوی، دفتر آیتالله حکیم، مؤسسه کوثر ترکیه، بنیاد برکت، همراه اول، شهرداری تهران، شهرداریها، دهیاریها و استانداریها در بازسازی مدارس آسیبدیده نیز قدردانی کرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین از تعهد ۶۰ میلیارد تومانی یکی از خیرین برای احداث مدرسهای در یزد به نام «شهدای میناب» خبر داد و گفت: خیرین و نهادهای مختلف در نقاط گوناگون کشور برای بازسازی مدارس آسیبدیده مشارکت کردهاند.
مردم باید بطن و اصل مدرسهسازی باشند
خانمحمدی با اشاره به تأکید رئیسجمهوری بر مشارکت مردم در مدرسهسازی گفت: در نخستین جلساتی که درباره نهضت مدرسهسازی داشتیم، بر این موضوع تأکید شد که باید نگاه به مردم تغییر کند و مردم باید بطن و اصل کار مدرسهسازی باشند و مجموعه آموزش و پرورش نیز این ظرفیت را برای خود بداند. پس از گذشت دو سال، شاهد آثار این رویکرد هستیم و برکات آن تازه آغاز شده است و امیدواریم این مشارکت مردمی در سالهای آینده نیز ادامه پیدا کند.
آغاز عملیات احداث سالن چندمنظوره دبیرستان علامه حلی
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در بخش دیگری از سخنان خود از خیرین مدرسهساز برای احداث سالن چندمنظوره در دبیرستان علامه حلی قدردانی کرد و گفت: در بازدیدها و جلسات برگزارشده، نیاز این مدرسه به یک سالن چندمنظوره مطرح شد و با همراهی خیرین، زمینه احداث این فضای آموزشی و ورزشی فراهم شد.
آسیه اسحاقی
ارسال دیدگاه