وزیر آموزشوپرورش:
اصلاح جامعه باید از مدرسه، معلم و دانشآموز آغاز شود
زنجان (پانا)-وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه مدرسه بازتابی از آینده محله، شهر و کشور است، گفت: ارتقای کیفیت تعلیموتربیت باید در کانون برنامههای آموزشوپرورش قرار گیرد و توسعه فضاها، تجهیز مدارس و توانمندسازی معلمان نیز در همین مسیر دنبال شود.
علیرضا کاظمی شامگاه سهشنبه سوم شهریور در نشست شورای آموزشوپرورش شهرستان ابهر، با گرامیداشت یاد شهدا و تبریک هفته دولت، از همراهی مسئولان استان زنجان در پیشبرد برنامههای حوزه تعلیموتربیت قدردانی کرد.
وی اظهار کرد: امروز فضای همدلی و آرامش مناسبی در مجموعه آموزشوپرورش استان زنجان شکل گرفته است و این شرایط، حاصل همکاری استاندار، مدیرکل آموزشوپرورش، نمایندگان استان، سازمان نوسازی مدارس و دیگر دستگاههای اجرایی است.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به روند اجرای نهضت توسعه عدالت آموزشی در زنجان افزود: اقداماتی که در حوزه مدرسهسازی و گسترش زیرساختهای آموزشی استان انجام شده، نتیجه همکاری، هماهنگی و مشارکت جمعی است. از نمایندگان استان نیز که آموزشوپرورش را بهعنوان اولویتی مهم پیگیری میکنند، قدردانی میکنم.
کاظمی با تأکید بر نقش تعیینکننده مدرسه در آینده کشور گفت: آموزشوپرورش آینه تمامنمای آینده یک محله، شهر و کشور است؛ اگر در مدرسه نشاط، پویایی، امید، ایمان و تحرک وجود داشته باشد، نشانه یک جامعه موفق و بافرهنگ است و اگر از خروجیهای جامعه گلایهای داریم، باید اصلاح را از مدرسه، معلم و دانشآموز آغاز کنیم.
وی فرزندان را ارزشمندترین سرمایه خانوادهها و کشور دانست و ادامه داد: مهمترین ظرفیت ایران، استعدادها و توانمندیهای دانشآموزان است؛ زیرا عرصه اصلی رقابت با قدرتهای بزرگ جهان، سرمایه انسانی و ظرفیتهایی است که خداوند به ملت ایران عطا کرده است.
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه این نهاد تنها یک دستگاه اجرایی نیست، تصریح کرد: آموزشوپرورش نیروی انسانی مورد نیاز همه بخشهای کشور را تربیت میکند و مدیران، دانشمندان، نیروهای نظامی، متخصصان و فعالان عرصههای گوناگون، محصول نظام تعلیموتربیت هستند.
کاظمی با اشاره به توجه دولت چهاردهم به حوزه آموزشوپرورش گفت: امروز این حوزه به معنای واقعی در صدر توجه قرار گرفته و این اتفاق را از مهمترین دستاوردهای دولت میدانم؛ چراکه حتی در شرایط بحران نیز نگاه راهبردی و تحولآفرین به آموزشوپرورش مورد غفلت قرار نگرفته است.
وی درباره اقدامات نهضت توسعه عدالت آموزشی اظهار کرد: طی یک سال، بیش از دو هزار و ۴۰۰ مدرسه با بهرهگیری از مشارکتهای مردمی ساخته شده یا در مسیر بهرهبرداری قرار گرفته است. خیران، صنایع، نهادها و دستگاههای مختلف نیز در این حرکت مشارکت مؤثری داشتهاند.
کاظمی افزود: خیران مدرسهساز بیش از ۳۰ همت در این مسیر مشارکت کردهاند و ظرفیت صنایع و نهادهای گوناگون نیز برای توسعه فضاهای آموزشی به کار گرفته شده است؛ موضوعی که نشان میدهد آموزشوپرورش به مطالبهای عمومی و اجتماعی تبدیل شده است.
وی تأکید کرد: نهضت توسعه عدالت آموزشی صرفاً به مدرسهسازی محدود نیست و پنج محور اساسی را در بر میگیرد. تجهیز و هوشمندسازی کلاسهای درس، توسعه و بهسازی فضاهای ورزشی، فعالیتهای پرورشی و توانمندسازی معلمان نیز در کنار ساخت مدارس پیگیری میشود.
وزیر آموزشوپرورش گفت: در بخش هوشمندسازی، حدود ۱۰ هزار کلاس درس به فناوریهای روز مجهز شدهاند؛ همچنین نزدیک به چهار میلیون دانشآموز آموزشهای مرتبط با هوش مصنوعی را فرا گرفتهاند و ۲۵۰ هزار معلم نیز در این زمینه توانمند شدهاند.
کاظمی با اشاره به موفقیتهای علمی دانشآموزان ایرانی افزود: دانشآموزان کشور حتی در شرایط سخت و در جریان جنگ اخیر نیز فعالیتهای علمی خود را ادامه دادند و در المپیادهای جهانی، از جمله المپیاد هوش مصنوعی، مدالهای طلا، نقره و برنز کسب کرده و رتبه نخست جهان را به دست آوردند.
وی تقویت تربیت دینی و انقلابی را از برنامههای مهم وزارت آموزشوپرورش برشمرد و گفت: در حوزه نماز و قرآن، تقویت هویت ملی و دینی و تربیت دانشآموزان، برنامههای تحولی جدی در دستور کار قرار دارد.
وزیر آموزشوپرورش توانمندسازی معلمان را یکی از پایههای اصلی تحول در این دستگاه دانست و اظهار کرد: سال گذشته حدود ۹۵ درصد معلمان در زمینه روشهای نوین تدریس و مهارتهای مورد نیاز آموزش دیدند و این مسیر باید با جدیت ادامه یابد.
وی با اشاره به مطالبات مطرحشده در شورای آموزشوپرورش ابهر، بر تکمیل طرحهای نیمهتمام پیش از آغاز سال تحصیلی تأکید کرد و گفت: تکمیل پروژههای خوابگاهی و دیگر فضاهای آموزشی باید با جدیت دنبال شود تا دانشآموزان سال تحصیلی جدید را در شرایطی مطلوب آغاز کنند.
کاظمی از تخصیص اعتبار برای تقویت زیرساختهای آموزشی و ورزشی شهرستان خبر داد و افزود: برای هر یک از مناطق آموزشی استان، دستکم دو زمین چمن پیشبینی شده است و اعتبارات لازم برای تجهیزات آموزشی و کمکآموزشی نیز اختصاص مییابد.
وی ادامه داد: برای تأمین تجهیزات آموزشی و کمکآموزشی ۱۰ میلیارد تومان، برای تجهیزات گرمایشی و استانداردسازی سه میلیارد تومان، برای ایزوگام و آسفالت ۲۰ هزار مترمربع و برای هوشمندسازی مدارس نیز دو میلیارد تومان اعتبار اختصاص خواهد یافت.
وزیر آموزشوپرورش همچنین از اجرای طرح استفاده از سلولهای خورشیدی در ۵۰ مدرسه خبر داد و گفت: وضعیت کانونهای فرهنگی و تربیتی و مراکز مرتبط نیز باید بررسی شود تا در صورت نیاز، بهسازی یا بازسازی آنها در دستور کار قرار گیرد.
کاظمی با بیان اینکه امکانات و تجهیزات در ارتقای کیفیت تعلیموتربیت مؤثر هستند، تصریح کرد: امکانات به ما کمک میکنند، اما موفقیت آموزشوپرورش صرفاً در گرو امکانات نیست. حتی بدون امکانات نیز میتوان تربیت دینی و انقلابی، اقامه نماز، ارتقای علمی و رشد هویتی دانشآموزان را دنبال کرد.
وی در پایان خاطرنشان کرد: کیفیت باید محور اصلی فعالیتهای آموزشوپرورش باشد و همه شاخصها و برنامهها باید با هدف ارتقای کیفیت دنبال شوند. موضوع معیشت فرهنگیان و مسائل نیروهای نهضت سوادآموزی، طرح امین و پیشدبستانی نیز با جدیت در وزارت آموزشوپرورش پیگیری میشود.
ارسال دیدگاه