معاون آموزش ابتدایی اظهار کرد:

«حامی»؛ تکیه‌گاه عدالت آموزشی و سنگری علیه فقر یادگیری

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی با تبیین نقش راهبردی «طرح حامی» در کاهش فقر یادگیری و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، بر لزوم تمرکز بر کیفیت آموزشی، تخصصی‌سازی تدریس و پرهیز از رقابت‌های زودهنگام و ویترینی در دوره طلایی ابتدایی تأکید کرد.

کد مطلب: ۱۷۱۱۸۹۹
لینک کوتاه کپی شد
«حامی»؛ تکیه‌گاه عدالت آموزشی و سنگری علیه فقر یادگیری

رضوان حکیم‌زاده در نشست تخصصی معاونان آموزش ابتدایی نواحی و مناطق آذربایجان شرقی، با اشاره به جایگاه رفیع این استان در تاریخ تعلیم و تربیت کشور، از میرزا حسن رشدیه تا مفاخر معاصر، این خطه را کانون تحولات آموزشی دانست و بر لزوم تداوم این مسیر درخشان تأکید کرد.

معاون آموزش ابتدایی وزیر با تشریح ابعاد «طرح حمایت آموزشی مستمر» (طرح حامی)، آن را از مصادیق «عمل صالح» در نظام آموزشی برشمرد و اظهار کرد: طرح حامی صرفاً یک برنامه درسی نیست، بلکه فرصتی دوباره برای بازگرداندن دانش‌آموزانی است که در فرایند عادی آموزش، بازمانده‌اند. این طرح با ایجاد امید برای خانواده‌ها و بازسازی احساس ارزشمندی در دانش‌آموزان، یکی از مؤثرترین ابزارهای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و کاهش نرخ تکرار پایه است.

وی بر لزوم پرهیز از برچسب‌زنی به دانش‌آموزانِ دارای ضعف یادگیری تأکید کرد و افزود: هر یک از این فرزندان، آینده‌سازان ایران اسلامی هستند و وظیفه ما حمایت آموزشیِ بدون قید و شرط از آنان است.

حکیم‌زاده با انتقاد از حاکمیت نگاه‌های رقابتی و آزمون‌محور در مقطع ابتدایی، تصریح کرد: دوره ابتدایی، دوره طلایی تربیت است و نباید ظرفیت و انرژی مدارس صرف فعالیت‌های ویترینی یا رقابت‌های زودهنگام نظیر آزمون‌های تیزهوشان شود. ما نیازمند تمرکز بر اصلاح روش‌های یادگیری هستیم و جشنواره‌هایی نظیر جابر در همین راستا دنبال می‌شوند.

وی همچنین با تأکید بر سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت، از کاهش ۱۹ هزار کلاس با تراکم بالای ۳۵ نفر در سال گذشته خبر داد و افزود: تخصصی‌سازی آموزش ابتدایی، خط قرمز ماست. جذب نیروهای غیرمرتبط و فاقد تخصص در این مقطع، آسیب‌زاست و با جدیت به دنبال محدودسازی این روند و اولویت‌دهی به بومی‌گزینیِ تخصصی هستیم.

معاون آموزش ابتدایی وزیر در بخش دیگری از سخنان خود، خطاب به مدیران و معاونان آموزشی گفت: مدیریت، فرصتی برای خلق ارزش است. موفقیت دستگاه تعلیم و تربیت با گزارش‌های آماری و شرح فعالیت‌ها سنجیده نمی‌شود؛ بلکه شاخص اصلی، میزان تغییرات مثبت و ماندگار در شخصیت و دانش دانش‌آموزان است. معلمان، تنها کسانی هستند که نتیجه عملکردشان را در طول زندگی می‌بینند و این جایگاه، مسئولیت آنان را سنگین‌تر می‌کند.

حکیم‌زاده ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دانش‌آموز و فرهنگی، به‌ویژه شهدای جنگ ۱۲ روزه، آرامش امروز کشور را مرهون ایستادگی سرافرازانه ملت و هدایت‌های رهبری دانست.

وی خاطرنشان کرد: با وجود تمامی فشارها و تهدیدها، اهتمام دولت چهاردهم و شخص ریاست جمهوری به مسئله آموزش و پرورش و محرومیت‌زدایی از فضاهای آموزشی، لحظه‌ای کاهش نیافته و ما متعهد به تداومِ باصلابتِ آرمان‌های تعالی نظام آموزشی هستیم.

در انتهای این نشست، معاون آموزش ابتدایی وزیر با تأکید بر لزوم آشنایی دانش‌آموزان با هویت ایرانی-اسلامی، از پوستر جشنواره‌های علمی-ادبی «شهریارخوانی» و «از پروین تا کلاس» (با محوریت معرفی آثار پروین اعتصامی) رونمایی کرد. این اقدام نمادی از عزم آموزش و پرورش برای پیوند زدنِ فضای آموزشی با غنای فرهنگ و ادب فارسی در میان دانش‌آموزان دوره ابتدایی است.

این نشست تخصصی، بار دیگر بر نگاهِ تحول‌گرای معاونت آموزش ابتدایی برای تبدیل مدارس به کانون‌های پویای یادگیری و مأمنی برای رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان تأکید کرد.

ارسال دیدگاه

پربازدیدترین ها
آخرین اخبار