حمایت کمیسیون آموزش مجلس از بخشنامه کاهش تنوع مدارس/ تأکید بر حذف تبعیض‌های آموزشی در برنامه هفتم توسعه

سید محسن موسوی‌زاده در گفت‌وگو با پانا با اشاره به لزوم بازنگری در ساختار مدارس کشور اظهار کرد: کاهش تنوع مدارس یکی از محورهای اساسی وزارت آموزش‌وپرورش است که از نظر مجلس، اقدامی بسیار مثبت ارزیابی می‌شود. در جلساتی که با وزیر آموزش‌وپرورش داشتیم نیز موضوع تعدد مدارس و چالش‌های ناشی از آن به تفصیل بررسی شد.

موسوی‌زاده افزود: رویکرد جدید وزارت آموزش و پرورش، عدالت آموزشی را تقویت خواهد کرد و این ذهنیت را که مدارس خاص صرفاً برای دانش‌آموزان خاص هستند، از بین می‌برد. هدف این است که فرصت‌های برابر، معلمان توانمند و فضای آموزشی باکیفیت برای تمامی فرزندان این مرز و بوم، فارغ از طبقه اجتماعی‌شان مهیا شود.

این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به شرایط اقتصادی خانواده‌ها اظهار کرد: با توجه به وضعیت معیشتی مردم، به‌ویژه اقشار کم‌بضاعت و پایین‌دست جامعه، بسیاری از دانش‌آموزان به دلیل ناتوانی مالی از دسترسی به مدرسه و معلم خوب محروم می‌مانند. اجرای سیاست کاهش تنوع مدارس و ساماندهی مدارس هیأت‌امنایی می‌تواند در راستای عدالت آموزشی مؤثر باشد، رضایتمندی بیشتری ایجاد کند و زمینه برخورداری اقشار محروم از امکانات برابر آموزشی را فراهم کند.

موسوی‌زاده همچنین درباره حمایت کمیسیون آموزش مجلس  از این رویکرد تصریح کرد: کمیسیون آموزش نه‌تنها از این بخشنامه وزارت آموزش‌وپرورش حمایت می‌کند، بلکه کلیت مجلس نیز پشتیبان آن است و برای اینکه این تصمیم اجرایی و عملیاتی شود، تدابیر لازم در نظر گرفته خواهد شد.

این نماینده مجلس با اشاره به اسناد بالادستی خاطرنشان کرد: حذف تبعیض‌های آموزشی صراحتاً در برنامه هفتم توسعه مورد تأکید قرار گرفته است. این سیاست نه‌تنها تنوع زاید مدارس را کاهش می‌دهد، بلکه به طور مستقیم باعث بهبود کیفیت در مدارس دولتی عادی می‌شود.