اجرای الگوی پرورشی نوین جهت تحول تربیتی و استعدادیابی در مدارس کشور

صادق حسین زاده ملکی در آیین تجلیل از طلایه‌داران تربیت استان سمنان با بیان اینکه مسئله امور تربیتی از دغدغه‌های پر اهمیت و امیدآفرین وزارت آموزش و پرورش است، افزود: ظرفیت‌های عظیمی در این بخش وجود دارد که می‌تواند آینده کشور را متحول کند، اما برخی از این ظرفیت‌ها به دلیل کم‌توجهی و سازوکارهای نادرست کمتر فعال شده‌اند.  

وی  با اشاره به طراحی و آغاز اجرای «الگوی پرورشی نوین» گفت: این الگو بر پایه اصول شهیدان رجایی و باهنر طراحی و متناسب با مقتضیات زمان به‌روز شده است و در سال تحصیلی جاری مراحل مقدماتی خود را با رویکردی کنترل‌شده آغاز کرده است، در این مسیر ضمن تثبیت تجربه‌های موفق گذشته، اصلاح سازوکارهای ناکارآمد و بهره‌گیری از الگوهای نوین در دستور کار قرار دارد.  

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش نقش‌آفرینی دانش‌آموزان را از ارکان اصلی الگوی جدید دانست و ادامه داد: ساخت و مصرف فرهنگی دانش‌آموزان بر پایه ظرفیت‌های هنری و مهارتی آنان نقشی کلیدی در انتقال مؤثر محتوا دارد، مربیان و مشاوران نیز باید از امکانات و فرصت‌های ویژه برخوردار شوند، چرا که بخش مهمی از مهارت‌های خوشبختی که در کلاس درس آموزش داده می‌شود، در فعالیت‌های پرورشی تمرین و تثبیت می‌شود.  

حسین زاده ملکی تأکید کرد: اگر دانش‌آموزان در مدرسه فرصت نقش‌آفرینی داشته باشند و در الگوهای صحیح پرورشی سازماندهی شوند، حتی اشتباهات احتمالی آنان می‌تواند بخشی از تمرین مهارت‌های زندگی باشد.

 وی افزود: در الگوی پرورشی نوین پنج لایه شامل سرگرمی‌های هدفمند گروهی و فردی، مشارکت دانش‌آموزی، مصرف فرهنگی، استعدادیابی و استعدادپروری و در نهایت پرورش خرد و مهارت های خوشبختی تعریف شده است.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش افزود: هر دانش‌آموز بر اساس استعداد، علاقه و توانایی خود، نقشی در مدرسه بر عهده می‌گیرد و مربیان تربیتی وظیفه سازماندهی این نقش‌ها را دارند تا زیست‌بوم پرورشی مدارس شکل گیرد.

حسین زاده ملکی از انجام غربالگری بیش از ۹۰ درصد دانش‌آموزان در سال جاری خبر داد و گفت: هدف این است که غربالگری در سال‌های آینده به سمت شناسایی استعدادها و علایق حرکت کند تا برنامه‌های پرورشی بر اساس پروفایل علاقه و استعداد دانش‌آموز طراحی شود. 

وی افزود: نتایج غربالگری در آینده به‌صورت هوشمند در اختیار دانش‌آموز قرار خواهد گرفت تا بر اساس استعداد خود در مسابقات و جشنواره‌های مختلف شرکت کند.  

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کمبود نیروی پرورشی در مدارس کشور تأکید کرد: حدود نیمی از مدارس از مربیان متخصص تربیتی بی‌بهره‌اند و حجم زیاد بخشنامه‌ها فرصت فعالیت‌های اصلی را از مربیان گرفته است.

حسین زاده ملکی افزود: طراحی سازوکارهای جدید و حمایت دلسوزانه از نظام تعلیم و تربیت باعث می شود تا این مشکلات در سال‌های آینده به‌تدریج برطرف شود.  

وی در پایان با ابراز امیدواری نسبت به آینده امور تربیتی گفت: وضعیت فعلی با وجود چالش‌ها، سرشار از فرصت‌ها و اتفاقات امیدبخش است و به‌همت مربیان فداکار و دغدغه‌مندان عرصه تعلیم و تربیت، مسیر تحول در حوزه پرورشی کشور با قدرت ادامه خواهد یافت.