معلم نمونه کشوری ناحیه ۲ کرج:
هوش مصنوعی قلب تپنده تحول علمی است
کرج (پانا) - معلم نمونه کشوری ناحیه ۲ کرج و شهرستان فردیس گفت: هوش مصنوعی، قلب تپنده تحول علمی است که چهره کلاسهای درس را دگرگون کرده و آموزش علوم را از دایره کتاب و آزمایشگاه به عرصه تجربه و تحلیل کشانده است.
مرجان خمیسآبادی در گفتوگو با پانا عنوان کرد: «در سالهای اخیر، هوش مصنوعی از یک واژه فناورانه فراتر رفته و به پدیدهای اثرگذار در نظام آموزش قرن بیستویکم تبدیل شده است. آموزش علمی که زمانی محدود به کتاب و تخته و آزمایشگاههای سنتی بود، اکنون با بهرهگیری از سامانههای هوشمند، وارد مرحلهای تازه از تحول شده است؛ جایی که یادگیری نه در مرز کلاس، بلکه در دنیای فناوریهای تحلیلگر و یادگیرنده، معنا مییابد.»
وی ادامه داد: «هوش مصنوعی، آموزش را از حالت یکنواخت و عمومی خارج کرده و مسیر یادگیری را متناسب با ویژگیهای هر فرد طراحی میکند.سامانههای هوشمند با تحلیل عملکرد، علاقه و توانایی دانشآموز، روندی شخصیسازیشده میآفرینند تا هر دانشآموز در مسیر خاص خود حرکت کند؛ یکی در دنیای زیستشناسی عمیقتر میشود، دیگری در فیزیک یا شیمی بالندهتر.این تحول ذهنی و محتوایی، انگیزه یادگیری را دوچندان کرده و درک علمی را از سطح حفظ به مرحله فهم و تجربه رسانده است.»
وی خاطرنشان کرد: «نقش معلم در این میان نهتنها کاهش نیافته، بلکه عمق تازهای یافته است.هوش مصنوعی قرار نیست جایگزین معلم شود، بلکه او را از فعالیتهای تکراری آزاد میکند تا بر پرورش خلاقیت و تفکر دانشآموزان تمرکز کند.معلم امروز، راهنما و تحلیلگر مسیر رشد شاگردان است؛ کسی که با دادهها و ابزار هوشمند، بستر یادگیری معنادارتر و عمیقتری را رقم میزند.»
خمیسآبادی افزود: «به باور کارشناسان آموزش، تحقق کامل این تحول نیازمند۳ پیششرط اساسی است توانمندسازی معلمان در دانش دیجیتال، ایجاد زیرساختهای پایدار اینترنتی در مدارس، و بازنگری در برنامههای درسی تا یادگیری پژوهشمحور و مسئلهگشا که جایگزین روشهای حافظهمحور میشود.»
وی در پایان عنوان کرد: «هوش مصنوعی در آموزش علوم، دیگر تنها یک ابزار نیست؛ بلکه رویکردی تازه در یادگیری است. رویکردی که علم را زنده، پویا و انسانیتر میسازد. آینده آموزش با این فناوری، آیندهای هوشمند است؛ جایی که علم، فناوری و انسان در کنار هم رشد میکنند و هر ذهن، چراغی تازه در مسیر دانایی ایجاد میکند.»
ارسال دیدگاه