مدارس باید به کانون تصمیم‌گیری نظام تعلیم و تربیت تبدیل شوند

علیرضا کاظمی شامگاه سه‌شنبه نهم تیرماه در نخستین روز گردهمایی معاونان آموزش متوسطه ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، با تسلیت ایام سوگواری حضرت اباعبدالله الحسین (ع) و گرامی‌داشت یاد و خاطره شهدای جنگ اخیر، اظهار کرد: شهادت این عزیزان، داغی سنگین بر دل ملت ایران و امت اسلامی گذاشت و امیدواریم بتوانیم راه شهدا، امام و انقلاب را با قدرت ادامه دهیم.

وزیر آموزش و پرورش با قدردانی از معاونان آموزش متوسطه استان‌ها و مدیران این حوزه، تلاش‌های آنان در استمرار آموزش و مدیریت شرایط ویژه کشور را ستود و افزود: همکاران آموزش و پرورش در سخت‌ترین شرایط، از جمله ایام جنگ، آموزش را متوقف نکردند و این موضوع یکی از افتخارات بزرگ نظام تعلیم و تربیت است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تعامل مستمر ستاد با استان‌ها گفت: امروز گفتمان آموزش و پرورش از مسائل آموزشی تا آسیب‌های اجتماعی، فعالیت‌های قرآنی، بازگشایی مدارس و اجرای سیاست‌های توسعه عدالت آموزشی در سراسر کشور به یک ادبیات مشترک تبدیل شده و ارتباط میان ستاد و استان‌ها نسبت به گذشته بسیار نزدیک‌تر شده است. این هماهنگی موجب شده است تصمیمات و سیاست‌های آموزش و پرورش با سرعت و انسجام بیشتری در سراسر کشور دنبال شود.

دستاوردهای آموزش و پرورش باید برای جامعه تبیین شود

کاظمی افزود: همه موفقیت‌های علمی، فرهنگی و حتی بسیاری از دستاوردهای کشور، محصول نظام تعلیم و تربیت است و باید نقش آموزش و پرورش در این موفقیت‌ها برای افکار عمومی تبیین شود.

توسعه عدالت آموزشی به اولویت نخست کشور تبدیل شده است

وی با اشاره به حمایت دولت از آموزش و پرورش گفت: امروز پس از ۴۶ سال، آموزش و پرورش به یکی از مهم‌ترین اولویت‌های حاکمیت تبدیل شده است و شخص رئیس‌جمهور زمان قابل توجهی را برای پیگیری برنامه‌های این حوزه اختصاص داده است. استانداران، فرمانداران و سایر دستگاه‌ها نیز با جدیت در اجرای طرح توسعه عدالت آموزشی مشارکت دارند و این موضوع ظرفیت بی‌سابقه‌ای را برای تحول در آموزش و پرورش ایجاد کرده است.

توسعه عدالت آموزشی فقط ساخت مدرسه نیست

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه توسعه عدالت آموزشی صرفاً به معنای ساخت مدرسه است، تصریح کرد: عدالت آموزشی پنج ضلع اساسی دارد که شامل توسعه فضاهای آموزشی، ارتقای کیفیت آموزش، توانمندسازی معلمان، هوشمندسازی مدارس و فناوری‌های آموزشی، توسعه فضاهای ورزشی و تحول در حوزه پرورشی است. همه این بخش‌ها به صورت همزمان در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد.

پیگیری مطالبات معیشتی فرهنگیان 

کاظمی با اشاره به اقدامات انجام شده در حوزه معیشت فرهنگیان اظهار کرد: اجرای فوق‌العاده خاص، رتبه‌بندی، افزایش خدمات رفاهی و پیگیری فوق‌العاده ویژه از جمله اقداماتی است که وزارت آموزش و پرورش با جدیت دنبال می‌کند. البته با وجود شرایط اقتصادی کشور و آثار ناشی از جنگ، دولت نگاه مثبتی به بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان دارد و پیگیری مطالبات این قشر همچنان ادامه خواهد داشت.

کاظمی همچنین بر ضرورت بازنگری در ساختار آموزش متوسطه تأکید کرد و گفت: تنوع بیش از حد مدارس، موجب ایجاد شکاف در نظام آموزشی شده است و باید ساختار آموزش متوسطه با رویکرد عدالت آموزشی مورد بازنگری قرار گیرد.

تمرکززدایی و افزایش اختیارات مدارس

وزیر آموزش و پرورش یکی دیگر از محورهای تحول را اصلاح نظام حکمرانی آموزش و پرورش دانست و اظهار کرد: باید با تمرکززدایی و تفویض اختیار، مدارس به کانون اصلی تصمیم‌گیری در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شوند. این موضوع نیازمند اصلاح قوانین و انجام مطالعات تخصصی است.

کاظمی با تأکید بر توسعه آموزش‌های مهارتی گفت: مهارت‌آموزی یکی از مهم‌ترین رویکردهای آموزش متوسطه است اما هنوز نتوانسته‌ایم الگوی مطلوبی برای اجرای آن در مدارس ایجاد کنیم. باید از ظرفیت‌های موفق گذشته، مانند کارگاه‌های حرفه و فن، با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین استفاده کنیم و آموزش‌های مهارتی را متناسب با نیازهای امروز بازطراحی کنیم.

کیفیت‌بخشی، محور اصلی برنامه‌های آموزش متوسطه

وزیر آموزش و پرورش ارتقای کیفیت آموزشی را یکی از مهم‌ترین مأموریت‌های معاونت آموزش متوسطه دانست و گفت: کیفیت آموزش تنها به ساخت فضاهای آموزشی محدود نمی‌شود، بلکه توانمندسازی معلمان، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، هوشمندسازی کلاس‌ها و توسعه تجهیزات آموزشی، ارکان اصلی کیفیت‌بخشی هستند.

وی با قدردانی از معاونان آموزش متوسطه سراسر کشور اظهار کرد: همه موفقیت‌های آموزش و پرورش حاصل تلاش مدیران، معلمان و همکاران سراسر کشور است و وزارت آموزش و پرورش با تمام توان از برنامه‌های تحول‌آفرین این حوزه حمایت خواهد کرد.