دانش‌آموزان محور اصلی پویش‌های ملی و فرهنگی هستند/ پویش «با انرژی‌ها» نمونه‌ای موفق از مشارکت دانش‌آموزان در حل مسائل کشور است/ پویش «نشاط کارت» برای حمایت از دانش‌آموزان نیازمند آغاز شد

به گزارش پانا، علیرضا کاظمی صبح امروز سه‌شنبه دوم تیرماه در نشست پویش «خیزش ملی برای ایران»  که با حضور معاون فرهنگی و اجتماعی معاون اول رئیس‌جمهور و نمایندگان دستگاه‌های مختلف در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با اشاره به تلاش‌های صورت‌گرفته در حوزه فرهنگی اظهار کرد: آقای هاشمی از چهره‌های خدوم و پرتلاش کشور هستند و امروز شاهد شکل‌گیری سطحی از هم‌افزایی فرهنگی در دولت هستیم که کمتر در ادوار مختلف سابقه داشته است.

وزیر آموزش و پرورش انسجام و مدیریت مشترک فرهنگی را سرمایه‌ای بزرگ برای کشور عنوان کرد و گفت: جلساتی از این دست، سرمایه‌های فرهنگی و اجتماعی ارزشمندی تولید می‌کند.

کاظمی در ادامه به نقش محوری فرهنگ در حل مسائل کشور اشاره کرد و گفت: رهبر شهید انقلاب و رئیس‌جمهور همواره بر مشارکت و هم‌افزایی دستگاه‌ها تأکید داشتند و فرهنگ، مهم‌ترین بستر تحقق این مشارکت است. هر جا فرهنگ‌سازی به‌درستی انجام شود، مسیر حل مسائل کشور نیز هموارتر خواهد بود.

وی با بیان اینکه مسئله انرژی، امروز فقط یک موضوع اقتصادی نیست بلکه به یک مسئله راهبردی و حتی امنیتی تبدیل شده است که تمامی ابعاد زندگی مردم را تحت تأثیر قرار می‌دهد، تاکید کرد: آموزش و پرورش به‌عنوان بزرگ‌ترین نهاد فرهنگ‌ساز کشور، خود را شریک همه دستگاه‌ها در انجام مأموریت‌های ملی می‌داند و در هر حوزه‌ای که نیاز به فرهنگ‌سازی و مشارکت اجتماعی باشد، با تمام ظرفیت وارد عمل خواهد شد.

کاظمی با قدردانی از سازمان دانش‌آموزی برای طراحی و اجرای پویش «با انرژی‌ها» تصریح کرد: این پویش نمونه‌ای موفق از مشارکت دانش‌آموزان در حل مسائل کشور است و می‌تواند الگویی برای سایر برنامه‌های فرهنگی و اجتماعی باشد. البته سازمان نوسازی مدارس، سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، سازمان تعلیم و تربیت کودک، اداره کل انجمن اولیا و مربیان و سایر بخش‌های وزارت آموزش و پرورش می‌توانند نقش مؤثری در توسعه این حرکت ایفا کنند.

وزیر آموزش و پرورش همچنین به سازمان تعلیم و تربیت کودک با بیش از هفت میلیون مخاطب اشاره کرد و گفت: اگر به دنبال موفقیت در حوزه تربیت هستیم، باید از همه ظرفیت‌های موجود بهره بگیریم. یکی از رویکردهای جدی ما توسعه شبکه‌های تشکلی دانش‌آموزی متناسب با ذائقه و نیاز نسل جدید است چراکه فعالیت‌های فرهنگی زمانی اثربخش خواهند بود که به کنشگری فعال و مسئولانه دانش‌آموزان منجر شوند.

وی خاطرنشان کرد: تجربه نشان داده است که مردم در حرکت‌های اجتماعی و فرهنگی حضوری فعال دارند. در پویش «به سازِ مدرسه؛ بساز مدرسه» با تکیه بر کمک‌های خرد مردمی، دستاوردهای بزرگی حاصل شد. در پویش «فرشته‌های میناب» و طرح شهید عجمیان نیز شاهد مشارکت گسترده مردم و گروه‌های جهادی بودیم. به‌طوری که در قالب طرح شهید عجمیان، بیش از ۷۶ هزار مدرسه با مشارکت چهار هزار گروه جهادی رنگ‌آمیزی، بهسازی و شاداب‌سازی شد.

به گفته وزیر آموزش و پرورش، در جریان جنگ اخیر، ۱۲۰ مدرسه و ۶ هزار کلاس درس در کوتاه‌ترین زمان ممکن بازسازی، تجهیز و آماده بهره‌برداری شدند.

آغاز پویش «نشاط کارت» برای حمایت از دانش‌آموزان نیازمند

کاظمی در ادامه با اشاره به آغاز پویش «نشاط کارت» برای حمایت از دانش‌آموزان نیازمند اظهار کرد: هدف این طرح، بهره‌مندی آبرومندانه دانش‌آموزان نیازمند از حمایت‌های مردمی است. این پویش در سه مرحله و برای یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز اجرا خواهد شد که در گام نخست، ۵۰۰ هزار دانش‌آموز تحت پوشش قرار می‌گیرند. در نخستین روز اجرای طرح، بیش از ۴۰۰ میلیون تومان کمک مردمی جذب شد و آموزش و پرورش نیز پنج میلیارد تومان به این پویش اختصاص داد.

مسائل فرهنگی با اقدامات مقطعی حل نمی‌شوند

وی یادآور شد: نباید فراموش کرد که مسائل فرهنگی با اقدامات مقطعی حل نمی‌شوند و دستیابی به نتایج پایدار فرهنگی نیازمند یک فرآیند و برآیند مستمر است. ابتدا باید گفتمان‌سازی صورت گیرد، سپس موضوع به دغدغه ملی تبدیل شود، ساختارها و شبکه‌های لازم شکل بگیرد و در ادامه آموزش، توانمندسازی، سیاست‌گذاری، برنامه‌سازی و قانون‌گذاری متناسب با آن انجام شود.

کاظمی با بیان اینکه نهادینه شدن رفتارهای فرهنگی نیازمند تکرار، استمرار و نظارت است، گفت: اگر قرار است تحول فرهنگی رخ دهد، باید مجموعه‌ای از فعالیت‌ها، ابزارها و ظرفیت‌ها در کنار یکدیگر قرار گیرند و به‌صورت منسجم عمل کنند.

وزیر آموزش و پرورش همچنین پیشنهاد کرد هسته‌ای کوچک اما اثرگذار از دستگاه‌های مرتبط برای پیشبرد اهداف پویش تشکیل شود.

وی توضیح داد: دو اقدام اساسی باید در دستور کار قرار گیرد؛ نخست، توسعه پویش‌های دانش‌آموزی با محوریت دانش‌آموزان و خانواده‌ها و دوم، طراحی بسته‌های عملیاتی، فرهنگی و تبلیغاتی منسجم برای ترویج فرهنگ مدیریت مصرف انرژی. دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان که سه ضلع اصلی موفقیت این حرکت ملی هستند.