معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی:
مقاومت، روایت زنده یک مکتب در میدان تربیت است
تبریز (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی ادارهکل آموزشوپرورش آذربایجان شرقی با تأکید بر ضرورت بازخوانی «مکتب شهید سلیمانی»، مقاومت را یک گفتمان زنده و تمدنساز دانست و نقش آموزشوپرورش را در تربیت نسلی آگاه، تحلیلگر و مسئولیتپذیر، نقشی تعیینکننده توصیف کرد.
در روزگاری که حقیقت، بیش از هر زمان دیگری در محاصره روایتهای جعلی و تحریفشده قرار گرفته است، سخن گفتن از «مقاومت» دیگر محدود به میدانهای جنگ نیست. امروز، میدان اصلی تقابل، ذهنها و باورهاست؛ جایی که هویتها ساخته یا تخریب میشوند و آیندهها شکل میگیرند. در چنین شرایطی، نام شهید حاج قاسم سلیمانی نه صرفاً یادآور یک فرمانده نظامی، بلکه نماد یک مکتب فکری، اخلاقی و تمدنی است؛ مکتبی که هنوز زنده است و در متن زندگی اجتماعی و تربیتی جریان دارد.
در این میان، نقش نهادهای فرهنگی و تربیتی در بازخوانی عالمانه این مکتب، نقشی بیبدیل است؛ بهویژه آموزشوپرورش که مستقیماً با نسل آینده در ارتباط است. محمد صادقزاده، معاون پرورشی و فرهنگی ادارهکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، در گفتوگویی تفصیلی با پانا، از ضرورت تبیین مکتب شهید سلیمانی، مسئولیت سنگین مربیان و نقش رسانه در امتداد راه مقاومت سخن میگوید.
صادقزاده با تأکید بر تغییر ماهیت نبردها در جهان امروز، میگوید: «امروز مقاومت فقط در میدان نظامی معنا ندارد؛ ما وارد دورهای شدهایم که نبرد اصلی در عرصه اندیشه، روایت و ادراک عمومی اتفاق میافتد. اگر روایت نکنیم، روایت میشویم.»
او افزود: «مقاومت، امروز به معنای ایستادگی آگاهانه در برابر تحریف، تحمیق و فراموشی است و اینجاست که نقش نهاد تربیت پررنگ میشود.»
چرا سردار سلیمانی به یک مکتب تبدیل شد؟
معاون پرورشی و فرهنگی استان آذربایجان شرقی با اشاره به شخصیت چندبعدی شهید حاج قاسم سلیمانی میگوید: «سردار سلیمانی فقط یک فرمانده نظامی نبود؛ او تجسم یک سبک زندگی بود. سبک زندگیای که در آن ایمان، عقلانیت، اخلاق، شجاعت و مردمداری در کنار هم معنا پیدا میکرد.»
به گفته او، آنچه شهید سلیمانی را به یک مکتب تبدیل کرد، هماهنگی کامل میان باور و رفتار بود:«ایشان همانگونه که میاندیشید، عمل میکرد و همین صداقت رفتاری، از او چهرهای فراتر از مرزها ساخت.»
هراس جبهه استکبار از مکتب مقاومت
صادقزاده با اشاره به حجم گسترده تحریفها و سانسورهای رسانهای علیه شهید سلیمانی تأکید میکند: «وقتی دشمن از یک اندیشه میترسد، تلاش میکند آن را یا حذف کند یا تحریف. این حجم از تخریب رسانهای، نشاندهنده ترس عمیق از گفتمان مقاومت است.»
او ادامه داد: «دشمنان میدانند مکتب سلیمانی اگر درست روایت شود، میتواند نسلها را بیدار کند و به همین دلیل، جنگ روایتها را بهصورت جدی دنبال میکنند.»
صادقزاده در ادامه گفت: «امروز ادامه راه شهید سلیمانی بیش از هر چیز در میدان رسانه رقم میخورد، چرا که جهاد تبیین یعنی روایت درست، تحلیل عاقلانه و کنش آگاهانه. امروز هر دانشآموز میتواند یک رسانه باشد؛ رسانهای که یا در خدمت حقیقت است یا ناخواسته در زمین تحریف بازی میکند.»
او تأکید میکند: «آموزش مهارت تفکر انتقادی، سواد رسانهای و قدرت تحلیل، بخش جداییناپذیر تربیت نسل امروز است.»
نقش دستگاههای فرهنگی در تبیین مکتب سلیمانی
معاون پرورشی و فرهنگی استان با اشاره به مسئولیت نهادهای فرهنگی میگوید: «نقش ما صرفاً برگزاری برنامه نیست؛ ما باید زیست فرهنگی مدرسه را بسازیم. بازخوانی مکتب سلیمانی باید عالمانه، عمیق و متناسب با زبان نسل امروز باشد.»
صادقزاده جایگاه مربیان و معاونان پرورشی را محوری میداند و میافزاید: «مربی پرورشی قلب تپنده جریان تبیین است و معاون پرورشی، معمار این زیست فرهنگی. اگر این دو نقش درست ایفا شود، مدرسه به پایگاه تربیت انسان تراز انقلاب اسلامی تبدیل میشود.»
صادقزاده تأکید میکند: «مکتب شهید سلیمانی، مکتب حیات طیبه و مسئولیتپذیری اجتماعی است؛ مکتبی که اگر درست فهم و روایت شود، میتواند آیندهسازان کشور را به کنشگرانی آگاه، متعهد و امیدوار تبدیل کند.»
وی میگوید: «اگر بصیرت، ولایت، مقاومت، جهاد تبیین و مسئولیت فرهنگی در مدرسه نهادینه شود، مدرسه به قلب تپنده تمدنسازی تبدیل خواهد شد؛ جایی که نسل آینده از آن برمیخیزد.»
ارسال دیدگاه