معاون پژوهش، برنامهریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی:
سرمایهگذاری در پژوهش و فناوری، مسیر تحقق عدالت و کیفیت آموزشی است
تبریز (پانا) - معاون پژوهش، برنامهریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی بر نقش پژوهش بهعنوان زیربنای تحول آموزشی تأکید کرد و گفت: نسل امروز نیازمند آموزشهای پژوهشمحور است تا مهارتهای تحلیل، پرسشگری و بهرهبرداری از فناوریهای نوین در آنها شکل گیرد و عدالت و کیفیت آموزشی ارتقا یابد.
غلامرضا علیزاده، معاون پژوهش، برنامهریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش استان در آیین تجلیل از فعالان پژوهشی آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز با تأکید بر اهمیت سرمایهگذاری هوشمندانه در آموزش و پژوهش، این حوزه را زیربنای توسعه پایدار نظام تعلیم و تربیت دانست.
وی با اشاره به رشد پرشتاب فناوریهای نو، بر ضرورت بازنگری در ساختارهای آموزشی و حرکت بهسوی برنامهریزی مبتنی بر پژوهشهای معتبر تأکید کرد.
علیزاده در ادامه با بازتعریف مفهوم «سواد» در جهان امروز، آن را مهارتی چندبعدی توصیف کرد که فراتر از خواندن و نوشتن است و شامل توانایی تحلیل، پرسشگری، حل مسئله و بهرهبرداری از فناوریهای نوین میشود.
او بیان کرد که نسل امروز، نسلی دیجیتال است و هرگونه آموزش مؤثر باید همسو با نیازهای این نسل طراحی شود.
وی با اشاره به یافتههای جدید پژوهشی دنیا افزود که آموزشهای پایه نقش کلیدی در شکلگیری مهارتهای پژوهشی و ارتقای کیفیت زندگی آینده دانشآموزان دارد.
او تأکید کرد که تقویت نگاه پژوهشمحور در مدارس، نهتنها مسیر آموزش را کارآمدتر میکند بلکه میتواند عدالت آموزشی را نیز در سطح گستردهتری محقق سازد.
در ادامه، رضا شیرمحمدزاده، مدیر آموزش و پرورش ناحیه یک تبریز، با بیان اینکه پژوهش موتور محرک تصمیمسازیهای دقیق در نظام تعلیم و تربیت است، نقش آن را در طراحی و پیشبرد برنامههای آموزشی حیاتی توصیف کرد.
وی اظهار کرد: برنامهریزی در آموزش و پرورش باید بر دادههای معتبر، ارزیابی مستمر و تحلیلهای واقعبینانه استوار باشد.
شیرمحمدزاده تأکید کرد: فراهمسازی بسترهای پژوهشی در مدارس میتواند روحیه پرسشگری، خلاقیت و مسئولیتپذیری را در دانشآموزان تقویت کند.
او بیان کرد: مدرسه باید محیطی باشد که دانشآموزان در آن بیاموزند چگونه مسئله را ببینند، تحلیل کنند و برای آن راهحل پیدا کنند؛ امری که بدون پژوهش و نگاه علمی امکانپذیر نیست.
وی همچنین خاطرنشان کرد: تکریم پژوهشگران برتر، بخشی از یک جریان بزرگتر برای نهادینهسازی فرهنگ پژوهش در مدارس است.
او افزود: ارتقای کیفیت آموزشی زمانی محقق میشود که پژوهش از سطح شعار فراتر رفته و به بخشی از فرآیند یاددهی و یادگیری تبدیل شود.
در بخش دیگری از مراسم، اصغر عسگری، معاون پژوهش دانشگاه تبریز، با اشاره به ضرورت پژوهشمحور شدن آموزشهای مدرسهای، بر اهمیت تربیت نسل خلاق، تحلیلگر و توانمند تأکید کرد.
او بیان کرد: مدرسه باید محیطی باشد که در آن ایدهپردازی، تجربهورزی و تفکر انتقادی فرصت بروز پیدا کند.
عسگری با تأکید بر تقویت کار تیمی پژوهشی در مدارس، گفت: همکاری علمی میان دانشآموزان میتواند زمینهساز رشد مهارتهای اجتماعی، افزایش اعتمادبهنفس و تقویت روحیه تحقیق باشد.
وی افزود: پیوند میان پژوهش دانشگاهی و آموزش مدرسهای ضرورتی اجتنابناپذیر برای توسعه علم و فناوری در کشور است.
وی همچنین به چالشهای موجود در مسیر پژوهش در نظام آموزشی اشاره کرد و یکی از موانع اصلی را ضعف در ایجاد فرصتهای تفکر عمیق و غلبه نگاه تجاری بر برخی جنبههای آموزش دانست.
عسگری تأکید کرد: شعار امسال هفته پژوهش، «سرمایهگذاری در پژوهش و فناوری، پیشران ارتقای عدالت و کیفیت آموزشی»، باید مبنای سیاستگذاری و برنامهریزی آینده قرار گیرد.
ارسال دیدگاه