تهران (پانا) - یک عضو هیأت رئیسه مجلس گفت خروجی آموزش و پرورش باید افرادی باشند که مهارت‌های ویژه داشته باشند و در حوزه اعتقادات، بنیادهای اعتقادی‌شان مستحکم باشد.
تهران (پانا) - یک عضو هیأت رئیسه مجلس گفت خروجی آموزش و پرورش باید افرادی باشند که مهارت‌های ویژه داشته باشند و در حوزه اعتقادات، بنیادهای اعتقادی‌شان مستحکم باشد.
تهران (پانا) - سخنگوی آموزش و پرورش بر لزوم توسعه کیفی مدارس کشور تاکید کرد.
تهران (پانا) - مدیر آموزش و پرورش منطقه ۶ ، براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، یکی از کارکردهای اصلی مدرسه را هویت بخشیدن به دانش‌آموزان و تقویت هویت ایرانی اسلامی و انقلابی دانست.
تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، سیاست آموزش و پرورش در آینده را گسترش مدارس غیردولتی وابسته حقوقی در کنار مدارس غیردولتی حقیقی عنوان کرد.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اجرای قانون رتبه‌بندی باعث دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین خواهد شد گفت ایرادی که در گذشته وجود داشت این بود که الگوی مدرسه‌ای تحول بنیادین در نظر گرفته نشده بود اما امروز این کار در حال صورت گرفتن است.
تهران (پانا) - سرپرست معاونت هماهنگی و برنامه‌ریزی و رئیس حوزه قائم مقام سازمان دانش‌آموزی از توجه و تاکید مدیریت جدید این سازمان برای تلاش هدفمند مبتنی بر برنامه‌ریزی اصولی خبر داد.
ساری (پانا) - سرپرست آموزش و پرورش مازندران گفت تلاش بر این است چتر آموزش و پرورش گسترده و از نظرات همه علاقمندان به تعلیم و تربیت در استان بهره برده شود.
تهران (پانا) - نایب رئیس دوم کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی توجه به کادرسازی در آموزش و پرورش را ضروری دانست و گفت تمام ذهن و اندیشه معلم باید در جهت رشد و بالندگی دانش‌آموزان باشد.
تهران (پانا) - سخنگوی کمیسیون فرهنگی مجلس پیگیری و اجرای بیانیه گام دوم انقلاب و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را ضروری دانست و گفت آموزش و پرورش باید به سمت کار تحولی و بنیادین در محور قرار دادن حوزه تربیت و مهارت‌آموزی حرکت کند.
تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره جزئیات بازنگری سند تحول بنیادین در سال 1401 توضیحاتی ارائه داد.