معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پانا:
سهم دانش‌آموزان هنرستانی به بیش از ۴۵ درصد رسید/ هدف‌گذاری برای تحقق سهم ۵۰ درصدی تا پایان برنامه
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اعلام اینکه بیش از ۴۵ درصد دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم در هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش تحصیل می‌کنند، گفت: بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده، سهم آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش باید تا پایان برنامه به ۵۰ درصد برسد. همچنین در قالب طرح «همنوا»، توسعه هنرستان‌های جوار کارخانه و هنرستان‌های وابسته به سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور دنبال می‌شود.
سید مصطفی آذرکیش در گفت‌وگو با پانا با اشاره به روند توسعه آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش اظهار کرد: «اکنون بیش از ۴۵ درصد دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم در هنرستان‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش مشغول به تحصیل هستند و بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده، مقرر است این سهم تا پایان برنامه به ۵۰ درصد افزایش یابد.»
وی با اشاره به همکاری وزارت آموزش و پرورش با بخش‌های مختلف برای توسعه آموزش‌های مهارتی افزود: «از سال گذشته همکاری با وزارت صنعت، معدن و تجارت، بخش خصوصی، وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور در قالب طرح «همنوا» آغاز شده است. در سال گذشته حدود ۸۷ هنرستان جوار کارخانه راه‌اندازی شد و راه‌اندازی بیش از ۵۷ هنرستان وابسته به سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور نیز در دستور کار قرار گرفت.»
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌های توسعه‌ای امسال خاطرنشان کرد: «پیش‌بینی شده است تعداد هنرستان‌های وابسته به سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور به ۱۵۰ هنرستان برسد و همچنین بیش از ۲۰۰ هنرستان جوار کارخانه توسعه یابد.»
وی در پاسخ به پرسشی درباره تغییر گرایش دانش‌آموزان به رشته‌های مختلف تحصیلی و میزان استقبال از رشته تجربی، ریاضی و آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش بیان کرد: «اداره تحصیلی دانش‌آموزان هر سال بر اساس سیاست توسعه متوازن رشته‌ها پیگیری می‌شود و ممکن است سهم رشته‌ها یک تا دو درصد تغییر داشته باشد؛ با این حال، هدایت تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده و سیاست‌های مصوب شورای سیاست‌گذاری صورت می‌گیرد.»
آذرکیش با اشاره به وضعیت هدایت تحصیلی در سال جاری خاطرنشان کرد: «امسال نیز استقبال از آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش مطلوب بوده و روند هدایت تحصیلی دانش‌آموزان متناسب با برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده دنبال شده است.»
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه