در گفت‌وگو با پانا؛
پایش مزارع پسته با تصاویر ماهواره‌ای؛ چالش دسترسی به داده‌های زمینی و منابع علمی خارجی
تهران (پانا) - دانشجوی دانشگاه شهید بهشتی، با اشاره به اجرای پروژه پایش مزارع پسته، دسترسی نداشتن به داده‌های زمینی و محدودیت دسترسی به منابع علمی خارجی را از مهم‌ترین چالش‌های این پروژه عنوان کرد.
مسابقات «راهی شو» بستری برای شناسایی و توسعه ایده‌های دانشجویی و تبدیل مسائل و نیازهای موجود به طرح‌هایی قابل بررسی و اجراست. شرکت‌کنندگان در این رویداد، در کنار ارائه ایده‌های خود، با بررسی ابعاد مختلف طرح از جمله چالش‌های اجرایی، ظرفیت‌های علمی، بازار و ذی‌نفعان، تلاش می‌کنند مسیر عملیاتی شدن ایده‌هایشان را مشخص کنند. حضور ایده‌هایی در حوزه‌های مختلف علمی و فناورانه، از جمله استفاده از فناوری‌های نوین برای پایش و مدیریت مزارع، نشان‌دهنده تنوع موضوعات مطرح‌شده در این رقابت است.
حسین بیگی در گفت‌وگو با پانا، درباره پروژه خود اظهار کرد: پروژه ما در زمینه پایش مزارع پسته بود و در مسیر اجرای آن تلاش کردیم ابعاد مختلف موضوع را بررسی و راهکارهای لازم را برای پیشبرد پروژه پیدا کنیم.»
وی درباره مهم‌ترین چالش پروژه گفت: «یکی از چالش‌های اصلی ما مربوط به بررسی ترکیبات خاک در محدوده‌ای بود که درختان پسته در آن قرار داشتند. این محدوده در اطراف قزوین قرار داشت و برای انجام پروژه لازم بود آزمایش‌های زمینی انجام شود، اما ما به این منطقه و امکانات لازم برای انجام آزمایش‌های میدانی دسترسی نداشتیم.»
بیگی افزود: «به همین دلیل یکی از راهکارهایی که دنبال کردیم این بود که بتوانیم این کار را صرفاً با استفاده از تصاویر ماهواره‌ای انجام دهیم. طبیعتاً این موضوع کار را دشوارتر می‌کرد، اما تلاش کردیم پروژه را با استفاده از داده‌های در دسترس پیش ببریم.»
این دانشجوی دانشگاه شهید بهشتی همچنین با اشاره به تأثیر شرایط جنگی بر روند اجرای پروژه اظهار کرد: «جنگ تأثیر زیادی بر روند کار داشت. یکی از مشکلات مهم این بود که در آن شرایط به منابع خارجی و معتبر دسترسی نداشتیم، در حالی که استفاده از منابع علمی معتبر برای پیشبرد چنین پروژه‌هایی اهمیت زیادی دارد.»
وی در ادامه درباره انتظارات خود از مسئولان برای حمایت از دانشجویان گفت: «انتظار ما این است که دسترسی دانشجویان به اینترنت و منابع علمی بین‌المللی فراهم شود. در حال حاضر دانشجویان مقاطع ارشد و دکتری به این منابع دسترسی بیشتری دارند، اما دانشجویان مقطع کارشناسی از چنین امکانی برخوردار نیستند و به نظر من این موضوع نوعی تبعیض است.»
بیگی ادامه داد: «البته به اعتقاد من همه مردم باید به اینترنت و منابع علمی دسترسی داشته باشند، اما این مسئله برای دانشجویان اهمیت بیشتری دارد؛ چراکه دانشجو برای یادگیری و انجام پژوهش به این منابع نیاز دارد.»
وی با تأکید بر نقش دسترسی به منابع علمی در تربیت نیروی متخصص گفت: «دسترسی به منابع علمی خارجی و معتبر، صددرصد در ماهر شدن نیروها و افزایش توانمندی آنها تأثیرگذار است. کسی که امکان ارتباط با منابع علمی خارج از کشور را نداشته باشد، عملاً مانند یک جزیره ایزوله است و امکان پیشرفت علمی برای او بسیار محدود می‌شود.»
این دانشجوی دانشگاه شهید بهشتی خاطرنشان کرد: «وقتی دسترسی به دانش و تجربه موجود در دنیا وجود نداشته باشد، پژوهشگر مجبور می‌شود بسیاری از مسیرها را دوباره طی کند؛ تقریباً مثل این است که بخواهیم هر بار «چرخ را دوباره اختراع کنیم».»
آرمیتا رزاقیان
ارسال دیدگاه