همزمان با امضای تفاهمنامه همکاری سمپاد و بنیاد علم و فناوری مصطفی(ص) مطرح شد؛
پیوند سمپاد و بنیاد مصطفی(ص) برای کشف فراگیر استعدادهای دانشآموزی سراسر کشور
تهران (پانا) - سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان و بنیاد علم و فناوری مصطفی(ص) با هدف تقویت ترویج علم، بسط عدالت آموزشی برای دانشآموزان مناطق کمبرخوردار و حمایت همهجانبه از ایدههای نوآورانه دانشآموزان، تفاهمنامه همکاری مشترک امضا کردند.
به گزارش پانا، امروز چهارشنبه ۴ شهریورماه آیین تبادل تفاهمنامه همکاری میان سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان و بنیاد علم و فناوری مصطفی(ص) با حضور سعید سهرابپور مشاور رئیس بنیاد ملی نخبگان، الهام یاوری، رئیس سازمان ملی استعدادهای درخشان، محمدحسین میرهاشمی، مدیر ارتباطات و ترویج بنیاد علم و فناوری مصطفی(ص) و امید نقشینه، معاون استعدادیابی و فراگیری، در سازمان استعدادهای درخشان برگزار شد.
سعید سهرابپور، مشاور رئیس بنیاد ملی نخبگان و رئیس اسبق دانشگاه صنعتی شریف، با اشاره به روند شناسایی و هدایت استعدادهای برتر از دوران دانشآموزی اظهار کرد: شناسایی دانشآموزان مستعد دبیرستانی و حمایت از طرحها و کارهای نوآورانه آنها، گام نخست در زنجیره نخبگانی کشور است. جوایز و رویدادهای تشویقی، بستری ارزشمند هستند تا این استعدادها کشف شده و مسیر ورودشان به دانشگاههای تراز اول کشور هموار شود.
سازوکار ارزیابی و معرفی نخبگان به دانشگاهها
وی با توضیح فرآیند احراز نخبگی در بنیاد ملی نخبگان افزود: یکی از تصورات رایج این است که متقاضیان انتظار دارند بنیاد رأساً همه پروندهها را تأیید کند؛ در حالی که کارگروههای تخصصی متشکل از اساتید برجسته دانشگاههای مادر (بهویژه دانشگاههای تهران) در رشتههای مختلف مهندسی، پزشکی و علوم پایه، سوابق، مقالات و جوایز متقاضیان را بهصورت کاملاً دقیق بررسی میکنند. برگزیدگان به دانشگاههای مورد نظر معرفی میشوند و معمولاً دانشگاهها به دلیل توانمندی بالای این افراد از جذب آنها استقبال میکنند.
چالش نگهداشت نخبگان و مهاجرت اساتید
مشاور رئیس بنیاد ملی نخبگان با اشاره به برنامههای پیشین بازگشت نخبگان به کشور یادآور شد: در دورهای با ابتکارات صورتگرفته، ارتباطات مؤثری با فارغالتحصیلان ایرانی دانشگاههای برتر دنیا نظیر استنفورد شکل گرفت و دهها نخبه علمی به دانشگاههای کشور بازگشتند. اما متأسفانه در سالهای اخیر چالشهای شدید معیشتی و ناهمخوانی حقوق با هزینهها، منجر به استعفا و مهاجرت مجدد بخشی از این نیروها شده است.
سهرابپور تصریح کرد: یک عضو هیأت علمی با حقوق حدود ۳۰ میلیون تومان چگونه میتواند هزینههای مسکن و زندگی در کلانشهری مانند تهران را تأمین کند؟ متأسفانه از دانشگاه شریف نزدیک به ۵۰ نفر مهاجرت کردهاند. حفظ این نخبگان که تمام پیشرفت علمی و فنی کشور مدیون آنهاست، نیازمند تصمیمگیری جدی است.
ورود خیرین به تأمین مسکن اساتید
وی با بیان اینکه محمدرضا عارف، معاون اول رئیسجمهور، پیگیر حل معضل معیشت اساتید است، افزود: با توجه به محدودیتهای بودجهای دولت، در دانشگاه صنعتی شریف با کمک خیرین ساخت واحدهای مسکونی و آپارتمانهایی در متراژهای مناسب آغاز شده است تا به عنوان مسکن سازمانی با هزینهای ناچیز در اختیار اساتید جوان قرار گیرد؛ چرا که مسکن، بزرگترین مانع ماندگاری نخبگان در پایتخت است.
نقش کلیدی دانشگاهها در توان دفاعی و علمی کشور
رئیس اسبق دانشگاه شریف با اشاره به دستاوردهای فنی دانشگاهها بیان کرد: در تمام دنیا دانشگاهها بازوی اصلی توسعه صنایع و حتی ارتقای سامانههای دفاعی و راداری هستند. اگر دانشگاه شریف یا دانشگاه شهید بهشتی تحت تحریمهای بینالمللی قرار میگیرند، دقیقاً ناشی از توانمندی بالای اساتید و اثرگذاری مستقیم آنها در پروژههای راهبردی و فناوریهای پیشرفته کشور است.
معضل توسعه بیرویه دانشگاههای دولتی در دهههای گذشته
سهرابپور با اشاره به تحمیل هزینههای سنگین دانشگاههای دولتی ناکارآمد به بدنه آموزش عالی گفت: در مقطعی بدون کارشناسی لازم، تعداد پردیسها و دانشگاههای دولتی در استانها و شهرهای کوچک به شکل فزایندهای افزایش یافت. این دانشگاهها هزینههای هنگفتی (از جمله تغذیه و خدمات) برای دولت دارند، اما ساماندهی، ادغام یا تجمیع آنها به دلیل فشارهای محلی، نمایندگان و مسئولان استانی با چالشهای جدی روبرو شده است.
یادآوری اولین موفقیتهای رباتیک و حمایتهای رهبری
وی با مرور تاریخچه موفقیتهای ایران در عرصه المپیادها و مسابقات جهانی رباتیک (RoboCup) خاطرنشان کرد: در سالهای ابتدایی آغاز مسابقات جهانی رباتیک، دانشجویان نخبه مکانیک، برق و کامپیوتر ما با کمترین امکانات و کار شبانهروزی توانستند رتبه اول جهان را کسب کنند؛ دستاوردی که مورد توجه و تحسین ویژه مقام معظم رهبری قرار گرفت و آغازگر فصلی نو در شکوفایی استعدادهای جوانان کشور در فناوریهای نوین شد.
الهام یاوری، رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، در حاشیه این مراسم با ابراز خرسندی از درخشش دانشآموزان مستعد در رویدادهای علمی اظهار کرد: رویکرد ما در قبال استعدادهای درخشان، تنها محدود به پیشرفتهای صرفاً درسی و علمی نیست؛ بلکه هدف اصلی، رشد متوازن و همهجانبه دانشآموزان از حیث علمی، شخصیتی و مهارتی است تا بتوانند با کسب توانمندیهای لازم، در گامهای بعدی مسیر پیشرفت کشور گامهای بلندتری بردارند.
وی برگزاری جشنوارهها و رقابتهای علمی دانشآموزی را فرصتی کمنظیر برای محک زدن شایستگیها دانست و افزود: حضور و رقابت در چنین فضاهایی اعتمادبهنفس و ظرفیتهای نهفته بچهها را شکوفا میکند.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در انتها با اشاره به افق پیشروی نخبگان نوجوان ابراز امیدواری کرد: تلاش و پیگیری علمی این استعدادهای درخشان نویدبخش آیندهای روشن است و امیدواریم همین دانشآموزان با تداوم مسیر نخبگی، در سالهای آتی به دانشمندان بزرگ جهان اسلام و برگزیدگان جایزه جهانی مصطفی (ص) تبدیل شوند.
محمدحسین میرهاشمی، مدیر ارتباطات و ترویج بنیاد علم و فناوری مصطفی (ص)، با اشاره به ضرورت ایجاد بازوهای ترویجی در کنار رویدادهای بزرگ علمی جهان اظهار کرد: جوایز تراز اول علمی دنیا در کنار تقدیر از دانشمندان برجسته، همواره یک پیوست ترویجی و الهامبخش برای هدایت نسل نوجوان و جوان به مسیر علم دارند؛ بر همین اساس، بنیاد علم و فناوری مصطفی (ص) از سال ۱۳۹۴ اقدام به راهاندازی مسابقه دانشآموزی “نور” کرد که اکنون پس از گذشت یک دهه، نتایج درخشان و الهامبخش آن در میان دانشآموزان به بار نشسته است.
هدفگذاری بر تقویت نگرش علمی و کشف استعدادها
وی با بیان اینکه هدف اصلی این مسابقه فراتر از جوایز مادی بوده است، افزود: «مهمترین چشمانداز ما ترویج نگرش علمی به پدیدهها، ایجاد شور و انگیزه در میان نوجوانان و شناسایی استعدادهای برتر از سنین پایه بود؛ رویدادی که دانشآموزان را با ساخت فیلمهای علمی کوتاه و کاربردی به دل آزمایش و پژوهش کشاند.
مروری بر سیر تاریخی و موضوعی ۶ دوره مسابقه دانشآموزی نور
میرهاشمی با برشمردن مضامین و محورهای ادوار مختلف این مسابقه بیان کرد: دوره نخست (سال ۱۳۹۴) گرامیداشت «ابنهیثم»، دانشمند نامدار تمدن اسلامی، با تمرکز بر حوزه نور و کاربردهای اپتیک. دوره دوم گرامیداشت «پروفسور جکی یینگ» (از نخستین بانوان برگزیده جایزه مصطفی) در شاخههای فیزیک، زیستشناسی، شیمی و نجوم دوره سوم گرامیداشت «ابنرزاز جزری» با محوریت سازوکارها و فرآیندهای مکانیکی. دوره چهارم گرامیداشت «پروفسور عمر یاغی» دانشمند برجسته جهان اسلام در حوزه نانوفناوری با محوریت ماده و انرژی.دوره پنجم گرامیداشت «ابوریحان بیرونی» با تمرکز بر دو حوزه مدلسازی ریاضی و خطاهای بینایی، که طی آن دانشآموزان آزمایشهای علمی را با سادهترین وسایل در قالب کلیپهای کوتاه یکدقیقهای بازآفرینی کردند. دوره ششم گرامیداشت «پروفسور اقبال چودری» زیستشیمیدان برجسته و برگزیده جایزه مصطفی با محوریت محیط زیست، منابع طبیعی و داروهای گیاهی
افقهای روشن در سایه تفاهمنامههای نوین
مدیر ارتباطات و ترویج بنیاد علم و فناوری مصطفی (ص) در انتها با اشاره به برگزاری آیین اختتامیه دوره ششم در آینده نزدیک خاطرنشان کرد: همافزایی میان مفاخر جهان اسلام، موضوعات روز علمی و انگیزه سرشار دانشآموزان، مثلث ارزشمندی ساخته است و اطمینان داریم با امضای تفاهمنامههای جدید و بهرهگیری از تجارب کسبشده، افقهای روشنتر و چشماندازهای گستردهتری پیش روی مسابقه دانشآموزی نور رقم خواهد خورد.
امید نقشینه، معاون استعدادیابی و فراگیری سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد)، با تشریح رویکردهای تحولی این سازمان در دوره جدید اظهار کرد: سیاست محوری ما بر این اصل استوار است که حمایتها و برنامههای آموزشی و تربیتی سمپاد نباید صرفاً در انحصار دانشآموزان محصل در مدارس استعدادهای درخشان باقی بماند.
گسترش چتر حمایتی به مناطق فاقد مدرسه سمپاد
وی با اشاره به موانع ساختاری در توسعه فیزیکی مدارس سمپاد در سراسر کشور افزود: در بسیاری از مناطق کشور به دلیل حدنصابهای جمعیتی و ضوابط قانونی، امکان تأسیس مدرسه سمپاد وجود ندارد. علاوه بر این، دانشآموزان مستعد فراوانی در مدارس عادی حضور دارند که به دلایل مختلف در مدارس سمپاد تحصیل نمیکنند، اما بر اساس هر معیار استاندارد و منطقی، شایستگی قرار گرفتن ذیل چتر حمایتی سازمان را دارند.
مأموریت ویژه «معاونت استعدادیابی و فراگیری»
نقشینه به فلسفه تأسیس این معاونت در ساختار جدید سازمان سمپاد اشاره کرد و گفت: این معاونت با هدف شناسایی و پوشش حداکثری همان دسته از دانشآموزان نخبهای تشکیل شده است که مستقیماً به مدارس سمپاد راه نیافتهاند. قصد داریم با استفاده از الگوهای موفق تربیتی و آموزشی موجود در مدارس سمپاد و بهرهگیری از توان معلمان و ظرفیتهای سایر نهادهای علمی، دستاوردهای سمپاد را به صورت فراگیر در کل بدنه آموزش و پرورش تسری دهیم.
همافزایی سمپاد و بنیاد مصطفی (ص) در امتداد عدالت آموزشی
معاون استعدادیابی و فراگیری سمپاد، تفاهمنامه مشترک با بنیاد علم و فناوری مصطفی (ص) و میزبانی از رویدادهایی نظیر مسابقه دانشآموزی «نور» را گامی مؤثر در این مسیر دانست و خاطرنشان کرد: این معاونت دقیقاً بهترین جایگاه برای پیوند با رویدادهای علمی ترویجی است؛ چرا که همزمان از ظرفیت درونی مدارس سمپاد بهره میبرد و دامنه نفوذ خود را به کل دانشآموزان کشور گسترش میدهد. ترویج این رویدادها، شناسایی میدانی استعدادهای پنهان در اقصینقاط کشور و ارتقای کیفی فعالیتهای علمی نوجوانان، آغازگر همکاریهای گستردهتر و عمیقتر میان این دو مجموعه خواهد بود.
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه