«پروژه مهر» در مدار تحول؛ مشق عدالت در مدارس آذربایجان شرقی
تبریز (پانا) - اجلاس ۳۰ خردادماه آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، فراتر از یک نشست اداری، رونمایی از نقشه راهی نوین برای سال تحصیلی پیشرو بود؛ جایی که مدیرکل آموزش و پرورش استان با تأکید بر گذار از «مدیریت اجرایی» به «رهبری تحولآفرین»، «عدالت آموزشی» و «خلاقیت» را به عنوان دو رکن اصلیِ آمادگی برای بازگشایی مدارس، سرلوحه فعالیتهای استان قرار داد.
اجلاس مشترک شورای معاونین و رؤسای آموزش و پرورش نواحی و مناطق آذربایجان شرقی که در ۳۰ خردادماه برگزار شد، بیش از آنکه یک نشست اداری برای بازگشایی مدارس باشد، تبیینکننده یک «چرخش گفتمانی» در بدنه تعلیم و تربیت استان بود. نگاهی به راهبردهای اعلام شده از سوی مدیرکل آموزش و پرورش استان نشان میدهد که «پروژه مهر» از یک اقدام اجرایی مقطعی، به یک «فرایند مدیریتی مستمر» با محوریت «خلاقیت» و «عدالت آموزشی» ارتقا یافته است. این گزارش تحلیلی به واکاوی ابعاد این رویکرد تحولگرایانه میپردازد.
یکی از کلیدیترین محورهای سخنان اسفندیار صادقی، مدیرکل آموزش و پرورش استان، ضرورت تغییر نقش مدیران از «کارگزار اجرایی» به «رهبر آموزشی» بود. در نگاه سنتی، مدیر آموزش و پرورش عمدتاً درگیر چالشهای روزمره و بخشنامهای است؛ اما تأکید بر اینکه «تصمیمات باید مبتنی بر آمار و اطلاعات واقعی باشد»، نشان از گذار به سمت «مدیریت دادهمحور» دارد. این رویکرد، پویایی نظام اداری را تضمین میکند و از تصمیمات هیجانی که معمولاً در پیکِ بازگشایی مدارس رخ میدهد، جلوگیری خواهد کرد.
عدالت آموزشی در این نشست تنها در توزیع فیزیکی امکانات تعریف نشد، بلکه به «فرصتهای برابر یادگیری» تعمیم یافت. تأکید بر پرهیز از برخوردهای شتابزده، ساماندهی نیروی انسانی بر اساس نیاز واقعی و نه سلیقههای شخصی، و توجه ویژه به مناطق کمبرخوردار در توزیع تجهیزات، نشان از عزم جدی استان برای کاهش شکاف طبقاتی در آموزش دارد. این نگاه، به ویژه در طرحهایی مانند توزیع مدرسهبهمدرسه تجهیزات ورزشی و پیگیری امور بیمه و رفاهی فرهنگیان، به خوبی مشهود است که میتواند به افزایش رضایت شغلی و بهرهوری معلمان منجر شود.
گزارشهای ارائهشده توسط معاونتهای مختلف در این اجلاس، حکایت از یک هماهنگی نظاممند دارد.
حوزه پرورشی: با تأکید بر فعالسازی پایگاههای تابستانی و هدایت تحصیلی، نشان داد که به دنبال یکپارچهسازی آموزش و تربیت است.
آموزش ابتدایی: با بهرهگیری از فناوریهای نوین و جشنوارههای علمی مانند جابربنحیان، گام در مسیر ارتقای سواد پایه دانشآموزان برداشته است.
تربیت بدنی: با اجرای طرح «میدان همدلی»، توسعه زیرساختهای ورزشی را با اولویت مدارس کمبرخوردار دنبال میکند.
این اقدامات نشان میدهد که پروژه مهر امسال، نه یک «جزیره پراکنده»، بلکه یک «شبکه بههمپیوسته» از اقدامات تخصصی است.
نکته قابل تأمل در این نشست، تأکید بر «تکریم ارباب رجوع» و «جلب اعتماد مردم» بود. مدیرکل آموزش و پرورش با هوشمندی، اعتماد عمومی را بزرگترین سرمایه نظام تعلیم و تربیت دانست. تأکید بر پرهیز از فضاهای امنیتی در آزمونهای نهایی و اولویتبخشی به آرامش دانشآموزان و خانوادهها، نشاندهنده درک صحیح مدیریت استان از روانشناسی جامعه و اهمیت حفظ «آرامش روانی» در محیطهای آموزشی است.
آذربایجان شرقی با ترسیم نقشه راهی که مبتنی بر «برنامهمحوری»، «خلاقیت در اجرا» و «عدالت در توزیع» است، خیز بلندی برای آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ برداشته است. این اجلاس ثابت کرد که اگر مدیریت آموزش و پرورش از حالت انفعالی خارج شده و به سمت تفکر استراتژیک حرکت کند، محدودیتهای ساختاری نه یک بنبست، بلکه فرصتی برای بروز خلاقیت خواهد بود. اکنون انتظار میرود با نظارت مستمر بر این برنامهها، شاهد بازگشایی مدارس در مهرماه باشیم که بیش از هر زمان دیگری بوی امید، طراوت و عدالت آموزشی بدهد.
ارسال دیدگاه