افزایش بهره‌وری و ارتقاء کیفیت آموزشی با شناسایی مسائل و طراحی و اجرای راهکارهای متناسب

 مصطفی آذرکیش در اجلاس مشترک معاونان آموزش متوسطه ادارات آموزش و پرورش استان خراسان رضوی، با قدردانی از اقدامات انجام‌شده در این استان، اظهار کرد: آموزش متوسطه کانون تحقق عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و هویت‌بخشی به دانش‌آموزان است و تمامی برنامه‌های این حوزه باید در راستای تحقق این اهداف دنبال شود.

وی تحول در آموزش متوسطه را ایجاد تغییرات اساسی و هدفمند در نظام آموزشی متناسب با نیازهای روز جامعه دانست و افزود: بهره‌گیری از روش‌های نوین آموزشی، فناوری‌های جدید، مهارت‌آموزی و به‌روزرسانی محتواهای آموزشی از الزامات تحول در آموزش متوسطه است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس گفت: برنامه‌هایی همچون «سفر یادگیری»، «شبکه ملی یادگیری معلمان» و اجتماعات یادگیری حرفه‌ای، زمینه ارتقای شایستگی‌های تخصصی و حرفه‌ای معلمان را فراهم می‌کند و باید با جدیت دنبال شود.

وی برنامه‌محوری را یکی از مهم‌ترین اصول مدیریتی برشمرد و اظهار کرد: در نبود اهداف مشخص و برنامه‌های شفاف، نیروهای آموزشی و کارشناسی درگیر امور روزمره می‌شوند؛ از این‌رو تمامی فعالیت‌ها باید بر اساس برنامه‌های مصوب و مأموریت‌های تعریف‌شده پیش برود.

عضو شورای عالی آموزش و پرورش شناخت دقیق مسائل و چالش‌های آموزشی را پیش‌نیاز تصمیم‌گیری و بهبود عملکرد دانست و افزود: برای افزایش بهره‌وری و ارتقای کیفیت آموزشی باید ابتدا مسائل اصلی شناسایی و سپس راهکارهای متناسب برای رفع آن‌ها طراحی و اجرا شود.

وی با اشاره به سیاست‌های کلان وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش پوشش تحصیلی، کاهش ترک تحصیل، مهارت‌آموزی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین از مهم‌ترین محورهای برنامه‌های آموزش متوسطه در کشور است.

آذرکیش بر ضرورت انسجام، همکاری و تعامل میان تمامی ارکان نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: تحقق اهداف آموزش متوسطه نیازمند مشارکت، هم‌افزایی و برنامه‌ریزی منسجم در سطوح مدرسه، منطقه، استان و وزارتخانه است.