تجربه معلمان در مسیر تصمیم‌سازی آموزشی؛ ۴ معلمِ نمونه مشاور رئیس سازمان مدارس غیردولتی شدند

احمد محمودزاده پس از برگزاری آیین تجلیل از معلمان نمونه منتخب کشوری و استانی مدارس غیردولتی، در نشستی صمیمی و تخصصی با ۶ نفر از این معلمان که به نمایندگی از سایر استان‌ها در مراسم حضور داشتند، دیدار و گفت‌وگو کرد.

در این نشست، معلمان نمونه مدارس غیردولتی در فضایی تعاملی، دیدگاه‌ها، تجربیات و دغدغه‌های خود را در حوزه تعلیم و تربیت مطرح کردند. آنان با تکیه بر تجربیات میدانی خود، به موضوعاتی همچون چالش‌ها و فرصت‌های موجود در فرآیند آموزش، نقش خلاقیت در کلاس درس، ضرورت توجه به مهارت‌آموزی، تقویت هویت تربیتی دانش‌آموزان و اهمیت مشارکت خانواده‌ها پرداختند.

همچنین در این جلسه، محورهایی از جمله به‌روزرسانی شیوه‌های تدریس، استفاده هوشمندانه از فناوری‌های آموزشی، ارتقاء کیفیت ارزشیابی تحصیلی و توجه به ابعاد تربیتی و اخلاقی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفت. معلمان منتخب نیز پیشنهادهای اجرایی خود را با هدف بهبود فرآیندهای آموزشی ارائه کردند.

محمودزاده در این نشست، با قدردانی از تلاش‌ها و تعهد حرفه‌ای معلمان نمونه، اظهار کرد: تجربیات میدانی معلمان، گنجینه‌ای ارزشمند برای نظام تعلیم و تربیت کشور به شمار می‌رود و هیچ برنامه یا سیاستی بدون شنیدن صدای معلمان و بهره‌گیری از تجربه‌های عملی آنان، به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.

وی با تأکید بر نقش محوری معلمان در تحول آموزشی افزود: تحول در آموزش‌وپرورش از کلاس درس آغاز می‌شود و معلمان خلاق و دغدغه‌مند می‌توانند در کنار پایبندی به چارچوب‌های آموزشی، زمینه‌ساز نوآوری و افزایش اثربخشی در فرآیند تعلیم و تربیت باشند.

معاون وزیر آموزش‌وپرورش همچنین تصریح کرد: سیاست‌گذاری آموزشی زمانی اثربخش خواهد بود که بر پایه واقعیت‌های میدانی و تجربه‌های زیسته معلمان شکل گیرد و مسیر تصمیم‌سازی به بدنه حرفه‌ای مدرسه نزدیک‌تر شود.

در پایان این نشست، به منظور بهره‌گیری مستمر از دیدگاه‌ها و تجربیات این فرهنگیان، چهار معلم نمونه منتخب کشوری مدارس غیردولتی، با حکم معاون وزیر آموزش‌وپرورش، به عنوان مشاوران رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی منصوب شدند تا در فرآیندهای مشورتی، برنامه‌ریزی‌های آموزشی و ارتقاء کیفیت مدارس غیردولتی نقش‌آفرینی کنند. این انتصاب در راستای تقویت مشارکت معلمان در سطوح تصمیم‌سازی و همچنین تأکید بر جایگاه حرفه‌ای و اثرگذار آنان در پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت کشور انجام شده است.