نقش حیاتی «مدرسه» در شرایط بحران/ ضرورت کاهش مواجهه مستقیم کودکان با اخبار تنش‌زا

نشست برخط «والدگری در جنگ و پساجنگ» ویژه والدین دانش‌آموزان دوره اول و دوم ابتدایی، با حضور رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، برگزار شد.

در این کارگاه، حکیم‌زاده با تشریح نقش حیاتی مدرسه در شرایط بحران، تأکید کرد که تداوم آموزش ـ چه به صورت حضوری و چه غیرحضوری ـ تنها یک الزام آموزشی نیست؛ بلکه نقشی بنیادین در ایجاد امید، جلوگیری از گسست خانوادگی و تقویت احساس امنیت روانی کودکان دارد. وی با اشاره به تأثیرات روانی جنگ بر دانش‌آموزان، از جمله افزایش اضطراب، اختلال خواب، وابستگی بیشتر به والدین و کاهش تمرکز، این واکنش‌ها را طبیعی و تابع شرایط غیرعادی دانست.

معاون آموزش ابتدایی کشور با بیان اینکه «مدرسه در دوران جنگ کارکردی فراتر از زمان عادی دارد»، توضیح داد: استمرار جریان آموزش حتی در بستر مجازی، به کودکان کمک می‌کند ساختار زندگی خود را حفظ کرده و از احساس رهاشدگی و بی‌ثباتی دور بمانند.

وی همچنین بر ضرورت کاهش مواجهه مستقیم کودکان با اخبار تنش‌زا، پاسخ‌دهی صادقانه اما ساده به پرسش‌های آنان و نقش آرامش والدین در ایجاد احساس امنیت تأکید کرد.

حکیم‌زاده با اشاره به تجربه زیسته دانش‌آموزان در روزهای ابتدایی جنگ، این دوره را فرصتی برای تقویت هویت ملی و افزایش حس تعلق به ایران دانست و افزود: «مشاهده همبستگی و فداکاری‌های مردم و نهادهای خدمت‌رسان، می‌تواند در نسل جوان احساس غرور و امید ایجاد کند.»

وی در بخش دیگری از سخنان خود، مجموعه‌ای از راهکارهای عملی برای والدین در زمینه همراهی با فرزندان در آموزش غیرحضوری ارائه داد و بر اهمیت ایجاد فضای امن، مدیریت زمان مواجهه با اخبار، ارتباط مؤثر با کودک و توجه به حساسیت‌های روانی او تأکید کرد.

*کارگاه «والدگری در جنگ و پساجنگ» با استقبال گسترده والدین برگزار شد.