معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزشوپرورش در شورای مدیران استان و نواحی آموزش و پرورش هرمزگان:
دانشآموزان شهید، سند مظلومیت ملت ایران هستند/ مدارس باید فضای امید، نشاط و مشارکت دانشآموزان را تقویت کنند/ آیندگان درباره مقاومت امروز ملت ایران سخن خواهند گفت
تهران (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با تسلیت شهادت دانشآموزان بهویژه دانشآموزان مدرسه شجره طیبه میناب، آنان را نماد مظلومیت کودکان و نوجوانان ستمدیده عصر حاضر دانست و بر ضرورت مراقبت روانی و اجتماعی از دانشآموزان در شرایط جنگی تأکید کرد.
به گزارش پانا، صادق حسینزاده ملکی در شورای مدیران استان و نواحی آموزش و پرورش هرمزگان گفت: تسلیت عرض میکنم به واسطه این فقدانهای بسیار تلخ و سنگین و در عین حال تبریک میگویم به خاطر توفیق درک چنین عصر تاریخسازی که بسیاری از تحولات آینده بشر را میتواند تحت تأثیر خود قرار دهد. در رأس آنها، شهادت امام شهید عزیزمان را خدمت همه عزیزان تبریک و تسلیت عرض میکنم. همچنین شهادت دانشآموزان عزیز و معصوممان، بهویژه دانشآموزان مدرسه شجره طیبه میناب را تسلیت میگویم؛ دانشآموزانی که حقیقتا به سند مظلومیت ملت ایران و سند مظلومیت همه دانشآموزان شهید و کودکان و نوجوانان ستمدیده عصر حاضر تبدیل شدند و رسوایی عظیمی را برای فرعونیان زمان رقم زدند. امیدواریم این رسوایی و سرشکستگی، به نابودی و ذلت نهایی آنان نیز منتهی شود.
حسینزاده ملکی ضمن قدردانی از شورای مدیران و نواحی آموزش و پرورش استان هرمزگان، اظهار کرد: به جرئت میتوان گفت حتی در قرن اخیر، شما با قوت و استقامت این مسیر را در استان هرمزگان پیش بردید. شرایط جنگی به این شکل حتی در دوران جنگ تحمیلی نیز برای استان هرمزگان به این صورت تجربه نشده بود. شما در شرایطی که شدیدترین فتنهها و هجمهها، آن هم از سوی یکی از قدرتهای بزرگ دنیا وجود داشت، ایستادگی کردید و آموزش و پرورش را همراهی و مدیریت کردید.
وی با بیان اینکه معتقدم آیندگان درباره این دوره بسیار سخن خواهند گفت، اظهار کرد: از خداوند متعال میخواهم این مجاهدتها، ایثارها و فداکاریهای شما را قبول فرماید و به برکت این تلاشها، نصرت عظیم و آشکار خود را بیش از گذشته نصیب ملت ایران کند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش به موضوع جنگ پرداخت و گفت: تا اینجا پیروزیهای بسیار بزرگی به دست آمده است. در موج نخست، لشکرکشی گستردهای از سوی ترامپ با تبلیغات و پروپاگاندای عظیم و با حضور ناوهای هواپیمابر در منطقه انجام شد. موج دوم نیز تجهیز و فعالسازی تمام پایگاهها و پادگانهای منطقه بود؛ پایگاههایی که طی بیش از پنجاه سال توسط دولتهای مختلف آمریکا ایجاد و تقویت شده بود. با این حال، هر دو موج لشکرکشی با شکست مواجه شد و آنها با نوعی عقبنشینی همراه با ذلت ناچار به عقب رفتن شدند. بسیاری از پایگاههایشان نابود یا غیرعملیاتی شد و ناوهایشان نیز از منطقه فاصله گرفتند.
حسینزاده ملکی ادامه داد: جنایتکاران در ادامه تلاش کردند موج سوم درگیری را آغاز کنند. حتی بخشی از ذخایر استراتژیک خود را از نقاط مختلف منطقه و جهان جمعآوری کردند. برنامههایی برای اقدامات گستردهتر داشتند، اما در برخی نقاط اتفاقاتی رخ داد که برای آنها بسیار پرهزینه بود. در کنار این مسائل، نصرتهای الهی نیز در کنار مجاهدتها و ایستادگیها دیده شد.
وی افزود: پس از آن، فشارهای رسانهای، سیاسی و نظامی گستردهای ایجاد و تلاش کردند شرایطی را تحمیل کنند که اهداف مورد نظرشان در قالب مجموعهای از مطالبات عملی شود. اما در مقابل، مجموعهای از پیشنهادها و شروط از سوی طرف مقابل مطرح شد که عملا معادله را تغییر داد. آنها در نهایت مجبور شدند برخی شروط را بپذیرند، هرچند بعد از آن نیز تلاش کردند از برخی تعهدات عقبنشینی کنند. با این حال، تا همین جا نیز یک عقبنشینی و پذیرش آشکار در فضای بینالمللی شکل گرفت که بسیاری از تحلیلگران در غرب نیز به آن اشاره کردند. این مسئله به نوعی یک پیروزی مهم محسوب میشود، هرچند باید توجه داشت که هنوز تا رسیدن به نتیجه نهایی مسیر باقی است.
حسینزاده ملکی تاکید کرد: نکته مهم این است که سرعت تحولات بسیار بالاست. در چنین شرایطی ممکن است فرصت تحلیل دقیق رخدادها کمتر فراهم شود، اما در آینده نزدیک و در سالها و دهههای آینده، این روزها به دقت بررسی و روایت خواهند شد. در دورهای از تاریخ قرار داریم که بسیاری از تحولات آینده جهان میتواند ریشه در همین روزها داشته باشد. از این رو لازم است هم قدر این شرایط دانسته شود و هم با هوشیاری و دقت عمل شود. در سالهای آینده قطعا بررسی خواهد شد که در حوزههای مختلف، از جمله آموزش، پرورش، فرهنگ و سایر بخشها، چه اقداماتی انجام شده است.
از آموزش و تربیت، حتی در شرایط جنگ نباید غفلت شود
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه جنگ هنوز به پایان نرسیده است، گفت: ممکن است وارد دورههایی از تنش یا مذاکره شویم و دوباره به مرحله تقابل بازگردیم. بنابراین باید همچنان با دقت تحولات را دنبال کرد. در چنین شرایطی، در حوزه آموزش و پرورش دو مسیر را همزمان دنبال میکنیم. مسیر اول، نقش آموزش و پرورش در شرایط جنگی و مسئولیتهایی است که در این فضا بر عهده دارد. مسیر دوم، ماموریت اصلی آموزشی و تربیتی ماست که حتی در شرایط جنگ نیز نباید از آن غافل شویم.
وی به حوزه پرورشی اشاره کرد و ادامه داد: در حوزه پرورشی نیز همین دو مسیر دنبال میشود. از یک سو اقدامات جاری در حوزه تربیتی و فرهنگی ادامه دارد و از سوی دیگر برنامهای برای تحول در الگوی پرورشی در حال اجراست؛ برنامهای که بخشی از آن مربوط به زیرساختهای نرم و بخشی مربوط به برنامههای عملیاتی و تربیتی است.
تاکید بر مراقبت در برابر آسیبهای روانی و اجتماعی دانشآموزان
حسینزاده ملکی با بیان اینکه در این مسیر یکی از موضوعات مهم، مسئله مراقبت در برابر آسیبهای روانی و اجتماعی دانشآموزان است، تصریح کرد: مشاوران و همکاران ما با وجود محدودیتها و کمبود امکانات، تلاشهای قابل توجهی در این زمینه انجام دادهاند. یکی از اقدامات مهم نیز اجرای طرحهای غربالگری گسترده برای شناسایی وضعیت دانشآموزان بوده است.
وی ادامه داد: در کنار این اقدامات، در حوزه پرورشی به سمت یک تغییر رویکرد نیز حرکت میکنیم. در این رویکرد جدید، ارتباط با دانشآموزان در چند لایه تعریف میشود. در لایه نخست، توجه به سرگرمیهای مفید گروهی و فردی است؛ مانند فعالیتهای فرهنگی، هنری، اردوها و برنامههای جمعی که میتواند زمینه ارتباط اولیه با دانشآموزان را فراهم کند.
حسینزاده ملکی با بیان اینکه در لایه بعدی، مسئله مشارکت و نقشآفرینی اجتماعی دانشآموزان مطرح میشود، گفت: تلاش ما این است که هر دانشآموز به نوعی در فعالیتهای مدرسه و محیط آموزشی نقش داشته باشد و صرفا مخاطب برنامهها نباشد. در مراحل بعدی نیز موضوع مصرف فرهنگی و تربیتی و سپس شناسایی استعدادها و هدایت مسیر رشد دانشآموزان مطرح میشود. در آینده تلاش خواهد شد که بسیاری از فعالیتهای آموزشی و پرورشی بر اساس شناسایی استعدادها و علایق دانشآموزان طراحی شود تا هر دانشآموز بتواند در حوزهای که به آن علاقه دارد رشد کند.
وی تاکید کرد: هسته اصلی این مسیر به موضوع بسیار مهمی بازمیگردد و آن «پرورش خرد و مهارتهای زندگی» در دانشآموزان است. بسیاری از مهارتهای زندگی ممکن است در کلاسهای درس آموزش داده شوند، اما فرصت تمرین واقعی این مهارتها در فعالیتهای تربیتی و اجتماعی مدرسه فراهم میشود. در واقع آموزش و پرورش در این حوزه نقش مکمل بسیار مهمی در شکلگیری شخصیت و آینده دانشآموزان دارد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: سالها پیش در دیداری با رهبر شهید انقلاب، نکتهای مطرح شد که برای من بسیار ماندگار بود. در آن جلسه یکی از حاضران نگرانی خود را از واگذاری مسئولیتها به دانشآموزان بیان کرد و گفت ممکن است آنها اشتباه کنند یا برخی چارچوبها را رعایت نکنند. در پاسخ، ایشان جملهای فرمودند که بسیار الهامبخش بود. فرمودند: «کار توسط دانشآموزان مثل باران بهار است؛ هر جا که ببارد، تازگی و سرزندگی ایجاد میکند.»
تاکید بر اهمیت نقشآفرینی دانشآموزان
وی بر اهمیت نقشآفرینی دانشآموزان تاکید کرد و گفت: باید فضا را گسترده کنیم؛ نه فقط برای بخشی از دانشآموزان، بلکه برای همه دانشآموزان تا بتوانند فرصت تمرین مهارتهای زندگی را داشته باشند. البته فناوری میتواند به این جریان کمک کند، اما با توجه به اینکه حوزه فناوری زمان میبرد تا به نتیجه برسد، طبیعی است که این مسیر تدریجی باشد. من هم در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری اساسا در حوزه مدیریت تکنولوژی و فناوری نرم تخصص داشتهام و حتی تیمی را در حوزه فناوریهای نوین مستقر کردهام تا این موضوع با دقت دنبال شود. فناوری نیز انشاءالله باید به کمک این جریانها بیاید.
حسینزاده ملکی ادامه داد: هم در حوزه مراقبت در برابر آسیبها و هم در زمینه ارتقای سطح مهارتهای فکری، روحی و رفتاری، در حوزه پرورشی وظایف سنگینی داریم. همه عزیزان، چه در بخش آموزشی، چه در بخش پرورشی، چه در بخش پشتیبانی و چه سایر همکارانی که الحمدلله در این جلسه حاضر هستند در استان و منطقه، باید این جریان را دنبال کنند تا هم در حوزه مراقبتها و هم در حوزه ارتقای سطح مهارتها به درستی پیش برویم و آن پرورش مطلوب و نوین محقق شود.
وی افزود: سال قبل در همین ایام بود که خدمت رهبر حکیم و شهیدمان رسیدیم. قبل از جلسه فرصتی شد نکتهای را عرض کنم. ایشان فرمودند: «خوشبختانه آقای وزیر و معاون پرورشی نکاتی را مطرح کردند؛ همانها را بروید و عمل کنید.» یکی از کارهای سنگینی که باید انجام دهیم همین عمل کردن به این نکات است که انشاءالله با کمک و همت شما عزیزان دنبال خواهد شد. البته این موضوع مصادیق اجرایی زیادی دارد؛ مثل ماجرای اردو و اردوگاهها. معتقدیم اگر دانشآموز تجربه اردو نداشته باشد، بسیاری از ابعاد تربیتی او شکل نمیگیرد. البته منظور ما اردوهای واقعی است، نه اردوهایی که تبدیل به کلاس درس و سخنرانی شود. اردو باید فضایی پرنشاط، جمعی و گروهی باشد که روح فعالیت و تجربه در آن متبلور شود.
حسینزاده ملکی با بیان اینکه برخی مدیران صرفا مدیران عملیاتی هستند و برخی مدیران راهبردی، گفت: مدیر راهبردی گاهی آنقدر به راهبرد توجه میکند که جریان جاری دچار ضعف میشود و مدیر عملیاتی هم ممکن است نگاه راهبردی نداشته باشد. تلاش کردیم حتی جریان جاری و عملیات روزمره خود را نیز تا حد امکان با مسائل راهبردی پیوند بزنیم.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره شرایط خاص جنگ، اظهار کرد: دو دستورالعمل مهم ارسال کردهایم. غیر از جلسات برخطی که مستقر کردیم، خواهشم این است که دوستان این دو دستورالعمل را با دقت ببینند. بعد از مستندسازی و هماهنگی با وزارتخانه، این دستورالعملها تهیه شد. این دو دستورالعمل بسیار مهم است؛ یکی مربوط به جنگ رمضان که همچنان ادامه دارد و دیگری مربوط به برنامههای چهلمها که الحمدلله شما عزیزان آن را به خوبی پیش میبرید.
وی تاکید کرد: نکته مهم این است که باید خیابان را فعال نگه داریم. از همان روز اول هم از عزیزان خواستیم که مربیان، معلمان و دانشآموزان در اجتماعات محلی حضور داشته باشند. این اتفاق واقعا حیرتانگیز است و بعدها درباره آن مقالات علمی، جامعهشناختی، جمعیتشناختی و حتی امنیتی نوشته خواهد شد. این اتفاق نقش بسیار مهمی در خنثی کردن هجمه همهجانبه دشمن داشت؛ هجمهای که میتوانست منجر به جنگ داخلی و مسائل امنیتی شود. دشمن هم جنگ نظامی را آزمود و هم جنگ امنیتی را، به همین دلیل رهبر حکیم ما یک حد کنترلشده برای پاسخ نظامی تعیین کردند.
حسینزاده ملکی با بیان اینکه مردم به شکل حیرتانگیزی وارد میدان شدند و به تعبیر رهبر معظم انقلاب «مبعوث» شدند، گفت: بنابراین باید خیابان را حفظ کنیم. از همه عزیزان در مناطق دو درخواست مهم داریم. اول اینکه هر منطقه با شناختی که از جغرافیای خود دارد، محل تجمعات محلی را شناسایی کند و حداقل هفتهای یک حرکت دستهجمعی دانشآموزی و فرهنگی از این تجمعات سازماندهی شود. دوم اینکه از جایگاههای این اجتماعات استفاده شود. ما این همه گروه فرهنگی و هنری تربیت کردهایم؛ گروههای سرود، قرآن، عترت، مداحی، رجزخوانی، شاهنامهخوانی و.... اینها باید در این اجتماعات حضور پیدا کنند. در منطقه خود من دهها گروه فرهنگی وجود دارد که میتوان آنها را سازماندهی کرد و به این اجتماعات اعزام کرد. در لایه منطقه این دو کار بسیار مهم است.
وی با تاکید بر اینکه در لایه کلاس درس نیز اقداماتی باید انجام شود، اظهار کرد: همانطور که مستحضرید، برای برنامههای چهلم فایلهایی تهیه شده و در اختیار قرار گرفته است. وزیر هم تأکید دارند که این محتواها به کلاسها برسد. جزئیات آن در دستورالعمل آمده است.
تاکید بر فعالیت رادیو مدرسه
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در سطح مدرسه باید فضاسازی مناسب انجام شود، گفت: در برخی استانها دیدم که این موضوع به خوبی رعایت شده است. رادیو مدرسه باید فعال شود، نواهای انقلابی و سرودهای مرتبط با ایران پخش شود، مداحیها و آثار فرهنگی مرتبط استفاده شود. حتی اگر برخی مدارس ملاحظاتی دارند، حداقل میتوانند پرچم ایران را نصب کنند و فضای مدرسه را متناسب با شرایط کشور تنظیم کنند.
حسینزاده ملکی ادامه داد: در فضای مجازی باید فعال باشیم. به همین دلیل یک خط تولید متنوع از محصولات کنشآفرین ویژه مدارس طراحی کردیم؛ از تحلیل گرفته تا محصولات نمایشگاهی، کلیپ و محتواهای مختلف که خوشبختانه این کار را فقط در مرکز انجام ندادیم. از مناطق، مدارس و استانها هم خواستیم تولیدات خود را ارسال کنند تا در سطح ملی منتشر شود. حتی در جلسه شورای معاونان کلیپی از گزارش خبرنگاران پانا پخش شد که از شهرستانها و روستاها گزارش میدادند. در واقع تلاش کردیم این تولید محتوا مردمی و فراگیر باشد.
معرفی ۱۲ کانال به دانشآموزان و فرهنگیان
وی افزود: همچنین ۱۲ کانال در همان دستورالعمل معرفی کردیم؛ برای پاسخ به شبهات، انتشار محصولات ویژه دانشآموزان کنشگر و همچنین محتواهای عمومی برای دانشآموزان که علاوه بر این، شبکه مربیان و مشاوران نیز کمک کردند و آثار و مطالب آنها را نیز منتشر کردیم.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: باید توجه داشته باشیم که این جنگ تمام نشده است. ممکن است دورههایی از آتشبس داشته باشد یا نداشته باشد، اما فراز و فرود خواهد داشت. ما نباید دچار غفلت شویم. تجربه نشان داده است که آمریکا و رژیم صهیونیستی وقتی در یک جبهه شکست میخورند، سریع جبهه را تغییر میدهند تا غفلت ایجاد کنند. بنابراین باید محکم در میدان، در صحنه و در مدرسه حضور داشته باشیم. انشاءالله خداوند نیز کمک خواهد کرد. تا امروز به شکل حیرتانگیزی نصرت الهی شامل حال این ملت شده است و امیدواریم در آینده نیز چنین باشد.
وی با بیان اینکه این ملت، به تعبیر رهبر معظم انقلاب، مبعوث شدهاند؛ دانشآموزان، فرهنگیان و مردم ما مبعوث شدهاند تا فرعونیان زمان را ساقط کنند، گفت: آثار این حرکت دیده میشود، هرچند ممکن است تحقق کامل آن سالها طول بکشد. ما باید وظیفه خود را انجام دهیم. مطمئنم کارهایی که انجام میدهید در تاریخ ماندگار خواهد شد. ما در برههای خاص و در نقطه عطفی از تغییر نظم جهانی قرار داریم و آموزش و پرورش الحمدلله سربلند بوده است.
ارسال دیدگاه