مدیرکل آموزشوپرورش چهارمحالوبختیاری:
چتر عدالت تربیتی باید گستردهتر شود
شهرکرد (پانا) - مدیرکل آموزشوپرورش چهارمحال و بختیاری با بیان اینکه آموزشوپرورش امروز بهطور کامل دچار تحول نگرشی شده است، تأکید کرد: عدالت آموزشی و بهویژه عدالت تربیتی باید بهعنوان مهمترین مؤلفه نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد.
بهمن خدادادی در نشست تخصصی حوزه آموزش ابتدایی استان، با تأکید بر لزوم بازنگری بنیادین در رویکرد نظام آموزشی، اعلام داشت که آموزشوپرورش امروز دستخوش تحولات نگرشی عمیقی شده و در این میان، استقرار و گسترش عدالت تربیتی باید بهعنوان یکی از اساسیترین ارکان نظام تعلیم و تربیت، در صدر اولویتها قرار گیرد.
مدیرکل آموزشوپرورش چهارمحالوبختیاری در تشریح رویکرد نوین حاکم بر این نهاد، بیان داشت: آموزشوپرورش امروز در مقایسه با دورههای پیشین، کاملاً متحول شده است. این تحول، هم در نگاه جامعه و هم در حمایتهای دولت، منعکس است. مجموعه این حمایتها، نشاندهنده تغییر نگرشی است که ما آن را فرصتی بیبدیل و نعمتی بزرگ برای پیشبرد اهداف این حوزه تلقی میکنیم.
وی به حمایتهای ملموس دولت، بهویژه رییس جمهور، در یکونیم سال اخیر اشاره کرد و افزود: علیرغم چالشهای پیشبینیناپذیری چون وقایع منطقهای و برخی ناآرامیهای داخلی که موجب وقفههایی در اجرای برنامهها شد، اما شاهد اجرای باکیفیت فعالیتها در تمامی ابعاد آموزشی، پرورشی، تربیتبدنی، سلامت و پشتیبانی بودهایم. امید است با عبور از شرایط دشوار کنونی و رفع موانع، بتوانیم برنامههای ابلاغی دولت و حاکمیت را در آموزشوپرورش بهطور کامل به سرانجام برسانیم.
عدالت؛ ستون فقرات نظام آموزشی و تربیتی
خدادادی، عدالت آموزشی و تربیتی را یکی از پایهایترین و در عین حال چالشبرانگیزترین مباحث در حوزه آموزشوپرورش برشمرد و گفت: این موضوع آنقدر برای بنده حیاتی است که در هر فرصتی بر ضرورت پرداختن به آن تأکید میورزم. نظام آموزشی ما با معضلاتی اساسی دستوپنجه نرم میکند؛ ازجمله تقدم رویکرد صرفاً آموزشی بر تربیت جامع که خود، زمینهساز بروز برخی ناهنجاریهای اجتماعی در میان نسل جوان شده است.
وی همچنین به چالش کتابمحوری و حافظهمحوری در مقابل فهممحوری و عقلانیتمحوری اشاره کرد و افزود: نظام آموزشی کنونی، تمرکز کافی بر تقویت قدرت درک، فهم عمیق و تفکر نقادانه ندارد و این نیازمند یک بازنگری اساسی و عمیق در ساختارها و محتواهای آموزشی است.
شکاف کیفی؛ چالشی جدی در کنار پیشرفتهای کمی
مدیرکل آموزشوپرورش چهارمحالوبختیاری، ضمن اذعان به موفقیتهای حاصلشده در حوزه عدالت کمی و اشاره به پوشش تحصیلی حدود ۹۹.۱۱ درصدی در دوره ابتدایی استان، تصریح کرد: این دستاورد، نشاندهنده تلاشهای مؤثر در جهت رفع محرومیتها و تعمیم فرصتهای آموزشی است. اما نباید از نظر دور داشت که در حوزه عدالت کیفی، فاصله قابل توجهی میان وضعیت مطلوب و موجود احساس میشود.
وی با استناد به شاخصهای کیفی، نتایج مسابقات و میانگین معدلها، خاطرنشان ساخت: اگر نگاهی دقیق به این مؤلفهها بیندازیم، درخواهیم یافت که برای ارتقاء کیفیت در نظام آموزشی، هنوز گامهای بلندی باید برداشت.
خدادادی، عدالت تربیتی را محور اصلی تحول در نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: نباید عدالت تربیتی را محدود به برنامههای پرورشیِ ظاهری یا جنبی کرد؛ هرچند این برنامهها اهمیت خود را دارند. بلکه عدالت تربیتی، مفهومی بس گستردهتر را در بر میگیرد. این مفهوم، بر پایهی کرامت ذاتی هر دانشآموز بنا شده است. هر کودک و نوجوانی که قدم به عرصهی مدرسه میگذارد، شایستهی دیده شدن، احترام و مشارکت فعال در فرآیندهای آموزشی و تربیتی است. وظیفه خطیر مدیران و معلمان، فراهم آوردن چنین فضایی است.
وی ادامه داد: زمانی که دانشآموز به بلوغ فکری و آگاهی لازم برای تشخیص و انتخاب مسیر صحیح زندگی دست مییابد، میتوان ادعا کرد که عدالت تربیتی بهطور کامل محقق شده است. آمارها نیز نشان میدهد دانشآموزانی که از تربیت عمیقتری برخوردارند، در عرصه تحصیلی نیز موفقتر عمل میکنند؛ چراکه به درک بالاتری از مسیر رشد خود دست یافتهاند.
نگاه کنکوری؛ مانعی در برابر رشد همهجانبه دانشآموز
مدیرکل آموزشوپرورش استان، از غلبه نگاه تکبعدی به کنکور و تمرکز صرف بر آن در برخی مدارس انتقاد کرد و گفت: این رویکرد که از سال دهم تحصیلی آغاز میشود و دانشآموز را صرفاً درگیرِ کسب رتبهی برتر و قبولی در دانشگاه میکند، فرصت رشد مهارتهای حیاتی زندگی و تجربه اندوزی را از او سلب مینماید.
دکتر خدادادی در پایان پیام خود، بر ضرورت ایجاد توازن میان آموزش، تربیت و پرورش تأکید کرد و افزود: وظیفه ما بهعنوان خادمان تعلیم و تربیت، تلاش مستمر برای برقراری نگاهی متوازن و همهجانبه است تا دانشآموزان، نسلی توانمند، آگاه و متوازن پرورش یابند.
ارسال دیدگاه