تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به شناسایی حدود ۱۴۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل داخل کشور و آموزش‌پذیر، از جذب و ثبت‌نام ۴۸ هزار کودک بازمانده از تحصیل در مدارس خبر داد و تأکید کرد: تحقق عدالت آموزشی و جلوگیری از بازماندگی کودکان از تحصیل، نیازمند مشارکت ملی، یکپارچه‌سازی اطلاعات دستگاه‌ها و تأمین منابع مالی پایدار است.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر نقش راهبردی مدارس و کودکستان‌ها در شرایط کنونی جامعه گفت: فضاهای آموزشی فراتر از کارکرد علمی، به کانون‌های تپنده برای ارتقای تاب‌آوری، امید و کیفیت فضای عمومی جامعه تبدیل شده‌اند.
میناب (پانا) ـ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با گرامیداشت یاد شهدای این مدرسه و مدرسه رهپویان خلیج فارس، تأکید کرد: مسیر دانایی، خردورزی و قدرت دانش‌بنیان کشور با قدرت ادامه دارد و متوقف نخواهد شد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به تأکید رئیس‌جمهور بر مهارت‌آموزی دانش‌آموزان گفت: در هر پایه دوره ابتدایی روی یک مهارت مورد نیاز کار می‌کنیم و این مهارت‌ها را متناسب با سن دانش‌آموزان و پیشینه فرهنگی و تمدنی کشور آموزش می‌دهیم.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی با تاکید بر آغاز حضوری فعالیت مدارس از اول مهرماه گفت: بازگشایی مدارس امسال در کنار ایجاد فضایی شاد، بانشاط و امیدآفرین برای دانش‌آموزان، با پاسداشت یاد شهدا و تقویت هویت ملی و ارزش‌های ایرانی ـ اسلامی همراه خواهد بود. وی همچنین از ورود یک میلیون و ۱۵۴ هزار نوآموز به کلاس اول و تداوم اقدامات دولت برای تحقق عدالت آموزشی، توسعه فضاهای آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری خبر داد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌و‌پرورش گفت: آموزش عشایر کشور نماد عدالت آموزشی است و توسعه هنرستان‌ها، مدارس شبانه‌روزی و مهارت‌آموزی دانش‌آموزان عشایری در دستور کار قرار دارد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی گفت: اردوی دانش‌آموزان دختر و پسر عشایری کشور، نماد عدالت آموزشی و میراثی از تأکید امام خمینی(ره) بر برخورداری برابر دانش‌آموزان از فرصت‌های آموزشی است.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی با تأکید بر نقش راهبران برنامه درسی در تحقق زیست‌بوم جدید برنامه درسی، گفت: راهبران، حلقه وصل میان سیاست‌های آموزشی، برنامه درسی رسمی و آنچه در مدرسه و کلاس درس اتفاق می‌افتد هستند و نقش آنان در تحقق واقعی اهداف برنامه درسی، بسیار مهم و تعیین‌کننده است.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت بازتعریف مفهوم و مأموریت سوادآموزی، گفت: سوادآموزی نباید در آموزش خواندن، نوشتن و محاسبات پایه متوقف شود، بلکه باید به توانمندسازی انسان برای زندگی، خانواده و جامعه منجر شود
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی با تبیین مؤلفه‌های منظومه تربیتی رهبر حکیم شهید، تعلیم و تربیت را در این منظومه «محور پیشرفت و تمدن‌سازی» دانست و تأکید کرد: اندیشه، سیره و ثمره تربیتی ایشان باید از سطح تبیین و بازخوانی فراتر رفته و به برنامه‌های روشن و عملیاتی در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شود.
