تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از ثبت‌نام بیش از ۳۲۴ هزار معلم در سامانه اجتماعات یادگیری خبر داد و گفت: ‌بیش از ۱۴ هزار حلقه یادگیری و ۲۱ هزار گروه معلمان هم‌پایه در شبکه شاد تشکیل شده است.

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر تحول در روش‌های تدریس و تقویت نقش خانواده‌ها در فرآیند تعلیم و تربیت تأکید کرد.

مازندران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش استثنایی استان مازندران در توسعه عدالت آموزشی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه پیشتاز است.

تهران (پانا) - نخستین جشنواره ملی تولیدات نرم‌افزاری و دست‌ساخته‌های ارزیابی و مداخله در حوزه اختلالات یادگیری ویژه و دیرآموز با حضور رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش و سالار قاسمی رئیس سازمان استثنایی کشور‌ در استان مازندران برگزار شد.

تهران (پانا) - رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، در چارچوب برنامه‌های تحولی ارتقای کیفیت آموزش با تاکید بر مدارس دولتی، ‌با هدف امضای تفاهم‌نامه همکاری مشترک با سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی، وارد استان مازندران شد.

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش‌ از تشکیل ۱۴ هزار تیم یادگیری معلمان با هدف کیفیت‌بخشی خبر داد.

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت مقایسه کردن دانش‌آموزان، خصوصا در دوره ابتدایی، روحیه وفاق و کار جمعی را تضعیف می‌کند. دولت چهاردهم، دولت وفاق است و این وفاق باید از مدرسه آغاز شود. در تربیت قرآنی، دعای فردی نداریم؛ همه دعاها جمعی است: ربنا آتنا، ایاک نعبد و ایاک نستعین. در آموزش نیز باید همه با هم رشد کنیم و هیچ‌کس نباید از قطار یادگیری جا بماند.

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی در کارگروه توسعه عدالت آموزشی، فضا و کیفیت آموزشی گفت در مسیر عدالت آموزشی، آمار ثبت‌نام در جشنواره اصلاح روش‌های تدریس معلمان، از مرز ۴۳ هزار نفر گذشت.

تهران (پانا) - در ادامه برنامه‌های سفر به استان فارس، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در شهرستان فسا از دو آموزشگاه شبانه‌روزی عشایری حضرت فاطمه (س) و کوثر بازدید کرد.

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ا اشاره به نقش کلیدی آموزگاران در ارتقای کیفیت یادگیری، بر ضرورت تحول در روش‌های تدریس، ایجاد محیط‌های مثبت یادگیری و اجرای عدالت آموزشی تأکید کرد.