مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری زنجان:
آموزش مهارتهای زندگی و سواد رسانهای ضرورت امروز جامعه است
زنجان (پانا) - مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری زنجان با تأکید بر اینکه مفهوم سواد در دنیای امروز فراتر از توانایی خواندن و نوشتن است، گفت: آموزش مهارتهای زندگی، سواد رسانهای و مهارتآموزی باید بیش از گذشته در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرد.
لیلا ندرلو در مراسم گرامیداشت روز جهانی سوادآموزی، ضمن تبریک این روز، از فعالیتهای معاونت سوادآموزی ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان قدردانی کرد و اقدامات انجامشده در حوزه سوادآموزی، بهویژه گزارش و مستندسازی فعالیتهای شاخص را قابل تقدیر دانست و اظهار کرد: بخشی از این اقدامات در سطح ملی و در جلسات مرتبط با حوزه اجتماعی نیز مطرح و پیگیری میشود.
وی با اشاره به موضوع بازماندگان از تحصیل و افراد کمسواد افزود: بیسوادی تنها به دانشآموزان محدود نمیشود و در گروههای مختلف سنی، میان زنان و مردان و اقشار مختلف جامعه، افرادی وجود دارند که از تحصیل بازماندهاند یا از فقر سواد رنج میبرند.
ندرلو با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه سوادآموزی، روند ریشهکنی بیسوادی در کشور را رو به پیشرفت دانست و بر نقش تلاش مجموعه آموزش و پرورش و فعالان حوزه سوادآموزی در تحقق این هدف تأکید کرد.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری زنجان با اشاره به روند تاریخی گسترش آموزش عمومی در کشور بیان کرد: در گذشته آموزش و سوادآموزی بیشتر در اختیار گروههای محدودی از جامعه بود، اما بهتدریج با همگانی شدن آموزش و گسترش فعالیتهای آموزشی، دسترسی اقشار مختلف جامعه به سواد افزایش یافت و پس از پیروزی انقلاب اسلامی نیز نهضت سوادآموزی با هدف ریشهکنی بیسوادی فعالیت خود را توسعه داد.
وی با تأکید بر ضرورت بازتعریف مفهوم سواد در شرایط امروز، سواد را تنها محدود به خواندن و نوشتن ندانست و یادگیری را فرایندی مستمر و ممکن در تمامی سنین عنوان کرد و گفت: این فرایند باید متناسب با اهداف و نیازهای جامعه هدایت و ساماندهی شود.
ندرلو با اشاره به ضرورت تغییر شیوههای آموزش و یادگیری خاطرنشان کرد: نظام آموزشی باید خود را با تحولات ناشی از گسترش فناوری و جهانیشدن هماهنگ کند، چراکه بیتوجهی به این تحولات میتواند موجب عقبماندگی نظام آموزشی از نیازهای روز جامعه شود.
وی بر ضرورت تقویت مهارتآموزی در مدارس تأکید کرد و افزود: دانشآموزان در کنار آموزشهای رسمی باید مهارتهای زندگی و سواد رسانهای را نیز فرا بگیرند تا بتوانند در مواجهه با مسائل اجتماعی و ورود به جامعه عملکرد موفقتری داشته باشند.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری زنجان در بخش دیگری از سخنان خود بر استفاده از ظرفیت تشکلهای اجتماعی و گروههای مردمی در حوزه آموزش تأکید کرد و گفت: در قالب طرح محلهمحوری، تشکلها و مجموعههای مختلفی در محلات فعال هستند که میتوان از ظرفیت آنان برای توسعه آموزش بهره گرفت.
وی ادامه داد: برخی تشکلها و مجموعههای مردمی، آموزشهای نوین را حتی پیش از ورود دستگاههای رسمی آغاز کردهاند و برقراری ارتباط میان این مجموعهها و آموزش و پرورش میتواند زمینه استفاده از توانمندی و تجربه آنان را در مراکز آموزشی فراهم کند.
ندرلو همچنین درباره وضعیت جذب و استخدام آموزشدهندگان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: بر اساس ضوابط موجود، جذب نیروی انسانی در مشاغل آموزشی و تربیتی آموزش و پرورش از مسیرهای قانونی تعیینشده انجام میشود و بهکارگیری نیروهای جدید نیز منوط به نیازسنجی دستگاه و دریافت مجوزهای لازم است.
وی با اشاره به پیگیریهای انجامشده برای آموزشدهندگان نهضت سوادآموزی افزود: شرکت در آزمون و کسب حدنصاب لازم از شرایط جذب است و صرف داشتن سابقه فعالیت بهتنهایی به معنای استخدام نخواهد بود.
وی با بیان اینکه موضوع آموزشدهندگان نهضت سوادآموزی در سطوح مختلف پیگیری شده است، گفت: این موضوع از سوی استانداری و نمایندگان استان و در تعامل با وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاههای مرتبط دنبال شده تا زمینه استفاده از ظرفیت نیروهای واجد شرایط فراهم شود.
ندرلو با اشاره به پیشبینی امتیاز و ضریب برای نیروهای دارای سابقه فعالیت در حوزه نهضت سوادآموزی خاطرنشان کرد: در ضوابط مربوط به آزمون، برای افرادی که سابقه فعالیت در این حوزه داشتهاند، امتیاز و ضریب در نظر گرفته شده است تا سابقه خدمت آنان نیز در فرایند ارزیابی مورد توجه قرار گیرد.
وی در ادامه با اشاره به اجرای طرح محلهمحوری در استان زنجان اظهار کرد: محلهمحوری به معنای ورود مستقیم و بدون هماهنگی دستگاههای اجرایی به محلات نیست، بلکه اصل این طرح بر استفاده از ظرفیت مردم برای شناسایی و حل مسائل محله استوار است.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری زنجان افزود: در ساختار پیشبینیشده، شورای راهبری شهرستان با محوریت فرماندار و حضور دستگاههای مربوط، مسائل مطرحشده از سوی محلات را بررسی میکند و در صورت نیاز، دستگاههای اجرایی متناسب با مأموریت و رسالت ذاتی خود وارد فرایند حل مسئله میشوند.
وی تصریح کرد: در هر محله ظرفیتهای مختلفی از جمله معلمان، بازنشستگان، کسبه، کشاورزان، تشکلها و گروههای مردمی وجود دارد و باید از این ظرفیتها برای حل مسائل استفاده شود. در صورتی که مردم نتوانند مسئلهای را در سطح محله حل کنند، موضوع در شورای راهبری شهرستان مطرح و در صورت نیاز از ظرفیت دستگاههای اجرایی استفاده خواهد شد.
ندرلو با اشاره به ظرفیت مدارس و فضاهای آموزشی، فرهنگی و ورزشی خاطرنشان کرد: با توجه به وجود مدارس و فضاهای آموزشی و ورزشی در محلات، میتوان با هماهنگی لازم از این ظرفیتها برای اجرای برنامههای محلهمحوری استفاده کرد.
وی با بیان اینکه نظام مسائل محلات استان احصا شده است، گفت: بخشی از مسائل و چالشهای مناطق کمبرخوردار، بهویژه در حوزه زیرساختهای فرهنگی و اجتماعی، نیازمند همکاری و همافزایی دستگاههای مختلف است.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری زنجان در پایان با تأکید بر ضرورت آغاز اقدامات از مسائل کوچک گفت: برای شروع کار لازم نیست حتماً به دنبال پروژههای بزرگ باشیم، بلکه باید از حل مسائل کوچک آغاز کرد و با استفاده از ظرفیت مردم، دستگاههای اجرایی و نهادهای مختلف، بهتدریج زمینه اجرای اقدامات بزرگتر را فراهم کرد.
ندرلو همچنین با قدردانی از مجموعه معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش استان، ابراز امیدواری کرد با تداوم همکاریها، اقدامات مؤثری در زمینه افزایش سواد، توسعه یادگیری در گروههای مختلف سنی و کاهش فقر سواد در استان انجام شود.
ارسال دیدگاه