مدیر هسته گزینش ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان:
گزینش دروازه صیانت از تعلیم و تربیت و تضمین عدالت آموزشی است
زنجان (پانا) - مدیر هسته گزینش اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان با تأکید بر نقش راهبردی گزینش در نظام تعلیم و تربیت گفت: گزینش نه یک فرآیند محدودکننده، بلکه سازوکاری صیانتی، تربیتی و ایجابی برای انتخاب نیروی انسانی صالح، متعهد و شایسته و تضمین عدالت آموزشی است.
محمد مظفری در گفتوگو با خبرنگار پانا از تلاشها و زحمات همکاران حوزه گزینش، قدردانی کرد و بر نقش دقت، تعهد و رعایت کرامت انسانی در انجام مأموریتهای این حوزه تأکید کرد.
وی با بیان اینکه هفته گزینش تنها یک مناسبت تقویمی یا اداری نیست، افزود: «هفته گزینش، فرصتی برای بازخوانی مأموریت هویتی و تربیتی نظام آموزشوپرورش است. گزینش در آموزشوپرورش، نقش کلیدی و راهبردی دارد و بهعنوان دروازه ورود نیروی انسانی، تنها مرجع تشخیص صلاحیتها و شایستگیهای عمومی، اخلاقی و انسانی معلمان به شمار میرود.»
مظفری ادامه داد: «این فرآیند موجب تضمین عدالت آموزشی میشود؛ چراکه ورود نیروها بر اساس شایستگی واقعی و نه روابط شخصی یا سیاسی صورت میگیرد و در نهایت، کیفیت تربیت دانشآموزان را ارتقا میدهد. گزینش با حفظ حریم معلمی و نظارت دقیق از ورود افراد نامناسب جلوگیری کرده و زمینه تربیت انسانهای شایسته و اخلاقمدار را فراهم میکند.»
مدیر هسته گزینش ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان، عدالت آموزشی را فراتر از توزیع امکانات دانست و تصریح کرد: «عدالت آموزشی، تنها به امکانات فیزیکی یا توزیع منابع خلاصه نمیشود، بلکه مهمترین محور عدالت، برخورداری دانشآموزان از معلمان و کارکنان صالح، توانمند و متعهد است.»
مظفری گفت: «گزینش، تحقق عینی عدالت آموزشی در مرحله ورود به آموزشوپرورش است و هر اندازه این فرآیند بر پایه قانون، انصاف، دقت و نگاه تربیتی انجام شود، نتیجه آن افزایش اعتماد عمومی به نظام آموزشی، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و تربیت نسلی مسئولیتپذیر و متعادل خواهد بود.»
وی افزود: «گزینش، مکمل فرآیند جذب و استخدام است و هدف آن حذف افراد نیست، بلکه شناسایی نیروهای صالح و توانمند است. در این فرآیند علاوه بر تخصص به تعهد، اخلاق و مسئولیتپذیری نیز توجه میشود؛ چرا که معلمان و کارکنان آموزشوپرورش الگوی دانشآموزان هستند و نقش مهمی در شکلگیری شخصیت آنان دارند.»
مظفری با اشاره به نحوه طراحی فرآیند گزینش گفت: «فرآیند گزینش بهگونهای طراحی شده که میان دقت در صیانت از نظام آموزشی و حفظ کرامت انسانی و حقوق داوطلبان، توازن جدی برقرار کند.»
وی خاطرنشان کرد: «این توازن، یکی از اصول راهبردی گزینش در آموزشوپرورش است. گزینش به صورت مرحلهای و تکمیلی انجام میشود و شامل بررسی مستندات و سوابق، مصاحبه حضوری با رویکرد گفتوگومحور و نه قضاوتمحور و در نهایت، جمعبندی بر اساس شواهد معتبر که باعث میشود تصمیم نهایی حاصل بررسی همهجانبه و دوری از قضاوت عجولانه باشد.»
مظفری افزود: «برای حفظ حقوق داوطلبان، سازوکارهایی از جمله حق اطلاع از نتیجه گزینش، امکان اعتراض و بررسی مجدد پرونده در هیئتهای بالاتر و رعایت اصل محرمانگی اطلاعات فردی پیشبینی شده که مصداق عملی عدالت و پاسخگویی در این فرآیند است.»
مدیر هسته گزینش ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان، معلم تراز انقلاب اسلامی را فراتر از یک انتقالدهنده محتوا دانست و اظهار کرد: «چنین معلمی الگوی فکری، اخلاقی و رفتاری دانشآموزان است. تعهد به مبانی انقلاب اسلامی و قانون اساسی، التزام عملی به ارزشهای دینی و اخلاقی، باور به نقش تربیتی معلم، صلاحیتهای اخلاقی و رفتاری مانند صداقت، مسئولیتپذیری، عدالتمحوری، روحیه خدمت و تعامل مناسب با دانشآموزان و همکاران از شاخصهای مهم گزینش به شمار میرود.»
وی شایستگیهای علمی و حرفهای را از ارکان اساسی دانست و افزود: «برخورداری از دانش تخصصی، توانمندی آموزشی، آمادگی برای یادگیری مستمر و بهروز بودن در کنار بینش تربیتی و اجتماعی، شناخت مسائل نسل جدید و توان گفتوگو و اقناع از دیگر معیارهای معلم تراز انقلاب اسلامی است. گزینش در این حوزه با رویکردی ایجابی، عادلانه و تربیتی انجام میشود و هدف، انتخاب نیروهایی است که امانتدار تربیت نسل آینده باشند.»
مظفری در پاسخ به نگاههایی که گزینش را محدودکننده میدانند، تصریح کرد: «گزینش نه ابزار سلبی، بلکه فرآیندی صیانتی و ایجابی است. آموزشوپرورش با آینده فکری و تربیتی جامعه، سر و کار دارد و طبیعی است که ورود به چنین نهادی نیازمند ارزیابی دقیقتر باشد. وجود ضوابط قانونی، رعایت کرامت انسانی و امکان اعتراض و بررسی مجدد پروندهها نشان میدهد این مسیر، سلیقهای و یکطرفه نیست.»
وی خطاب به داوطلبان ورود به آموزشوپرورش گفت: «این مسیر صرفاً یک انتخاب شغلی نیست، بلکه پذیرش یک مسئولیت بزرگ تربیتی و اجتماعی است. آموزشوپرورش به عنوان میدان ساختن آینده کشور، نیازمند تعهد، صداقت و صبوری است. همچنین فعالان حوزه گزینش باید با نگاه تربیتی، قانونمدار و منصفانه، زمینه انتخاب شایستهترین نیروها را فراهم کرده و اعتماد عمومی به این فرآیند را تقویت کنند تا شاهد ارتقای هرچه بیشتر کیفیت تعلیم و تربیت باشیم.»
ارسال دیدگاه