مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵ تهران:
آموزش و پرورش باید کانون شکلگیری هویت و مسئولیتپذیری نسل آینده باشد
افتتاحیه «قرار فرهنگی» به مناسبت روز معلم در منطقه ۵
تهران (پانا) -مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵ شهر تهران در مراسم افتتاحیه «قرار فرهنگی» با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش کانون شکلگیری هویت و مسئولیتپذیری نسل آینده است، گفت: برنامههای فرهنگی و پرورشی با محوریت مشارکت دانشآموزان، نقش مؤثری در تقویت هویت دینی و ملی، توسعه مهارتهای زندگی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی دارد.
به مناسبت فرا رسیدن روز معلم، مراسم افتتاحیه برنامه «قرار فرهنگی» به صورت همزمان و برخط با حضور مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و مناطق نوزدهگانه پایتخت برگزار شد. در این برنامه، هر یک از مناطق آموزش و پرورش با برپایی غرفههای فرهنگی به معرفی برنامهها و فعالیتهای تربیتی و فرهنگی خود پرداختند.
در منطقه ۵ آموزش و پرورش شهر تهران نیز این مراسم با حضور حسین سنجری، مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵، سعید کمیجانی، معاون پرورشی و جمعی از مسئولان اداری، مدیران مدارس و فعالان حوزه تعلیم و تربیت در میدان صادقیه برگزار شد. در این برنامه، غرفه فرهنگی منطقه با اجرای برنامههای متنوع فرهنگی، هنری و تربیتی میزبان شرکتکنندگان بود.
حسین سنجری، مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵، در حاشیه این مراسم در گفتوگو با پانا با تبریک فرارسیدن هفته معلم، بر اهمیت توجه به فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در کنار آموزشهای علمی تأکید کرد و گفت: «برنامه «قرار فرهنگی» فرصتی ارزشمند برای همافزایی میان مدارس، مدیران و مجموعههای فرهنگی است تا بتوانیم با همکاری و تعامل بیشتر، زمینه رشد متوازن دانشآموزان را فراهم کنیم.»
وی با اشاره به نقش مهم فعالیتهای پرورشی در شکلگیری شخصیت دانشآموزان افزود: «تقویت هویت دینی، ملی و انقلابی دانشآموزان از مهمترین اهداف برنامههای فرهنگی آموزش و پرورش است و تلاش میکنیم با طراحی برنامههای متنوع و جذاب، این مفاهیم را به شکلی اثرگذار در فضای مدارس نهادینه کنیم.»
سنجری همچنین به اهمیت مشارکت فعال دانشآموزان در برنامههای فرهنگی اشاره و اظهار کرد: «یکی از محورهای اصلی این طرح، افزایش نقشآفرینی دانشآموزان در فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی است. دانشآموزان باید فرصت داشته باشند تا استعدادها و توانمندیهای خود را در حوزههای مختلف فرهنگی، هنری و اجتماعی بروز دهند.»
مدیر آموزش و پرورش منطقه ۵ با تأکید بر ضرورت توسعه فعالیتهای فرهنگی و هنری در مدارس گفت: «آموزش و پرورش تنها محل انتقال دانش نیست، بلکه محیطی برای پرورش استعدادها، تقویت خلاقیت و شکلگیری مهارتهای اجتماعی دانشآموزان به شمار میرود. برهمین اساس تلاش داریم با گسترش برنامههای فرهنگی، هنری و تربیتی، فضای مدارس را پویاتر و بانشاطتر کنیم.»
وی در ادامه با اشاره به نقش برنامههای فرهنگی در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی تصریح کرد: «هرچه دانشآموزان بیشتر در فعالیتهای فرهنگی، هنری و گروهی مشارکت داشته باشند، زمینه بروز بسیاری از آسیبهای اجتماعی کاهش پیدا میکند. بنابراین توسعه این برنامهها میتواند نقش مؤثری در سلامت اجتماعی دانشآموزان ایفا کند.»
سنجری همچنین بر تقویت مهارتهای زندگی در دانشآموزان تأکید کرد و گفت: «یکی از اهداف مهم برنامه «قرار فرهنگی»، ارتقای مهارتهای زندگی، مسئولیتپذیری و روحیه همکاری در میان دانشآموزان است تا آنان بتوانند در آینده نقش مؤثری در جامعه ایفا کنند.»
وی در پایان با اشاره به برگزاری همزمان این برنامه در مناطق نوزدهگانه شهر تهران خاطرنشان کرد: «اجرای این برنامه به صورت هماهنگ در سطح مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران، زمینه تبادل تجربهها و همافزایی میان مدارس را فراهم میکند و میتواند به ارتقای کیفیت برنامههای پرورشی و فرهنگی در سطح مدارس منجر شود.»
ارسال دیدگاه