رئیس اداره آموزش، ترویج و مشارکتهای مردمی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان البرز:
دانشآموزان ناجیان آینده منابع طبیعی هستند
کرج(پانا)- رئیس اداره آموزش، ترویج و مشارکتهای مردمی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان البرز با تاکید بر اهمیت آموزش به دانش آموزان، کمرنگ شدن طرح «همیار طبیعت» در سالهای اخیر را ناشی از مجازی شدن آموزش مدارس و محدودیتهای اعتباری عنوان کرد و گفت: دانشآموزان ناجیان آینده منابع طبیعی هستند.
مهدی میردار هریجانی در گفتوگو با پانا اظهار کرد: «اداره آموزش، ترویج و مشارکتهای مردمی از سه بخش تشکیل شده که بخش نخست آن «آموزش» است که نقش مهمی در ارتقای آگاهی کارکنان، دانشآموزان، مجریان، بهرهبرداران و روستانشینان دارد.»
وی افزود: «آموزش در سطح روستاها به افزایش آگاهی و ارتقای دانش بهرهبرداران و مجریان در عرصههای منابع طبیعی کمک میکند و نقش مؤثری در حفاظت از عرصههای جنگل، مرتع، بیابان و بطور کلی در مدیریت منابع طبیعی ایفا خواهد کرد.»
میردار هریجانی با اشاره به برگزاری دورههای آموزشی در روستاها گفت: «در سطح روستاها دورههای آموزشی برگزار و تلاش میشود تسهیلگران با حضور در روستاها، نیازسنجی انجام دهند. این نیازسنجیها عمدتاً در خصوص محورهای مورد نیاز خود روستانشینان است؛ برخی روستاها به برگزاری دورههایی مانند آشنایی با طرحهای مرتعداری، مدیریت چرا، حقوق و قوانین منابع طبیعی، زراعت چوب و... نیاز دارند که بیشتر با مدیریت عرصههای منابع طبیعی مرتبط است و باید مطابق با نیاز جوامع محلی اجرا شود.»
رئیس اداره آموزش، ترویج و مشارکتهای مردمی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان البرز ادامه داد: «این دورهها ابتدا نیازسنجی میشود و با کمک تسهیلگران، ارتباط میان دستگاههای دولتی و مردم در سطح روستاها شکل میگیرد. پس از آن کارشناسان ما برای برگزاری دورهها در روستاها حضور مییابند و این دورهها میتواند در سطح مدارس نیز برگزار گردد.»
وی با اشاره به مجازی شدن آموزشها در سالهای اخیر اذعان کرد: «در سالهای گذشته، کارشناسان ما در سطح مدارس حضور پیدا میکردند و طرح «همیار طبیعت» از همین طریق به دانشآموزان و مردم معرفی میشد. علاقهمندان نیز با مراجعه به سامانه «همیار طبیعت» که ثبتنام بسیار سادهای دارد، اقدام به ثبتنام میکردند.»
رئیس اداره آموزش، ترویج و مشارکتهای مردمی اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان البرز درباره کمرنگ شدن این طرح خاطرنشان کرد: «یکی از دلایل کمرنگ شدن طرح، مجازی شدن آموزش مدارس بود که سبب شد در این مقطع کارشناسان ما کمتر در مدارس جهت ارتباط با دانشآموزان حضور پیدا کنند و همچنین محدودیتهای اعتباری در سالهای مختلف سبب میشود نتوانیم دورههای آموزشی در نظر گرفتهشده را چنان که لازم است در سطح روستاها و مدارس برگزار کنیم. در سالهایی که اعتبارات با مبلغ مناسب تخصیص مییابد، تسهیلگران همراه با کارشناسان ما در سطح روستاها و مدارس حضور مییابند و طرح را تشریح میکنند. بنابراین در آن سالها این طرح پررنگتر میشود و کمرنگ شدن آن با توجه به مجازی شدن آموزش مدارس، در سالهای اخیر بیشتر شده است.»
ارسال دیدگاه