معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پانا مطرح کرد:
برابری فرصت‌های تحصیلی برای دختران عشایر/ تثبیت جایگاه بیش از ۳ هزار راهبر آموزشی در دولت چهاردهم
در دولت چهاردهم با تصویب رسمی فعالیت راهبران آموزشی، گامی بلند برای ارتقای کیفیت آموزش در دورترین نقاط کشور برداشته شده است
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه «آموزش عشایر» نماد عینی عدالت آموزشی در نظام تعلیم‌وتربیت است، از دستیابی به توازن جنسیتی ۵۰-۵۰ در تحصیل دانش‌آموزان مناطق روستایی و عشایری خبر داد و تاکید کرد که در دولت چهاردهم با تصویب رسمی فعالیت راهبران آموزشی، گامی بلند برای ارتقای کیفیت آموزش در دورترین نقاط کشور برداشته شده است.
رضوان حکیم‌زاده در گفت‌وگو با پانا، با تاکید بر اینکه عدالت آموزشی از اولویت‌های راهبردی این معاونت است، اظهار کرد: «آموزش عشایر یکی از بارزترین نمادهای عدالت آموزشی است؛ به‌گونه‌ای که هم‌اکنون ۲۱۲ هزار دانش‌آموز عشایری در سراسر کشور تحت پوشش خدمات آموزشی «دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر» قرار دارند.»
وی با تشریح دستاوردهای انقلاب اسلامی در حوزه برابری فرصت‌های آموزشی گفت: «خوشبختانه با سیاست‌گذاری‌های انجام‌شده، شکاف آموزشی دختران در مناطق روستایی و عشایری به طور کامل پر شده است. از نسبت نابرابر ۳۰ به ۷۰ در دهه‌های گذشته، به توازن جنسیتی ۵۰ به ۵۰ رسیده‌ایم و در بسیاری از مناطق، آمار مشارکت دختران حتی از پسران پیشی گرفته است.»
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهتمام دولت چهاردهم در تقویت زیرساخت‌های آموزشی، خاطرنشان کرد: «توسعه مدارس شبانه‌روزی و هنرستان‌ها، از اقدامات کلیدی است که در دو سال اخیر با حمایت وزیر آموزش و پرورش شتاب گرفته است. این رویکرد به معنای فراهم‌سازی مسیرهای شغلی برای دانش‌آموزان مناطق کمتربرخوردار از طریق توسعه متوازن آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش است.»
حکیم‌زاده به تقویت نظارت آموزشی پرداخت و افزود: «کیفیت‌بخشی به آموزش در مناطق عشایری نیازمند ساختار بود که با اهتمام دولت چهاردهم، فعالیت راهبران آموزشی و تربیتی برای نخستین‌بار به‌صورت رسمی مصوب شد. با این تصمیم، تعداد راهبران ما به ۳ هزار و ۱۲۰ نفر افزایش یافته است تا فرآیند نظارت بر کیفیت تدریس در مناطق صعب‌العبور با جدیت بیشتری دنبال شود.»
وی با قدردانی از روحیه جهادی معلمان مناطق روستایی و عشایری تصریح کرد: «همکاران ما با سخت‌کوشی، انگیزه و ایثارگری، مسیرهای دشوار را پشت سر می‌گذارند تا عدالت آموزشی تنها در آمارها باقی نماند و به کیفیت واقعی در یادگیری دانش‌آموزان منجر شود. هدف ما از این مجموعه اقدامات، گسترش عدالت آموزشی و تعمیق فرصت‌های برابر یادگیری برای تمام کودکان این سرزمین است.»
زهرا محمدپور
ارسال دیدگاه