رکوردشکنی مهرگان با مشارکت بیش از ۴ هزار دانش‌آموز از سراسر کشور/ کارسوق‌های ملی، میدان تمرین شایستگی‌های دانش‌آموزان برای اثرگذاری در آینده کشور هستند

بیست‌وششمین کارسوق ملی ریاضی مهرگان با مشارکت بیش از ۴ هزار دانش‌آموز از سراسر کشور برگزار شد و بالاترین میزان مشارکت دانش‌آموزان در ۲۶ سال برگزاری این رویداد را به ثبت رساند.در ادامه این رقابت، ۲۵۸ دانش‌آموز به مرحله کشوری راه یافتند و هشت تیم به مرحله نهایی رسیدند که در نهایت دو تیم در بخش‌های دختران و پسران به عنوان تیم‌های برگزیده نهایی معرفی شدند.

آیین اختتامیه این رویداد با حضور الهام یاوری؛ معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، فرهاد فتحی‌نژاد، معاون برنامه‌ریزی و مدیریت سازمان، محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، حمیدرضا رحیمی، رئیس اداره استعدادهای درخشان استان اصفهان و جمعی از دانش‌آموزان منتخب سراسر کشور برگزار شد.

 رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، با اشاره به استقبال گسترده دانش‌آموزان از بیست‌وششمین دوره مهرگان، این رویداد را فراتر از یک رقابت علمی دانست و گفت: کارسوق‌های ملی، فرصت‌هایی برای تجربه واقعی یادگیری، حل مسئله، خلاقیت، کار گروهی و تعامل میان دانش‌آموزان مستعد هستند و از این منظر، بخشی از مسیر تحقق نظام تربیتی سمپاد به شمار می‌روند.

وی افزود: رویکرد جدید سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان این است که استعداد دانش‌آموزان صرفاً در کسب موفقیت‌های علمی و آموزشی خلاصه نشود؛ بلکه دانش‌آموزان باید در فرایند تربیت، مجموعه‌ای از توانمندی‌ها و شایستگی‌هایی را کسب کنند که آنان را برای مواجهه با مسائل پیچیده آینده و نقش‌آفرینی مؤثر در جامعه آماده کند.

یاوری با تأکید بر اینکه ۲۵ شایستگی پیش‌بینی‌شده در نظام تربیتی سمپاد باید در میدان عمل تجربه و تمرین شوند، اظهار کرد: رویدادهایی مانند مهرگان این امکان را فراهم می‌کنند که دانش‌آموزان آموخته‌های خود را در موقعیت‌های واقعی به کار بگیرند، مسئله حل کنند، با دیگران همکاری داشته باشند، ایده خود را ارائه دهند، از دیدگاه‌های متفاوت بهره ببرند و برای رسیدن به یک راه‌حل مشترک تلاش کنند.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان تصریح کرد: اگر قرار است دانش‌آموز سمپادی در آینده برای حل یک نیاز واقعی کشور آماده باشد، باید از همین امروز فرصت تجربه و مواجهه با مسئله را پیدا کند. به همین دلیل، کارسوق‌ها، جشنواره‌ها، مسابقات، فعالیت‌های پژوهشی و سایر برنامه‌های دانش‌آموزی در سمپاد، فعالیت‌های منفک از یکدیگر نیستند؛ بلکه اجزای یک منظومه تربیتی واحد هستند.

وی ادامه داد: در این نگاه، هر برنامه باید بتواند بخشی از شایستگی‌های مورد انتظار از دانش‌آموز را تقویت کند و در نهایت، به هدف اصلی سازمان یعنی تربیت دانش‌آموزانی توانمند، خلاق، مسئله‌حل‌کن و مسئولیت‌پذیر منجر شود؛ دانش‌آموزانی که بتوانند در آینده برای نیازهای واقعی کشور نقش‌آفرینی کنند.

یاوری به اضافه‌شدن بخش «ارائه پژوهشی» در بیست‌وششمین کارسوق ملی ریاضی مهرگان اشاره کرد و گفت: توجه به پژوهش و تلفیق هوش مصنوعی با ریاضیات در این بخش، نشان‌دهنده ضرورت پیوند فعالیت‌های علمی دانش‌آموزان با فناوری‌ها و مسائل نوظهور است.

وی افزود: دانش‌آموز امروز باید علاوه بر تسلط بر دانش، بتواند از فناوری به‌صورت خلاقانه و هدفمند استفاده کند، ایده‌پردازی کند، پژوهش انجام دهد و یافته‌های خود را به‌صورت مؤثر ارائه کند. بر همین اساس، توسعه بخش‌های پژوهشی و مسئله‌محور در رویدادهای سمپاد با جدیت دنبال خواهد شد.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در پایان تأکید کرد: مسیر مهرگان و رویدادهایی از این جنس، مسیری برای ساختن دانش‌آموزانی است که صرفاً موفقیت فردی را دنبال نمی‌کنند، بلکه آماده‌اند دانش، استعداد و توانمندی خود را در خدمت حل مسائل و نیازهای جامعه قرار دهند؛ و این دقیقاً همان مسیری است که ما در تحقق شعار چشم‌اندازی سازمان، «هر نیاز کشور، یک سمپادی آماده اثرگذاری»، دنبال می‌کنیم.

در بیست‌وششمین کارسوق ملی ریاضی مهرگان، بیش از ۴ هزار دانش‌آموز از سراسر کشور مشارکت کردند. پس از طی مراحل مختلف، ۲۵۸ دانش‌آموز به مرحله کشوری راه یافتند و هشت تیم به مرحله نهایی رقابت‌ها رسیدند که در نهایت دو تیم در بخش‌های دختران و پسران به عنوان تیم‌های برگزیده نهایی معرفی شدند.

در این دوره، برای نخستین‌بار بخش «ارائه پژوهشی» نیز برگزار شد و دانش‌آموزان طرح‌ها و پژوهش‌های خود را با محوریت تلفیق هوش مصنوعی و ریاضیات ارائه کردند که در پایان، پنج دانش‌آموز به عنوان برگزیدگان این بخش معرفی شدند.