سازمان دانش‌آموزی وارد دوران رشد و شکوفایی شده است/ «روایت اول» از درون مدرسه باید به جامعه منتقل شود

به گزارش پانا، رضا روستایی صبح امروز یکشنبه اول شهریورماه در دومین روز از گردهمایی تخصصی مدیران سازمان دانش‌آموزی، ضمن گرامی‌داشت یاد و خاطره شهدای فرهنگی، دانش‌آموز، امنیت و کشور، آغاز امامت حضرت ولی‌عصر(عج)، سالروز ازدواج پیامبر اکرم(ص) و حضرت خدیجه(س) و هفته دولت را تبریک گفت و اظهار کرد: این نشست فرصت مناسبی برای تجدید خاطره، هم‌فکری و شکل‌گیری گفتمان مشترک در آستانه سال تحصیلی جدید است و امیدواریم بتوانیم با استفاده از ظرفیت سازمان دانش‌آموزی، نقش مؤثرتری در تربیت و فعالیت‌های دانش‌آموزی ایفا کنیم.

سازمان دانش‌آموزی در مسیر رشد و شکوفایی

روستایی با اشاره به نگاه ویژه وزیر آموزش و پرورش به حوزه پرورشی و سازمان دانش‌آموزی گفت: به هر دلیلی در دوره‌ای توجه به سازمان دانش‌آموزی کمتر شد، اما امروز با توجه به نگاه ویژه وزیر آموزش و پرورش به حوزه پرورشی و حضور نیروهای جدید، دوران رشد و شکوفایی سازمان آغاز شده است.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: سازمان دانش‌آموزی می‌تواند بار دیگر به دوران اقتدار خود بازگردد و با فعال‌سازی آموزش‌ها، برنامه‌ها و فعالیت‌های دانش‌آموزی، در ایجاد حال خوب برای دانش‌آموزان نقش‌آفرین باشد.

سازمان دانش‌آموزی؛ ظرفیتی برای اقناع و روشنگری

روستایی با تأکید بر ضرورت اقناع مخاطبان و پاسخگویی صحیح گفت: یکی از ظرفیت‌های مهم سازمان دانش‌آموزی، ارتباط مستقیم با دانش‌آموزان و مربیان است. دانش‌آموز در مسیر تربیتی خود، بیشترین اعتماد را به مربی تربیتی و افرادی دارد که در تشکل‌های دانش‌آموزی با او ارتباط دارند.

وی افزود: اگر واقعاً دغدغه پیشرفت کشور را داریم، باید از این ظرفیت برای اقناع، پاسخگویی صحیح و روشنگری استفاده کنیم. در همین راستا، دستورالعمل «همه با هم برای ایران» با رویکرد گفت‌وگو و شنیدن صدای گروه‌های مختلف ابلاغ شده است.

روستایی از مدیران سازمان دانش‌آموزی خواست نشست‌های نخبگانی دانش‌آموزی را جدی بگیرند و گفت: باید با دانش‌آموزان نخبه و گروه‌های مختلف گفت‌وگو کنیم، صدای آن‌ها را بشنویم و از نظراتشان برای طراحی برنامه‌ها استفاده کنیم.

پروژه مهر؛ فرصتی برای تقویت فرهنگ ایثار و شهادت

وی با اشاره به تشکیل کارگروه‌های پروژه مهر گفت: امسال با تأکید وزیر آموزش و پرورش، کارگروهی با موضوع ترویج و تعمیق فرهنگ ایثار و شهادت در قالب پروژه مهر طراحی شده است.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش افزود: سازمان دانش‌آموزی می‌تواند در این زمینه نیز با استفاده از ظرفیت دانش‌آموزان و برنامه‌های تربیتی خود، نقش مؤثری در ترویج فرهنگ ایثار و شهادت و همچنین اقناع و روشنگری مخاطبان داشته باشد.

ضرورت توجه به سلامت روان دانش‌آموزان در آستانه بازگشایی مدارس

روستایی در ادامه گفت: با توجه به تأکید وزیر آموزش و پرورش بر بازگشایی حضوری مدارس، آغاز سال تحصیلی فرصت مناسبی است تا با برگزاری اردوها و فعالیت‌های دانش‌آموزی، حال دانش‌آموزان را بهتر کنیم و زمینه شکل‌گیری یک مدرسه شاداب را فراهم آوریم.

ارزیابی‌ها باید بر اساس شاخص‌های واقعی انجام شود

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت توجه مدیران به شاخص‌های ارزیابی گفت: یکی از موضوعاتی که باید مورد توجه قرار گیرد، شاخص‌هایی است که بر اساس آن عملکردها ارزیابی می‌شوند. ممکن است یک مجموعه فعالیت‌های فراوان، زمان‌بر و هزینه‌بر انجام دهد، اما در زمان ارزیابی، نتیجه مطلوبی نگیرد؛ زیرا فعالیت‌های انجام‌شده لزوماً پاسخگوی شاخص‌های تعیین‌شده نبوده‌اند.

روستایی تصریح کرد: برنامه توسعه هفتم و سند تحول بنیادین را باید دقیق مطالعه کنیم و ببینیم از ما چه می‌خواهند و قرار است به چه نقطه‌ای برسیم. به عنوان نمونه، اگر شاخصی مانند «هر دانش‌آموز یک فعالیت» تعریف شده است، باید ببینیم تا چه اندازه به تحقق واقعی این شاخص نزدیک شده‌ایم.

وی خطاب به مدیران سازمان دانش‌آموزی تأکید کرد: در حوزه تخصصی خود، برنامه توسعه هفتم و شاخص‌های مرتبط را به‌طور مستمر مطالعه کنید؛ زیرا حرکت بر مبنای شاخص‌ها می‌تواند به بهبود عملکرد و ارزیابی دقیق‌تر فعالیت‌ها کمک کند.

شناسایی گلوگاه‌های فساد و تقویت شفافیت

روستایی یکی دیگر از محورهای مورد تأکید خود را شناسایی گلوگاه‌های فساد، سلامت اداری و شفافیت عنوان کرد و گفت: در این زمینه چهار موضوع مهم را باید همواره مورد توجه قرار دهیم؛ تعارض منافع، سلامت اداری، شفافیت و شناسایی گلوگاه‌های فساد.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت شفافیت گفت: باید تلاش کنیم سازمان دانش‌آموزی به عنوان یک سازمان دانش‌آموزمحور، اهداف، برنامه‌ها و فعالیت‌های خود را شفاف برای مخاطبان تبیین کند.

بازرسی باید رویکرد پیشگیرانه و اصلاحی داشته باشد

روستایی با تأکید بر اهمیت بازرسی و نظارت اظهار کرد: نظارت و بازرسی زمانی مؤثرتر است که با رویکرد پیشگیرانه و هدایت‌گرایانه انجام شود، نه اینکه صرفاً پس از وقوع یک تخلف، به دنبال پاسخگویی باشیم. زمانی که عملکرد خود را بررسی می‌کنیم، فرصت اصلاح داریم؛ بنابراین توصیه من این است که در صورت مشاهده خطا، ابتدا به دنبال اصلاح فرایند باشیم و بررسی کنیم چرا این خطا ایجاد شده است.

روستایی همچنین بر ضرورت توجه به مسائل مالی، سلامت اداری و تکریم کارکنان فرهنگی تأکید کرد و گفت: سازمان دانش‌آموزی می‌تواند در نهادینه کردن فرهنگ تکریم همکاران فرهنگی نقش مؤثری داشته باشد؛ زیرا وقتی تکریم معلم از زبان دانش‌آموز بیان شود، اثر تربیتی عمیق‌تری خواهد داشت.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش، «روایت اول» را یکی از مهم‌ترین ظرفیت‌های سازمان دانش‌آموزی و خبرگزاری پانا دانست و گفت: بسیاری از آسیب‌هایی که با آن مواجه شده‌ایم، به دلیل نداشتن روایت اول بوده است. باید بتوانیم روایت اول را از درون مدرسه منتقل کنیم؛ چه در یک اتفاق مثبت و چه در زمان بروز یک مسئله یا حتی زمانی که مجموعه آموزش و پرورش با هجمه و اتهام مواجه می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: سازمان دانش‌آموزی می‌تواند در اردوها و فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی از این ظرفیت استفاده کند و دیدگاه دانش‌آموزان، مربیان، معلمان و والدین را درباره برنامه‌ها دریافت کند تا تصمیم‌گیری‌های آینده بر مبنای داده‌های واقعی و نظر مخاطبان انجام شود.